四年级11课去年的树第2课时_第1页
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文档简介

1、 语文 学科导学案（教案）年级四年级执教人课题11、去年的树课时安排第 2 课时学 案导 案学习目标 1、理解课文内容。 2、懂得鸟儿与树之间的深厚感情，体会童话揭示的道理。 3、感受童话的语言美，思想美，意境美导强 入化 新目 课标 ( 2 ) 分 钟 同学们，让我们一起来欣赏一幅美丽的画面：一棵大树和一只小鸟是很要好的朋友，听，这只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为大树唱歌呢，大树呢，摇曳着茂盛的枝条正动情地听着。这是一幅多么和谐美丽的画面呀。同学们，你们说，是吗？自主学习自读课文，整体把握课文内容 走了进解 学学 生情( 8) 分 钟 课文中有好多话作者说都没说出来，给我们很大的想象空间。

2、让我们把作者没说出的话说出来。合作探究 1、“天天”说明了它们（ ）。 2、当它们要分别时心情是（ ）。 3、它们的约定是（ ）。 4、当小鸟回来发现大树它的好朋友不见了，心情怎样？深点入拨 小指 组导(8 ) 分 钟 那一声声急切地询问，流露出小鸟对大叔的无限深情。学 案导 案交流展示 小鸟在寻找好朋友的过程中都问了谁，是怎样问的？它们分别是怎样回答的？小鸟心情又有了怎样的变化？小组交流。点化拨解 指疑 导难(10 ) 分 钟 1、 小组交流2、 每小组代表发言达标检测读了这篇感人的童话，你一定有很多话要说，想对谁说呢？ 对大树说（ ）。 对鸟儿说（ ）。 对人们说（ ）。 对作者说（ ）。 对树根说（ ）。 对自己说（ ）。测及评时 反矫 馈正 ( 7) 分 钟 学习小组鲁互相背诵，在抽查背诵情况。拓展延伸 我是故事大王，我可以发挥想象，续编这则童话故事。 布强 置化 任要 务求 (3 ) 分 钟 课文学完了，作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢?把自己想说的话写下来。盘点收获读完课文你们知道这篇课文主要讲的事什么吗？总导 结学 归反 纳思 (2 ) 分 钟 通过老师和同学，同学和同学，我们一起和课文进行多次的交流对话，让我们

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