咀头初级中学有效教学导学案

1、咀头初级中学有效教学导学案审核人签字 孙喜才 授课班级九年级6班学科英语课题Unit12 youre supposed to shake hands.任课教师董淑会课型问题解决课课时5-7授课时间2011.12.15教材分析Section B该部分有4个模块：第一模块要求学生就各国餐桌礼仪判断正误，激活学生相关背景知识（1）。第二、三模块都围绕table manners这一话题分别展开听力（2a-2b）、口语（2c)、阅读(3a)和写作（3b-3c）训练。第四模块就What are you supposed to do in different situations in China?这一话题

2、以listing的形式展开小组活动（4）。学生分析我所任课的两个班学生总体水平比较弱，虽然是经过了初一、初二的学习，但是他们对知识的掌握也不过是是是而非，没有学到多少。希望这次课改能极大限度的调动他们的积极性，努力学好英语。设计理念通过高效课的实施，在三单的辅助下能激发学生对英语学习的兴趣。以小组为单位，使学生在讨论的过程发现问题、解决问题，养成探究式学习的好习惯。教学目标知识与技能Words & expressions：Peru, wipe, napkin, rude, point, manner, fork, lap, elbow, gradually, occur, partic

3、ular, drop by, after all, pick up, table manners, make noise, be / get used to .过程与方法Ability goals：Enable the students to understand the different customs in different countries.情感态度与价值观Emotion & attitude goals：Learn to act correctly in different customs.重难点重点Talk about what people in different

4、countries are supposed to do when they meet for the first time.难点Talk about what people in different countries are supposed to do when they meet for the first time.关键问题Talk about table mannersLearn more table manners about different countries教学准备一案三单；录音机，教学辅助图片，教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为Activity I

5、展示交流，巩固提升Activity 自主学习，展示陈述Activity 合作探究，呈现目标。Activity 自主学习，合作探究Activity 讨论交流，巩固提高。8810202导读单P972a-2b问题生成单P96 3a训练单要求各组展示预习效果，肯定学生的自主学习 ，合作探究，教师适时点拨。播放听力，适时解释。参与学生小组讨论，必要时解疑答或。要求学生拿出问题拓展训练单，参与学生小组活动，评价学生参与学生的学习小组，适时点拨，评价学生。在学科长的组织下，有秩序地展示，陈述。复习上节课的内容。认真听听力，理解大意，完成P97听力习题。每组学生发挥自己的聪明才智，讨论解决问题。互相讨论展示结

6、果。学生合作学习，理解文章大意，完成训练单上的习题。以学科长为中心，发现问题。合作交流，提升意义。板书设计Unit12 youre supposed to shake hands.Section B1a-4Useful expression:1.stickinto 2 Its rude/ polite3 go out of ones way to do sth4.be different form. 5.be/get used to doing sth .Ask students to list some table manners in Franch ,then compare them with our countrys.教学反思1.Remember some key vocabulaies and targe