五年级下册语文(统编版)《草船借箭》第二课时教案及学习任务单.docx

1、草船借箭第二课时学习任务单【学习目标】有感情地朗读课文。1. 通过课文中的关键语句，了解故事中人物的特点，体会诸葛亮的“神机妙算”，感受古典 小说的特点。2. 能结合课文中对应的段落，大致读懂“阅读链接”中的原著片段。3. 初步掌握阅读古典名著小说的方法。【课前预习任务】准备2-3条小船或替代品，摆一摆诸葛亮是如何借箭的。1. 轻声读课文，想想故事中的人物给你留下了怎样的印象。2. 正确流利地朗读课文。【课上学习任务】默读课文，画出文中体现人物特点的语句，将自己的想法批注在旁边。1. 借助学具，演示体验借箭的过程，感受诸葛亮的周密安排。2. 结合学习交流，在学习单上补充对人物新的认识。3. 通

2、过阅读“阅读链接”能够尝试读懂原文，体会古典小说的魅力。草船借箭学习单选择故事中感兴趣的一个或两个人物人物学课文前我对他的了解学课文后我对他的认识【课后作业】把自己的学习收获补充在学习单上。1. 阅读三国演义，可以用自己喜欢的方式把阅读中的体会和想法记录下来。也可以把书 中的故事讲给同学，家长听。教案教学目标及教学重点、难点教学目标：1. 有感情地朗读课文。2. 通过课文中的关键语句，了解故事中人物的特点，体会诸葛亮的“神机妙算”，感受古典小说的 特点。3. 能结合课文中对应的段落，大致读懂“阅读链接"中的原著片段，激发学生继续阅读三国演义 原著的兴趣。4. 初步掌握阅读古典名著小说

3、的方法。教学重、难点：通过课文中的关键语句，了解故事中人物的特点，感受诸葛亮的“神机妙算”。初步掌握阅读古典名 著小说的阅读方法。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图、回顾复习，引入新课(-)浏览课文，回忆故事主要内容。(-)再读起因部分，回忆人物特点。弓1导学生回忆上节 课学习的内容，为本课 的学习做好准备。、细读课文， 感受古典小 说魅力(-)自读课文，初步体会人物特点。默读课文第3-10自然段，想想文中的人物有怎样的特点。 (-)自主阅读，进一步感受人物特点。1. 学生自学。默读课文，画出文中体现人物特点的语句，将自己的想法 批注在旁边。2. 全班交流，体会诸葛亮的神机妙算。

4、 安排巧妙准备阶段的人员、物品，计划周密。借筋过程中的环节步骤安排周密。 知天文晓地理引导学生结合语 句，演示操作等，进一 步走进故事，走进情 景，进一步感受人物特 点，体会古典小说的魅 力，激发学生阅读的兴 趣C 模拟演示，加深理解。 知己知彼对比诸葛亮和曹操的话语。 神机妙算体会诸葛亮的“笑 自由朗读，读出诸葛亮的特点。3.全班交流，体会曹操、鲁肃的特点。 体会鲁肃特点。老实忠厚、言而有信、顾全大局 ft会普操特点。生性多疑、小心谨慎(三) 补充学习单，丰富对人物形象的认识。(四) 小结阅读古典小说的方法(五) 拓展介绍，激发阅读原著兴趣。、阅读链接，进一步激发原著兴趣(-)对比阅读，发现不同之处。(-)交流发现。1. 原文中的人物更多。2. 人物称呼不同。3. 语言更加简练，体现人物特点。(三)拓展延伸，激发阅读原著的兴趣。1. 展示学生前期阅读三国演义的收获体会。2. 介绍了解三国演义其他艺术形式。引导学生通过对比 阅读，发现三国演 义原著中人物众多， 语言更加丰富，进一步 激发学生阅读原著的兴 趣。四、全课总结，布置作业(-