苏教版三年级上册《蒲公英》大型公开课教学实录

1、苏教版三年级上册蒲公英大型公开课教学实录蒲公英（第二课时）文字录入：东皋居士师：今天继续学习蒲公英，带来了两幅图，请大家欣赏。花托上长出了什么 一起读。师：把绒球这个词写下来吧。生写字。师：再看第二幅图。微风轻轻一吹，你看到了什么 生 我看到了蒲公英的种子。师 像什么生 像一个个小降落伞。师 快把小降落伞这个词写下来。师 都写好了吗 请看大屏幕。绒球写对了吗 注意绒的右边是横撇，不要加一点。降字右边不要写成牛字。绒球小降落伞写出了它的美丽。第一段的语言更生动，你能背吗生读。师：你记得真牢，全班一起背。生齐背。师：秋天到了，蒲公英种子离开了妈妈的怀抱，乘风飞行，他们在旅途中遇到了什么，打开书，默

2、读二到四自然段，想一想。生默读课文。师 同学们的读书习惯真好。谁来说小种子在旅途中发生了什么事生 小种子遇到了太阳公公，他嘱咐他们（课文太阳公公的话）可是有两颗种子却不这样想（复述课文）师 用自己的话把故事说出来。生 一开始嘱咐他们要不要一定要到才能生长。可有两颗小种子却不这样想，一颗种子飞到了沙漠，别一颗种子最后只有种在土地里的种子才能茁壮成长起来。（孩子说得很长）师 你的概括能力真好。三言两语就把故事说清楚了。希望看到更多会学习的孩子，会学习的孩子善于思考。再默读课文，提出你不明白的问题。生再读课文。师 读完了吗 从你们忽闪的大眼睛里都是看到了许多小问号。我给们五次提问的机会，相同的问题不

3、要重复问。生 太阳公公为什么嘱咐小种子 （师板书：嘱咐 ）生 为什么有两颗小种子不这样想，一颗到沙漠一颗到湖泊师 这个问题很有价值。生 为什么不能落到沙漠和湖泊里师 还有问题生 落在沙漠和湖泊里的种子遭到了怎样的结果。师 你们告诉他。生说师 刚才同学们都提出了不明白的地方，让我们读书解决吧。太阳公公嘱咐了什么，自己打开书，读读第二自然段。生读第二自然段师 告诉了种子什么生答书上的内容。师标出了别落在也不要师 太阳公公告诉小种子了吗 有没有把结果说出来了。师 告诉别人要怎样，不要怎样，是哪个词语的意思。一起说。生：嘱咐师 一起把词读一遍。师 你想起了谁的嘱咐生说。师 你用嘱咐来说一句话。生说。师

4、 妈妈真善心你的身体，你还想说。生 妈妈生 爸爸嘱咐我师 看来你们牢记住了长辈们的嘱咐，观察一下这两个字有什么相同的地方生 都是口字旁生 都是左窄右宽师范写嘱和咐字，并讲写字顺序。师 在你们的格子里也写写这两个字。生写，师纠正姿势。师 写好的同学相互评一评，写得规范吗 写得正确吗 都正确的话，给他打上一百分。同桌互评。师 老师看到了很多的一百分。让我们当一回太阳公公，嘱咐太阳公公。谁来当太阳公公。生读太阳公公的话。师 我听出了他对小种子的关心。还有谁想读呀。生模拟公公的口气读。师 这位太阳公公真是语重心长呀。我们一起读。学生一起读太阳公公的话。师 这回我们明白太阳公公嘱咐小种子什么了吗 自己读

5、读第三自然段，想一想，读出声音来。生读师 小种子们都听太阳公公的嘱咐吗生 不是（生说原因）师 你很会读书。让我们看看大多数小种子是怎么说的一女孩读。师 你的回答能让太阳公公放心吗 再来一遍好吗生再读。师 谁的回答能让太阳公公放心吗生读师 这里有两个感叹号，你体会到了什么生 我认为表示了小降落伞 声音很大。师 那你读一读。生读。师 还体会到了什么。生读师 你的回答告诉了我，他的态度是多么的坚决呀。男女生比赛，看谁让太阳公公放心。男女生分别读师 女同学，我还想再听一遍。女生再读一遍。师 可是有两颗小种子不这样想，他们为什么不听太阳公公的嘱咐呢 想想，自己读读课文。生读师 想好了就举手。你来说。一男

6、生说。师 在两颗小种子的眼里，沙漠和湖泊是什么样子的呀生 沙漠和湖泊里有数不尽的宝贝。师 为什么有数不尽的宝贝生答师 当你读到金光闪闪时候，你的头脑仿佛出现了什么样的画面。生 满眼都是宝物师 能具体说说吗生 满眼都是金黄，看不到其他颜色。师 波光粼粼是什么样子的生答师 我们来当当这两颗小种子，读读他们的话。生读。师 我看到了一颗得意的小种子，你来读生读师 我觉得你这颗 小种子还是很得意，谁来读。生读（比刚才的好）师 听了你的朗读，我的眼前仿佛出现了两颗小种子，比较一下，两颗种子的做法有什么不一样的地方生答。师 第二颗小种子呢生 他得意地说师 我们一起读读这两句话好吗 （全班分成两组，老师读旁白）师 两颗小种子就要落进沙漠和湖泊了，太阳公公你赶紧劝劝他们吧。谁能当当太阳公公劝劝他生说（说出了道理）生 要是落在泥土里就能够生根长叶，重新安家。千万记住。师 可是小种子听不进去。只有落在泥土里的种子更加美丽。装点指的是什么生 就是装 饰的意思师 是什么装饰什么师 用什么来装点的生答。师 这么美的画面怎么才能读出美来呢 自己练一练。生练师 一齐读读好吗生齐读。师 学完了这个故事，你明白了什么道理生 看实质。生 靠自己的努力获得成功。生 不听老人言，吃苦在眼前。师 我们来回忆一下课文的内容。师引导孩子和她一起看板书说内容。师 请你以我是一颗蒲公英的种