4.10分数的基本性质练习课 教案 五年级数学下册 苏教版_第1页
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文档简介

1、4.10分数的基本性质练习课1、 复习目标1、 在练习中，经历对分数的基本性质的有关知识系统复习与整理的过程。2、 进一步理解并掌握分数的基本性质的有关知识，能用分数的基本性质的有关知识解决实际问题。3、 培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。2、 课时安排1课时三、复习重难点进一步理解并掌握分数的基本性质的有关知识，能用分数的基本性质的有关知识解决实际问题。四、教学过程（一）知识梳理1、 分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。这是( )。2、 一个分数，有( )个与它相等的分数。3、把一分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做（ ）。4

2、、分子、分母只有公因数1的分数叫做（ ）。5、约分时，通常要约成（ ）。（二）题型、方法归纳与典例精讲1、分数的基本性质。例： 你能用不同的分数表示下面的商吗？2÷8=2、 约分例：计算下面各题，把得数约成最简分数。 3、解决问题。例：下面的统计图是星光小学五年级三个班科技作品数量。（1） 一班科技作品的件数占总件数的几分之几？二班和三班呢？（得数用最简分数表示）（2） 根据图中的数据，你还能提出哪些用分数表示的问题？（三）随堂检测1、你能用不同的分数表示下面的商吗？24÷18=2、计算下面各题，把得数约成最简分数。 3、 在里填上“>”“<”或“=” 4、 在括号里填最简分数。6分米=（ ）米 40厘米=（ ）米15秒=（ ）分 25分=（ ）时5、 把下面各小数化成分数，能约分的要约成最简分数。0.6 0.45 0.37 0.75 1.5 3.256、 计算：3.91÷（22-19.7） 0.8×13-（2.2+9.7）5、 板书设计分数的基本性质练习课分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。这是分数的基本性质。把一分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。分子、分母只有公因数1的分数叫做最简分数。约分时，通常要约成最简分数。6、 作业布置1、 绿色三角形面积是红色三角形面积

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