“心正笔正”的柳公权-.ppt课件

1、语文语文S版版 五年级五年级 语文语文 上册上册 第五单元第五单元执教执教: 黄黄 世世 源源 柳公权柳公权( 778865 )，唐朝最后一位大书，唐朝最后一位大书家，京兆华原今陕西耀县人。宫至太子少家，京兆华原今陕西耀县人。宫至太子少师，故世称师，故世称“柳少师柳少师”。他二十九岁进士及第，。他二十九岁进士及第，在地方担任一个低级官吏，后来偶然被唐穆宗在地方担任一个低级官吏，后来偶然被唐穆宗看见他的笔迹，一时机为书法圣品，就被朝廷看见他的笔迹，一时机为书法圣品，就被朝廷召到长安，那时，柳公权已四十多岁。穆宗尝召到长安，那时，柳公权已四十多岁。穆宗尝问柳公权用笔之法，公权答云：用笔在心，问柳公

2、权用笔之法，公权答云：用笔在心，心正则笔正。心正则笔正。柳公权书法欣赏柳公权书法欣赏紧凑紧凑 秘诀秘诀 弦外之音弦外之音 沉溺沉溺 俭朴俭朴富有富有 贤良贤良 惹恼惹恼 职位职位 铁骨铮铮铁骨铮铮 喜不自胜喜不自胜 名正言顺名正言顺 流芳百世流芳百世 铮铮铁骨：形容坚强不屈的意志和敢于同铮铮铁骨：形容坚强不屈的意志和敢于同恶势力作斗争的凛然正气。恶势力作斗争的凛然正气。弦外之音：比喻没有明确说出，而是间接弦外之音：比喻没有明确说出，而是间接透露出来的意思。透露出来的意思。 阅读课文思考：课文讲了关于柳公权的哪阅读课文思考：课文讲了关于柳公权的哪两件事？两件事？1.写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆

3、宗写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正心正治国，律已清政。治国，律已清政。2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人，柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人，赏罚分明。赏罚分明。 阅读课文思考：为什么用阅读课文思考：为什么用“心正笔正心正笔正”来形容柳公权？来形容柳公权？“心正和心正和“笔正有什笔正有什么关么关系系 默读课文默读课文 了解柳公权在书法方面的成就。了解柳公权在书法方面的成就。1. 唐朝著名书法家。唐朝著名书法家。2. 对后世影响及大。对后世影响及大。3. 与颜真卿并称为与颜真卿并称为“颜筋柳颜筋柳骨骨”。 柳公权的字骨力挺秀，洒脱有法，那他的柳公权的字骨力挺秀，洒脱有法，那他的

4、人呢？请从课文中找到一句话来概括。人呢？请从课文中找到一句话来概括。柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样。铁骨铮铮，深得世人钦佩。样。铁骨铮铮，深得世人钦佩。 用课题中的一个词形容他的人用课题中的一个词形容他的人“心正心正”。？ 文中写了柳公权两次直言与劝告，而这两文中写了柳公权两次直言与劝告，而这两次直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语次直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语言来概括吗？言来概括吗？（第一次劝告是真诚而大胆的；第二次是机智（第一次劝告是真诚而大胆的；第二次是机智而大胆的）而大胆的） 默读默读3、4自然段，思考柳公权只是在谈自然段，思考柳

5、公权只是在谈书法吗？书法吗？ 不是，借书法希望穆宗律己清政，告诉不是，借书法希望穆宗律己清政，告诉穆宗写字和治理国家一样，都必须穆宗写字和治理国家一样，都必须“心正心正”。 为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他不怕触怒皇上吗？不怕触怒皇上吗？ 忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失，对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失，这正是这正是“心正的表现。心正的表现。 柳公权答首：柳公权答首：“陛下，您贵为天子，

6、富有四海，陛下，您贵为天子，富有四海，应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。”为什么说这是一次机智大胆的直言？为什么说这是一次机智大胆的直言？1.别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的角度持不同的意见，有胆识。角度持不同的意见，有胆识。2.机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做，然机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做，然后又平和地提出对于这件衣服的看法。后又平和地提出对于这件衣服的看法。为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？ 柳公权的正直，敢言，不逢迎附和，不趋柳公权的正直，敢言，不逢迎附和，不趋炎附势，让皇帝都觉得他的品格的可贵，皇帝炎附势，让皇帝都觉得他的品格的可贵，皇帝身边需要这样的人，不断指点不足。身边需要这样的人，不断指点不足。 书法书法“笔正笔正” 正直敢正直敢言言心正笔正的柳公权心正笔正的柳公权 做人做人“心正心正” 铁骨铮铁骨铮铮铮小组学习：小组学习：总结：铮铮铁骨，笔正心正的柳公总结：铮铮铁骨，笔正心正的柳公权如一面镜子照出了君主的得与失，权如一面镜子照出了君主的得与