诗歌：美丽的秋天

1、活动内容：诗歌美丽的秋天活动目标：欣赏散文诗，感受文学作品的语言美。活动准备： 1.知识准备：课前家长带领幼儿郊游，感受秋天的美。 2.物质准备：美丽的秋天ppt以及（秋天美景图片） 纸、彩笔活动过程：一、 歌曲导入，激发兴趣。师：小朋友们记不记得我们学过的那首歌秋天多么美？现在我们一起来唱这首歌，感受一下秋天的美好。二、欣赏散文诗美丽的秋天，感受作品的语言美。小朋友们唱得真好听。今天老师给大家带来了一首好听的散文诗，也跟秋天有关。大家闭上眼睛，用心来听听，看看散文诗里说了什么？1.第一次完整欣赏美丽的秋天（教师配乐朗诵）师：小朋友听到了什么？散文诗的题目是什么？说秋天的哪里分外好看？2.再次

2、完整欣赏散文（幼儿观看ppt，教师配乐朗诵）3.引导幼儿理解散文，进一步感受作品的语言美。提出问题：师：你觉得哪一句最美？为什么？它说出了秋天的什么特点？你能读一读吗？秋天的天空是什么样的？“格外”说明天空蓝得怎样？云白得怎样？你能用“格外”说句话吗？秋天来了，树上的叶子发生了什么变化？秋风一吹，树叶怎么样了？（像一只只蝴蝶在空中飞舞）谁能给大家表演树叶飘落的样子？叶子飘落时慢慢悠悠的，所以大家读这句也该稍慢一些。秋天来了，果园里发生了什么变化？圆圆的苹果像什么？黄澄澄的柿子像什么？) 一个“满”字告诉我们树上的柿子怎么样？“笑”和“挂”又把安静的果园呈现出什么感觉？（让幼儿感受“满”子凸显出

3、柿子之多；“笑”凸显出苹果的可爱；而“笑”和“挂”让静态的果园动起来了，有了生机，有了生命，给人希望，给人力量。）秋天来了，田野发生了什么变化?(稻田一片金黄）“一片、一片”“轰隆隆”告诉我们秋天是个什么样的季节？师小结：不仅写出了秋天的斑斓色彩，还写出秋天的声音，让我们秋天是个丰收的、令人激动和喜悦的季节。我们在读这篇散文诗的时候应该用喜悦的、激动的语气语调。这首散文诗，它先写了什么地方？再写了什么地方？引导幼儿感受散文是从上到下、由近到远的顺序写了美丽的秋天。（让幼儿拿起“摄像机”按顺序给秋天拍照。） 三、师生有感情的完整地朗读散文美丽的秋天，进一步体会散文诗的语言美。（强调朗读时的语气要

4、轻盈、欢快、喜悦）教师小结：散文诗里的秋天美不美？它用几句话把那层林尽染的树木、绚丽多姿的花朵、那挨挨挤挤的果实、还有勤劳朴实的农家人都写出来了，太美了！这都是作者在生活中静静地用耳去听、用眼去看、用手去触摸 、用心去感受才发现了秋天的美。所以我们小朋友也要做一个热爱生活的人，善于观察大自然的人。4、 教师送礼物美丽的秋天师：大家很认真的欣赏散文诗美丽的秋天，我今天就送大家一份礼物。猜猜是什么？因为冬娃娃催着秋姑娘走，他已经迫不及待地要跟小朋友们玩堆雪人，打雪仗的游戏。为了让大家记住秋姑娘的模样，老师拍了很多秋天的美丽照片(秋天的照片集锦)，放在区角里，小朋友可要记得看呀。希望大家能记住她 一个色彩斑斓、丰收的、令人激动和喜悦的美好季节。延伸活动：由于幼儿对秋天情有独钟，我们又展开了一系列关于“美丽的秋天”一系列活动。各领域、各科的教师把秋天的自然材料也发挥得淋漓尽致。科学认识秋天材料，农村极好找的粮食、谷粒、稻穗、高粱辣椒、水果、红豆、玉米棒等、还有各种颜色的落叶，很自然的材料给幼儿呈现出了一个完整、实在、可以触摸的秋天。音乐秋天多么美、落叶等悠扬动听的歌曲可以欣赏、可以演唱让幼儿结合现实理解歌词、感受音乐中各种形象。美术活动可以让幼儿画美丽的秋天，让幼儿通过色彩搭配表现秋天的美；还可以用落叶制作各种粘贴画，让幼儿享受成功的乐趣。我们的户外活动更有意思，可以让孩子们观察