学与问__公开课

1、 “学问学问”的故事的故事 古时候有一个很有学问的人家，得到了当朝宰相赠送古时候有一个很有学问的人家，得到了当朝宰相赠送的书有的书有“学问学问”两个字的金匾。这家主人过世后，他的两两个字的金匾。这家主人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得到那块能带来学问的金匾，互不相个儿子分家，谁都想得到那块能带来学问的金匾，互不相让。结果两人只好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到让。结果两人只好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到了有了有“学学”字的半块，于是他就扛着这半块匾到处学习，字的半块，于是他就扛着这半块匾到处学习，结果几年下来，他却一无所获；老大得到了有结果几年下来，他却一无所获；老大得到了有“问问”

2、字的字的半块，于是遇到问题就问别人，结果别人最后都很烦他，半块，于是遇到问题就问别人，结果别人最后都很烦他，几年下来，他也一无所获。同学们，你认为兄弟俩一无所几年下来，他也一无所获。同学们，你认为兄弟俩一无所获的原因是什么？获的原因是什么？。学学 与与 问问 文体文体: : 说理文说理文 议论文议论文 这是一篇这是一篇议论文议论文。议论文。议论文通常在开头鲜明地通常在开头鲜明地提出观点提出观点，然后通过然后通过“摆事实，讲道理摆事实，讲道理”的方法的方法阐述自己的观点阐述自己的观点，最后，最后得出结论得出结论。1 1、指指名名读课文，整体感知课文内容。读课文，整体感知课文内容。2 2、读准、读

3、准生字词，生字词，联系上下文，理解课文中的词语。联系上下文，理解课文中的词语。 3 3 在熟读的基础上，理清文章结构。在熟读的基础上，理清文章结构。4 4、分小组讨论，交流：、分小组讨论，交流：（1 1）课文是围绕什么中心论点来写的？）课文是围绕什么中心论点来写的？ （2 2）课文举了两个什么例子？）课文举了两个什么例子？ 想告诉想告诉 我们什么？我们什么？ 自读课文自读课文xixishnshnku ku ff懈懈沈沈括括辅辅松懈松懈不懈不懈 沈阳沈阳姓沈姓沈 概括概括 括号括号 辅助辅助辅导辅导 我会读我会读xingxing翔翔翱翔翱翔飞翔飞翔殿堂殿堂 钥匙钥匙 缠着缠着 翱翔翱翔 芳菲芳菲

4、 铺路铺路无影无踪无影无踪 科学奥秘科学奥秘 不懈探求不懈探求 稀奇古怪稀奇古怪 五彩缤纷五彩缤纷 日新月异日新月异 瞬息万变瞬息万变 随时随地随时随地 能者为师能者为师 勤学好问勤学好问 观察思考观察思考 相辅相成相辅相成 我会读我会读 芳菲：花草的色美、味美都称芳菲，这里即指芳菲：花草的色美、味美都称芳菲，这里即指花草。花草。五彩缤纷：各种色彩交织在一起。五彩缤纷：各种色彩交织在一起。日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。发展很快。 瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。相辅相成：互相补充，互相配

5、合。相辅相成：互相补充，互相配合。理解词语理解词语 1 1，知识是学来的，也是问来的。知识是学来的，也是问来的。 2 2，学与问是相辅相成的，只，学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能有在学中问，在问中学，才能求得真知。求得真知。理清文章思路。理清文章思路。理清思路理清思路 2 2、哥白尼从小喜欢哥白尼从小喜欢“问问”，导致他对科学的不懈，导致他对科学的不懈追求。追求。 3 3、小学生有问题要请教别人，拜能者为师。小学生有问题要请教别人，拜能者为师。 4 4、我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。合起来。 学与问学与问是一篇说明事理的

6、文章，文是一篇说明事理的文章，文章体裁是（章体裁是（ ）。课文课文围绕）。课文课文围绕（“ ”“ ”）这一中心论点，通过中）这一中心论点，通过中外两个事例，告诉我们（外两个事例，告诉我们（“ ”“ ”）的重）的重要性，教育我们要从小养成（要性，教育我们要从小养成（ ）的习惯。的习惯。填一填填一填议论文议论文勤学好问勤学好问问问勤学好问勤学好问 课外拓展课外拓展1 1、关于问的词语：、关于问的词语： 不耻下问不耻下问 刨根问底刨根问底 寻根究底寻根究底 好问决疑好问决疑 好问则裕好问则裕 追本溯源追本溯源 打破砂锅问到底打破砂锅问到底 课外拓展课外拓展2 2、关于问的名言：关于问的名言：敏而好学

7、，不耻下问。敏而好学，不耻下问。 孔孔 子子不学不成，不问不知。不学不成，不问不知。 王王 充充不不知则问，不能则学。知则问，不能则学。 荀子荀子学无涯而问不止，问无休而学有成。学无涯而问不止，问无休而学有成。 荀子荀子读书好问，一问不得，不妨再问。读书好问，一问不得，不妨再问。 清清 郑燮郑燮(xi) (xi) (郑板桥郑板桥) ) 课外拓展课外拓展2 2、关于问的名言：、关于问的名言：问号是开辟一切科学的钥匙。问号是开辟一切科学的钥匙。 巴尔扎克巴尔扎克有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 普列汉诺夫普列汉诺夫提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。

8、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。 爱因斯坦爱因斯坦说一说，说一说，“学学”除了贵在除了贵在“问问”之外，还贵在什之外，还贵在什么地方？什么样的学习者才能被称为真正的学习者？么地方？什么样的学习者才能被称为真正的学习者？贵在恒贵在恒学习若逆水行舟，不进则退。学习若逆水行舟，不进则退。贵在勤贵在勤黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。贵在专贵在专惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。贵在疑贵在疑学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。锲

9、而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。合作探究合作探究 哥白尼哥白尼 14731473年年2 2月月1919日生日生于波兰维斯瓦河畔的托伦城。伟于波兰维斯瓦河畔的托伦城。伟大的波兰天文学家，日心说的创大的波兰天文学家，日心说的创立者，近代天文学的奠基人。立者，近代天文学的奠基人。 哥白尼经过长期的天文观测哥白尼经过长期的天文观测和研究，创立了更为科学的宇宙和研究，创立了更为科学的宇宙结构体系结构体系日心说日心说，从此否定，从此否定了在西方统治达一千多年的地心了在西方统治达一千多年的地心说。日心说经历艰苦的斗争后，说。日心说经历艰苦的斗争后，才为人们所接受

10、，这是天文学上才为人们所接受，这是天文学上一次伟大的革命，不仅引起了人一次伟大的革命，不仅引起了人类宇宙观的重大革新，而且从根类宇宙观的重大革新，而且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论支柱。的理论支柱。名人简介名人简介课文学到这里课文学到这里, ,我想同学们一定明白了问的重要性我想同学们一定明白了问的重要性知识是学来的，也是问来的。也懂得我们从小应该养成勤学知识是学来的，也是问来的。也懂得我们从小应该养成勤学好问的习惯好问的习惯, , 下面我们齐读课文最后一段。下面我们齐读课文最后一段。精读课文精读课文证明观点：证明观点：我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界

11、日新月异，瞬息万我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么为什么”，学会从平常事物中发现问题。有了问题，可随时随地请，学会从平常事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的你的老师，都应该向

12、他请教。古人说的“能者为师能者为师”就是这个道理。就是这个道理。 精读课文精读课文证明观点：证明观点：1 12 2不耻下问。不耻下问。孔子孔子三人行，必有我师。三人行，必有我师。孔子孔子能者为师能者为师精读课文精读课文名人名言名人名言 沈括沈括 (10311095)(10311095)是我是我国北宋时代杰出的科学家、政治国北宋时代杰出的科学家、政治家，文学家。也是中国科技史上家，文学家。也是中国科技史上的一位巨人。他晚年隐居润州梦的一位巨人。他晚年隐居润州梦溪园（今江苏镇江东）。平生博溪园（今江苏镇江东）。平生博学善文。他晚年所著的学善文。他晚年所著的梦溪笔梦溪笔谈谈内容极为丰富，包括天文、内

13、容极为丰富，包括天文、历法、数学、物理、化学、生物、历法、数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、文学、史学、地理、地质、医学、文学、史学、考古、音乐、艺术等共考古、音乐、艺术等共600600余条。余条。梦溪笔谈梦溪笔谈不仅是中国科学不仅是中国科学史上的一分极其珍贵的遗产，也史上的一分极其珍贵的遗产，也是一部重要的笔记文学著作。是一部重要的笔记文学著作。名人简介名人简介 在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗大林寺桃花大

14、林寺桃花：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早兴许是花开花落，有早有迟吧！有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。得多，才明白了其中的道理。 精读课文精读课文证明观点：证明观点：xngxng

15、 也许、或许也许、或许1 1、这段话主要写什么？用、这段话主要写什么？用“”画出文中的中心句。画出文中的中心句。2 2、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。是因为：、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。是因为： 山上的温度要比山下低得多。山上的温度要比山下低得多。3 3、这首诗的作者是（）代诗人（）。、这首诗的作者是（）代诗人（）。唐唐白居易白居易不断思考、探求。不断思考、探求。再读课文，理清文章思路。再读课文，理清文章思路。思考：课文围绕思考：课文围绕“学学”与与“问问”，1 1、先写了什么？、先写了什么？2 2、再写了什么？、再写了什么？3 3、最后写了什么？、最后写了什么？ 理清思路理清思路练一

16、练练一练精读课文精读课文提出观点：提出观点： 知识就是指有（知识就是指有（ ），知识是学来的，也），知识是学来的，也是（是（ ）。）。“问问”常常是常常是 ，是（，是（ ）。）。 “问问”是（是（ ），它能（），它能（ ）。）。 “问问”是（是（ ），它能帮你），它能帮你 . . “问问”是小舟，它能是小舟，它能 . . “问问”是（是（ ），它能帮你登上知识的高峰。），它能帮你登上知识的高峰。有学问有学问问来的问来的打开知识殿堂的金钥匙打开知识殿堂的金钥匙通向成功之门的铺路通向成功之门的铺路石石金钥匙金钥匙打开知识的殿打开知识的殿堂堂铺路石铺路石通向成功之门通向成功之门载你驶向知识海洋的彼岸

17、载你驶向知识海洋的彼岸阶梯阶梯大林寺桃花大林寺桃花 【唐唐】 白居易白居易 人间四月芳菲尽，人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，长恨春归无觅处， 不知转入此中来。不知转入此中来。课外链接课外链接这里指花草这里指花草完，凋谢完，凋谢开始，才开始，才常常埋怨常常埋怨春天回去了春天回去了寻找寻找没有想到没有想到精读课文精读课文证明观点：证明观点：为了证明观点：为了证明观点：知识是学来的，也是问来的。知识是学来的，也是问来的。文章介绍了中外两文章介绍了中外两个名人的事例。用一句话概括一下：个名人的事例。用一句话概括一下：哥白尼从小喜欢问，坚持不懈追求科学奥秘。终成伟大的

18、天文学家。哥白尼从小喜欢问，坚持不懈追求科学奥秘。终成伟大的天文学家。沈括通过自己的思考解决了心中的疑团，最终成为了一个了不起的科学家。沈括通过自己的思考解决了心中的疑团，最终成为了一个了不起的科学家。从第一个例子，可以看出，哥白尼是一个（）的人？从第一个例子，可以看出，哥白尼是一个（）的人？（勤学好问、爱提问题、留心观察、充满好奇（勤学好问、爱提问题、留心观察、充满好奇） 从第二个例子，可以看出，沈括是一个（）的人？从第二个例子，可以看出，沈括是一个（）的人？（勤学好问；留心观察；爱动脑筋；善于把勤学好问和观察思考相结合（勤学好问；留心观察；爱动脑筋；善于把勤学好问和观察思考相结合） 通过这

19、两个例子，作者要表明的观点是：通过这两个例子，作者要表明的观点是：“问问”很重要，很重要，知识是学来的，也是问来的知识是学来的，也是问来的。从小养成勤学好问的习惯，。从小养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主人。才能成为学习的主人。精讲点拨精讲点拨 1 1、提出论点：学问是学来的，也是问来的。作者用两个比喻论证、提出论点：学问是学来的，也是问来的。作者用两个比喻论证了问的重要性。了问的重要性。2 2、事实论证：用哥白尼的事例，再次论证了问的重要性。、事实论证：用哥白尼的事例，再次论证了问的重要性。3 3、道理论证：作者告诉我们解决问题要善于求教，以能者为师。、道理论证：作者告诉我们解决问题要善于求教，以能者为师。4 4、事实论证：作者列举沈括的事例，认为只有把勤学好问和善于、事实论证：作者列举沈括的事例，认为只有把勤学好问和善于