新湘教版美术六级上册11、《劳动最光荣》教案及教学反思

1、初中美术备课湘教版六年级上册备课人：赵成伟备课时间2022年9月18日课题11、劳动取宋耀授课时间1月26日1月30日课型造型表现课时第1课时授课班级六年级总第20课12班时内容设计学习 目 标知识与 能力目标掌握速写的根底知识、根底理论和根本技能，从而准确、 生动、深刻地表现对象，把写生所得应用于艺术创作，转 化为素质。方法与 过程目标通过写生，观察生活，使学生热爱生活，关注身边的事物， 培养学生灵敏的观察、感受能力。情感与 态度目标通过写生激发学生的审美情感，用审美的眼光看待生活中 的事物，能够用美术语言表达自己的内心感受。本课 重点 难点 分析教学重点：训练人的观察对象的能力和以迅速、简

2、单的线条画出对象 的主要 特征的能力。让学生学习速写，对学生进行绘画的 技能训练。教学难点：对学生进行养成教育，练速写贵在坚持，防止“三天打鱼 两天晒网问题。教具 学具 准备1、教师：放大书中范画，收集画家速写作品。准备油画、素描的人 物 画作品。2、学生：速写绘画工具。课堂教 学活 动设 计教学程序教学过程媒体运用第一课时一、情境导人：观察范画，教师作启发性谈话：这些画 在以前你看见过吗？它们有什么特别的？ 1、出示几幅人物画作品。油画人物画、素描 人物画、速写人物画。观察和欣赏三幅画后， 共同讨论不同画种的表现特色艺术特色、作 画时间等。2、出示画家的作品，进行欣赏教 学。加深学生对速写的

3、理解。3、学习用速写 的方法来描绘人物。教师师范作画，让学生 看清教师是怎样把握住大形象、大构架、大 比例的，怎样用长线表现主要特征，怎样省 略那些外表的繁琐现象借用模特，请 小朋友坐在椅子上看书的姿势为研究对象。ppt课件演示。课堂 教学活动 设 计教学程序二、讲解要占：八、三、小试牛刀：四、作业讲评：五、课后小结：教学活动设置1、指导学 生练习。提示： 站七坐五盘三 半，坐着看书 时，坐高是五个 头高。不管你看 到的是正面或 侧面，重点要表 现出头、手与书本之间的微妙关系，这样才能画出看书时的 动态。2、进行速写练习时，要做到这样几条：1锻炼自己的眼力，认真观察，抓住对象 的根本特征。2千

4、万不要看一眼画一笔， 应先画出大形象、大构架、大比例，力求寥 寥几 笔勾出读乡的概貌。3提倡默画。训 练对形象动态的记忆能力，将观察到的形象 和动态，在记忆尚未消失之时，凭借印象和 记忆，及时默画下来。经过这样屡次训练， 能强化对形神动态，记忆力 和作画的中和概 括能力。学生小组合作做作业，教师巡回个别辅 导。对学生的作业进行讨论分析，教师归纳 小结。指导学生自己动手建一本速写本，坚 持一天画几幅速写，训练自己对形体的感 受 能力、思维能力、表现能力。炼眼、脑、手相互协调配合能力的，任 何技能都是由生到熟、从量到质的转变过程。 古人说：“废纸三千，可以这么说：“没 有画不好速写的画家，速写是人

5、们认识画 家 面貌最直接最本质最准确的镜子。只有长 期坚持速写并从中不断体会感悟，速写时就 会越发感到表现对象越来越顺手，画面也越 来越美妙，速写兴趣也越来越咼涨，此时的 你面对事物 就会情景交融，在你的手中自然 而然就描绘出形与神、情与理、物与我和谐 精彩的优美速写。媒体运用ppt课件ppt课件。 ppt课件演示ppt课件播放背 景音乐。投影仪展示学生 作品。作 业 与 课 堂 评 价要求学生在较短时间内完成画大体，到达构图完整，把握人物的 比例，重点部位突出，形象生动，衣纹疏密有致，线条轻重而富有变 化。板 书 设 计11、劳动取宋耀站七坐五盘三半造型表现设计应用欣赏评述综合探索教 学 回

6、 顾 与 反 思?人物速写?是难度比拟大的课题，其难点在于表现人物的动态 人体比例的同时，还要对其神态、气质有敏锐的判决与判断，并予以 着重到表现。现在因为教材的更换，所以在七年级和八年级里同时出 现了难易不同程度的人物速写的课题。对一般学生来说，能画出一个 符合人体结构比例的完整任务形象已经很不容易了，还要用速写的形式，迅速地画出任务的动态就更难了。初中美术备课湘教版六年级上册课题11、劳动最荣耀授课时间2月2日2月6日课型造型表现课时第2课时授课班级六年级12班总第21课 时备课人：赵成伟备课时间2022年9月18日内容计设本重难分课 占 八、 占 八、 析知识与 能力目标方法与 过程目标

7、 情感与 态度目标掌握速写的根底知识、根底理论和根本技能，从而准确、 生动、深刻地表现对象，把写生所得应用于艺术创作，转 化为素质通过写生，观察生活，使学生热爱生活，关注身边的事物，培养学生灵敏的观察、感受能力。通过写生激发学生的审美情感，用审美的眼光看待生活中 的事物，能够用美术语言表达自己的内心感受。教学重点：训练人的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象 的主要特征的能力。让学生学习速写，对学生进行绘画的 技能训练。教学难点：对学生进行养成教育，练速写贵在坚持，防止“三天打鱼 两天晒网问题。1、教师：放大书中范画，收集画家速写作品。准备油画、素描的人 物画作品。2、学生：速写绘画工具

8、。学活动设计课堂教教学程序 第一课时 一、谈话导 入：教学过程媒体运用速写同素描一样， 不但是造型艺术的基 础，也是一种独立的艺 术形式，其表现形式有 以线为主、以面为主、 线面结合，以线造型是 速写中最常用的表现形 式。ppt课件。课堂 教学活动 设 计教学程序教学活动设置媒体运用拨:精讲点作品分析：1 、构图：S形、三角形、四边形、C形、 圆形等多样化。2 、前中后景的描绘：中景要选择你能 细节刻画的是视觉中心，要重点刻画，细 节描绘。前景只需一般描绘：后景是概括描、比例透视要严谨。、取舍：根据主次疏密进行取舍。、点线面：点：大小、疏密、轻重；线：ppt课件绘。345虚实、疏密、长短、轻重

9、、曲直、刚柔、缓 急；面：大小、形状。三、练习与指 导：四、作业评讲：五、总结拓展学生分组练习，教师巡回指导，鼓励为 主。普遍问题集体讲解，个人问题个别辅导。 师：“孩子们，请大家课后带着设计好的节 约用水招贴画走进校园，走进社区，呼吁更 多的人珍惜水资源，使我们的明天更美好。选择典型作业进行分 析。将作业修改调整完成 或尝试采用另一种表现方 式绘画。表现形式不同 或工具材料的不同等ppt课件。ppt课件播放背音乐。投影仪展示学生 作品。作 业 与 课 堂 评 价速写要求我们不能像素描那样有较长的时间去思考、去描绘，只 能是抓大体，抓要点，决不能如俗语所说那样“拾了芝麻、丢了西瓜。 考生应牢牢

10、把握住整体、大局，以最简练概括的绘画语言去表现对象 的主要形象特征，而适当放弃一些细微末节，这样才能到达速与的基 本要求。板 书 设 计11、劳动最宋耀线条主要是通过长短、轻重、疏密和浓淡来表现的。造型表现设计应用欣赏评述综合探索教 学 回 顾 与 反 思从实际考虑，我觉得应做好转化工作，从静态入手，等学生掌握 了一定的方法和技能之后，才转入动态的人物速写。实际上课后总结 作业，发现几个现象颇为有趣。首先，从兴趣来看，明显六年级的学生比七年级的学生更有热情。 做作业的时候，六年级态度积极，虽然是第一次画，笔法幼稚，构图 偏小，但是细节观察丰富。七年级局部学生比拟认真，比例掌握较好， 但其余局部学生有的不敢画，