《生活与哲学》总基本原理与方法论新

1、高二生活与哲学基本原理与方法论归纳一：辩证唯物主义：（辩证）唯物论：物质、意识，规律客观性、主观能动性1、世界物质统一性原理：【世界观】世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性，【方法论】要求我们一起从实际出发，使主观符合。2、自然界的物质性原理：【世界观】自然界的存在和发展是客观的，不以人的意识为转移，【方法论】在处理人和自然关系时，要承认自然界的客观性，与自然和谐相处。（如：自然灾害频发等）3、物质和意识的辩证关系原理：（1）物质决定作用原理：【世界观】物质决定意识，意识是物质的反映，【方法论】要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。（如：根据的情况,制定措施/方针/政策,或针对现状

2、/问题,采取对策，的提出,是客观实际的需要等。（2）意识能动作用原理：【世界观】意识对物质具有能动作用，意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展，意识对人的生理活动具有调节和控整理用，高昂的精神使人奋进，萎靡的精神使人消沉，【方法论】要求我们重视意识的作用（精神的力量），树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。（如：为什么要贯彻科学发展观，树立节约意识，弘扬抗震等精神、加强诚信教育等）总：如：一系列路线、方针、政策、计划的提出的正确性，是正确意识，有利于） 4、规律客观性和主观能动性的辨证关系原理：（1）【世界观】规律是客观的，不以人的

3、意识为转移，既不能创造，也不能消灭，规律又是普遍的，【方法论】要求我们要尊重客观规律，按规律办事，违背规律要受到惩罚。（如：一系列的自然灾难，天灾不由人）（2）【世界观】规律是客观的、普遍的，但人具有主观能动性，能认识和利用规律，【方法论】要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。（如：治理环境问题，处理人与自然关系，四大工程，神七发射，抗震救灾，灾后重建）二、辩证唯物主义：（辨证唯物主义）认识论：认识、实践1、实践与认识的辨证关系原理（1）实践决定作用原理【世界观】实践对认识有决定作用，实践

4、是认识的基础，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的目的和归宿，实践是检验认识真理性的唯一标准。（如材料如何体现实践是认识的基础。）（2）认识反作用原理【世界观】认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论对实践有巨大的指导作用，错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途，【方法论】要求我们要重视科学理论的指导作用。（如：为什么要贯彻科学发展观，树立节约意识，弘扬抗震等精神、加强诚信教育等）2、认识反复性、无限性和上升性原理：【世界观】认识具有反复性、无限性和上升性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程，【方法论】要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中发现、发展真理。（如：

5、探索自然界、宇宙，从传统发展观到科学发展观转变等）三、辩证唯物主义：（唯物）辩证法： 了解、发展、矛盾、创新（一）了解的观点：1、了解的普遍性原理：【世界观】了解是普遍的，任何事物都处在了解之中，【方法论】要求我们坚持用了解的观点看问题。（如：由于，根据（针对），引起（导致），关系.，与要协调，有（不）利于，影响到，分析和的关系等）2、了解的客观性原理：【世界观】了解是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，【方法论】要求我们要从事物固有的了解中把握事物，反对主观随意性。 （如：8=发，4=死，9.18=就要发，13是不吉利；左眼跳财，右眼跳灾；指纹、手相决定人的命运；流星划过，许个愿

6、望就能实现） 3、了解的多样性原理：【世界观】事物的了解是多种多样的，了解是有条件的，【方法论】要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。4、整体和部分的辨证关系原理：（1）【世界观】整体处于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能，【方法论】要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。（如：全国一盘棋，全局思想，统筹全局，经济圈，地方保护主义，）（2）【世界观】整体由部分构成，部分影响整体，关键部分的功能及变化甚至对整体的功能起决定作用，【方法论】要求我们重视局部的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。（如：中

7、部崛起、西部开发，东北振兴，东部率先发展等在全国发展中的重要性，企业发展离不开各个环节、部门，牵一发而动全身，一着不慎满盘皆输）总：如：中央与地方关系，新农村建设、全面小康，和谐社会的构建等5、系统优化的方法原理：（1）【世界观】系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向等基本特征，【方法论】要求我们掌握系统优化的方法，着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，使整体功能大于部分功能之和。（如：优化（调整）结构；一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝；三个臭皮匠顶个诸葛亮；）（2）【世界观】系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向等基本特征【方法论

8、】要求我们掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。（二）发展的观点1、发展的普遍性原理：【世界观】事物是变化发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。【方法论】要求我们用发展的观点看问题。（如：突破，新产品，新理论，进入新阶段，创新等）2、前进性和曲折性辩证关系的原理：【世界观】事物发展的方向是前进的，上升的，道路是曲折的，迂回的，【方法论】要求我们对未来充满信心，支持和保护新事物，促使新事物的成长壮大。又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。（如：多难兴邦、好事多磨，祖国和平统一，新农村建设，中美关系，克服金融危机，中华民族的伟大复兴，和谐社会

9、的建设）3、量变和质变的辩证关系原理：【世界观】事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，【方法论】要求我们要重视量的积累，为事物的质变创造条件；要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。（如：循序渐进，从点滴、小事做起，分阶段、分步骤，持之以恒 ，水滴石穿、抓住机遇等。）（三）矛盾的观点：1、矛盾是事物发展的动力和源泉。2、矛盾对立统一原理：【世界观】任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，矛盾就是对立统一，【方法论】要求我们看问题要一分为二，坚持两点论、两分法。（如：评价，看待，既有又有，利与弊，成就与问题，开发与保护，效率与公平等）3、矛盾具有同一性

10、，矛盾双方在一定条件下可以相互转化。4、矛盾客观性和普遍性原理：【世界观】矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾，矛盾又具有客观性，【方法论】要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾，坚持一分为二、两分法、两点论。（如：问题）5、矛盾的特殊性原理：【世界观】矛盾具有特殊性，即矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，【方法论】要求我们必须坚持具体问题具体分析。（如：进入新（不同）阶段和时期、因地制宜、有的有的.，对症下药，根据本地、本国、本企业、本人等的实际情况，采取不同对策等）6、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理：【世界观】矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，一方面，普

11、遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性，任何特殊性都包含普遍性，同时矛盾普遍性和特殊性在一定的条件下可以相互转化。【方法论】要求我们把矛盾的普遍性和特殊性结合起来，做到历史的具体的统一。（如：建设中国特色社会主义、社会主义市场经济，先实验（搞试点）后推广，抓典型、示范，一般号召与个别指导）7、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理：（1）【世界观】主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位、起决定作用；【方法论】要求我们办事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾。（如：以人为本，以.为中心、重中之重，基础，重点、关键、核心，突破点、着力点，发展是第一要务，首要的是.，）（2）【

12、世界观】主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响的，并在一定条件下可以相互转化。【方法论】要求我们学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾，坚持两点论和重点论的统一。（如：为什么既要以为中心，又要兼顾（统筹）.）8、矛盾主次方面辩证关系原理：【世界观】矛盾主要方面在事物内部处于支配地位，起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的；矛盾次要方面处于被支配地位，不起主导作用，但影响事物的性质，同时矛盾主次方面是相互依赖的，并在一定条件下可以相互转化，【方法论】要求我们看问题既要全面，有要善于分清主流和支流，坚持两点论和重点论的统一。（如：判断形势、事物的性质、评价、看待事物、人，识大局，辨方向，

13、抓主体、主流，本质，大多数总体但也 ）9、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次方面辩证关系的原理【世界观】主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次方面辩证关系的原理，【方法论】要求我们坚持两点论和重点论相统一的认识方法，反对形而上学的一点论和均衡论。10、辩证否定观原理：【世界观】辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，辩证否定的实质是“扬弃”，既肯定又否定，既克服又保留，【方法论】要求我们树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实；不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。（如：培养创造性思维）11、辩证法的革命

14、批判精神原理【世界观】辩证法的革命精神和批判性思维，【方法论】要求我们密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。四、历史唯物主义：唯物史观：社会存在和社会意识、人民群众1、社会存在和社会意识的辩证关系原理：【世界观】社会存在决定社会意识，社会意识具有相对的独立性，社会意识对社会存在具有反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，【方法论】要求我们树立正确的社会意识，克服错误的社会意识。（如经济的发展，使观念/意识转变，观念/意识转变带来：

15、树立科学发展观，弘扬抗震精神，树立节约/环保/诚信意识等）2、人民群众是历史的创造者原理：【世界观】人民群众是历史的创造者，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，【方法论】要求我们树立群众观点，坚持群众路线。（如：把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，作为我们一切工作的根本出发点；把人民群众的利益放在第一位，向群众学习等）五、历史唯物主义：价值观和人生价值观：价值观、人生价值观1、价值观的导向作用原理【世界观】价值观作为一种社会意识，对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，对人生道路的选择具有重要的导向作用，【方法论】要求我们树立正确的价值观，进行正确的价值

16、判断和价值选择，就是要自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。（如：坚持科学发展观的作用，正确的政绩观，坚持社会主义核心价值体系）2、人生的真正价值在于对社会的贡献原理：【世界观】人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，对一个价值的评价主要是看他的贡献，【方法论】要求我们在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。实现人生需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，需要努力发展自己的才能，全面提高个人的素质，需要有坚定的理想信念，正确价值观的指引。（如：先进人物对我们的启示）生活与哲学易错易混点1、哲学是产生于人类的实践活动，

17、源于对实践的思考。哲学的任务是指导人们正确地认识世界与改造世界。哲学是关于世界观的学说，（不能说哲学是科学的）。哲学与具体科学是共性与个性的关系，世界观决定方法论，方法论体现世界观。2、哲学的基本问题是思维与存在关系问题。哲学的基本派别是唯物主义和唯心主义，划分的唯一标准是物质与意识何为本原。划分可知论和不可知论的标准是思维与存在有无同一性。3、运动是物质的唯一特性。（）（物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质的根本属性。）4、运动是相对的、有条件的，静止是绝对的、无条件的。（）（颠倒了二者）5、人们可以发现、认识和利用规律，也可以制定、废除、创造、消灭和改变规律（）（规律不可以制定、废除、创

18、造、消灭和改变）6、解放思想就是要打破一切传统观念的束缚（）（对传统观念要一分为二地对待）7、任何规律都是永恒存在、万古不变的。（）（规律会随着事物存在的时间、地点、条件的变化而变化，即具体规律的存在和发生作用是有条件的。）规律有好的也有坏的。（）（规律是客观的，无好坏之分）8、 意识的内容是主观的，形式是客观的（）（意识的形式是主观的，内容是客观的。意识根源于客观存在。）意识是大脑特有的机能（）（是人脑特有的机能）9、物质与意识不可分离，相互依赖（）（不能理解为相互依赖，意识依赖于物质，而物质是独立于意识之外而存在）10、正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识则是人脑主观自生的（）（无

19、论意识正确与否都是人脑对客观事物的反映）11、意识对事物有促进作用（）（正确意识促进作用，错误意识阻碍作用）意识有时决定物质。（）12、正确的意识是我们想问题、办事情的出发点。（）（客观实际是出发点）13、任何事物之间都有了解。（）（了解是具体的、有条件的，可以说事物处于了解之中）14、整体大于部分之和。（）（当部分以有序的结构形成整体时，整体功能大于部分之和。）部分决定整体（）15、了解构成运动，引起变化发展。发展是一种运动和变化，但变化不一定是发展。16、量变必然引起质变。（）（量变只有达到一定程度才引起质变。）发展是一种质变，质变不一定是发展。17、任何事物都存在两个方面，即都有自己的优

20、点和缺点（）（不能将两点理解为就是优点和缺点）18、矛盾就是斗争（）（说法片面，简言之，矛盾是对立统一。）矛盾的同一性是有条件的、相对的，斗争性是无条件的，绝对的。对立中有统一，统一中有对立。19、矛盾的普遍性即事事有矛盾（）（包括事事有矛盾，时时有矛盾；或无处不在，无时不有。）20、事事有矛盾，就是指任何事物之间都存在矛盾。（）21、承认矛盾的普遍性是坚持唯物辨证法的前提，具体问题具体分析是正确认识事物的基础，正确解决矛盾的关键。具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂。22、矛盾的普遍性包含特殊性，特殊性寓于特殊性之中（）（是普遍性寓于特殊性当中，不能认为矛盾的普遍性包含特殊性

21、）普遍性与特殊性的关系就是整体与部分的关系（）（是共性和个性的关系）23、主要矛盾决定事物发展的进程，矛盾的主要方面决定事物的性质。24、唯物辩证法和形而上学的最根本分歧，就在于是否承认事物的发展。（）（是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力）25、辨证的革命批判精神和创新意识是密切了解在一起的，创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。26、创新是民族进步的灵魂，对社会生产力的发展、生产关系和社会制度的变革、对人类思维和文化的发展起推动作用。是时代的引擎，是社会发展的动力。27、科学的本质是创新，理论创新是社会发展和变革的先导，它推动各方面的创新。28、社会的基本矛盾是生产力与生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的矛盾。社会主义的基本矛盾是非对抗性的。29、社会的基本规律是生产关系一定要适应生产力的状况，上层建筑一定要适应经济基础状况的规律。30、阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，改革是社会主义的自我完善、自我发展，是社会主义发展的强大动力，改革 的目的是生产关系适应生产力，上层建筑适应经济基础的发展。31、所谓价值是指人对事物的积极意义（）（价值是指事物对人的积极意义）32、价值观对人生与社会起着重大的指导和促进作用（）（价值观不一定都是正确的）33、先进人物只贡献不索取，因而人生价值大（）