人教版四年级语文上册第一单元作文《校园一角》_PPT_(1)

1、写一处自然景观写一处自然景观(写景写景)什么是自然景观什么是自然景观？ 主题：自然景观(写景） 美丽的海边，壮丽的瀑布、美丽的海边，壮丽的瀑布、某某些自然保护区、些自然保护区、名山大川等等，名山大川等等，也也包括我们熟悉的包括我们熟悉的旅游景点和身旅游景点和身边的景物边的景物。 围绕自己围绕自己游览游览过或过或了解到了解到的一的一处自然景观，写一篇习作。可以写处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点著名的旅游景点，也可以写，也可以写身边的身边的景物。景物。写之前要想想主要突出写之前要想想主要突出哪一哪一点奇特点奇特之处，大体按怎样的顺序写。之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能

2、够想象希望通过你的习作，读者能够想象出画面，出画面，感受到感受到大自然的奇妙。大自然的奇妙。习作要求：习作要求：习作指导： 回顾本组课文，都是描写的自然景观。作者通过仔细观察用心体会，用细腻的笔触为我们描绘了一幅幅瑰丽壮美的图画：有奇特壮观的钱塘江大潮，有气势磅礴的雅鲁藏布大峡谷，有美丽而独特的鸟的天堂，有变幻莫测的火烧云大自然真像一位魔术师，既有风起云涌、潮涨潮落、又有奇花异草、高山深谷它的杰作常常令人惊叹与震憾，让我们走进大自然，用画家的眼睛去发现美，用作家的笔去描绘美。 同学们，搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？可以写著名的大型风景区，如：杭州西湖、安徽黄山；也可以写身边的微型景

3、观，如：校园（公园）一角、也可以写一次偶遇如：日出、朝霞、彩虹、夜景。只要能给你留下深刻印象，就可以写入你的习作。 怎样写写景作文？怎样写写景作文？一、观察一、观察 观察观察是写好作文的基础，尤是写好作文的基础，尤其对于写景作文。其对于写景作文。 观察必须确观察必须确立好立足点，立足点可以是固定立好立足点，立足点可以是固定的的 ( ( 空间方位空间方位 ) ) ，也可以是变，也可以是变换的换的 ( ( 移步换景移步换景 ) ) 。但无论怎。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了就清楚了. .二、抓住景物特征二、抓住景物特征 写景物，要善于抓住在不同写景物，要善

4、于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里地区、不同季节、不同时间里的景物的景物颜色颜色、形态、声响形态、声响、变变化化等方面的特征，不能生搬硬等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。的景象就会生动起来。 学习抓景物特点的几种方法。学习抓景物特点的几种方法。 一、不同的环境有不同的特点。一、不同的环境有不同的特点。 如：夏日的中午，万里碧空上飘如：夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪

5、花，像层峦叠嶂的远山，有时在浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花提示：这个片断作者是抓住了提示：这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写白云的形状、大小进行描写的。的。请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的？是怎样抓住景物特点写的？ 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半彤的，一会儿金灿灿

6、的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色些说也说不出来，见也没见过的颜色。提示：这个片断作者抓住了提示：这个片断作者抓住了火烧云的色彩火烧云的色彩绚丽绚丽的特点进行描写的，从而反映了的特点进行描写的，从而反映了火烧火烧云的美云的美。 远处，几棵栎树呆立不动，一群远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。边盛开着一簇簇美丽的

7、鲜花。这个片断作者抓住了这个片断作者抓住了栎树、羚栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。进行描写的。三、要层次分明三、要层次分明 层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序一般来说，写景文章有如下几种顺序。 1 1 空间方位顺序。空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。上下、左右、前后、远近等等。 2 2 时间顺序。时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化可按季节时令和一日的时间变化 ( ( 春夏秋春夏秋冬冬 早午晚早午晚 ) ) 。3 3 地点转换顺序。地点转换顺序。也称移步换景，或参也称移步

8、换景，或参观、游览顺序。观、游览顺序。 四、要四、要动静结合动静结合所谓动静结合，就是指描写景色时，不所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的仅要写出景色的静态静态，而且要写出它的，而且要写出它的动态。动态。 如：树是静态，风是动态的，怎么用一句话把它们联系起来？五、要抒发感情五、要抒发感情 我们写景要写自己我们写景要写自己热爱的景色，表达一热爱的景色，表达一定的主题思想，要表定的主题思想，要表达出对达出对自然的热爱自然的热爱，这就是这就是借景抒情借景抒情。 六、要文辞优美六、要文辞优美 自然景色是美丽的，令人自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色陶醉的。因此，我们在写景色时

9、，一定要文辞优美，语气生时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些动形象，恰当地运用一些修辞修辞方法方法。这样，文章才会给读者。这样，文章才会给读者以美的享受以美的享受 校园的桂花校园的桂花 校园桂花校园桂花 在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！( (首句首句点题点题) ) 它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。( (从远处写桂花树静止的形态。从远处写桂花树静止的形态。) )走近一瞧，银灰色的走近一瞧，银灰色的 树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着树干托起一团绿云般的树冠，密密肥

10、实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！( (从从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。) )清风清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！( (从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。) )吸一口，甜津津吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。的；掬一把，清爽爽的。( (从味觉、肤觉写花的香味。从味觉、肤觉写花的香味。) )只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：诗赞桂花：“月中有客曾分种，世上无花敢斗香。月中有客曾分种，世上无花敢斗香。”可可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。( (在嗅觉基在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。础上结合诗句写出总的感受。) ) 我爱校园的桂花！我爱校园的桂花！（结尾抒发喜爱之情）（结尾抒发喜爱之情）习作思路第一段：开