【最新】中考物理 第13章 内能复习课件 新人教版-新人教级全册物理课件

1、第一部分 教材知识梳理 第第13章章 内能内能考点清单分子热运动分子热运动 物质的构成物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子：常见的物质是由极其微小的粒子 _和和_构成的分子很小，人们通常以构成的分子很小，人们通常以10-10 m为单位来量度分子为单位来量度分子分子分子原子原子2. 分子热运动分子热运动( (1) )扩散现象扩散现象 定义定义：扩散现象说明：扩散现象说明：a.分子间存在间隔；分子间存在间隔；b.一切一切 物质的分子都在物质的分子都在_永不停息地做无规则运动永不停息地做无规则运动 考点考点1 1 影响因素影响因素：扩散现象的剧烈程度与：扩散现象的剧烈程度与_有关，有关， _越高

2、，扩散现象越越高，扩散现象越_ 举例举例：“酒香不怕巷子深酒香不怕巷子深”、“蝴蝶嗅到花香蝴蝶嗅到花香”、“墙墙 角放煤，日久变黑角放煤，日久变黑”如何判断扩散现象如何判断扩散现象判断所给现象是否是扩散现象，关键在于看不同的物质判断所给现象是否是扩散现象，关键在于看不同的物质彼此进入对方是自发形成的，还是在外力作用下形成的，彼此进入对方是自发形成的，还是在外力作用下形成的，由于分子运动而自发形成的属于扩散现象，受外力作用由于分子运动而自发形成的属于扩散现象，受外力作用的物质形成运动的现象属于机械运动的物质形成运动的现象属于机械运动 导方 法 指温度温度温度温度明显明显( (2) )分子热运动的

3、定义：扩散现象等大量事实表明，分子热运动的定义：扩散现象等大量事实表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动温度一切物质的分子都在不停地做无规则的运动温度越高，分子运动就越剧烈由于分子运动跟温度有越高，分子运动就越剧烈由于分子运动跟温度有关，所以分子这种无规则运动叫做分子的热运动关，所以分子这种无规则运动叫做分子的热运动4. 分子动理论：常见的物质是由大量的分子动理论：常见的物质是由大量的_、 _构成的；物质内的分子在不停地做构成的；物质内的分子在不停地做_运运 动；分子之间存在动；分子之间存在_和和_分子分子原子原子无规则无规则引力引力斥力斥力3. 分子间的作用力：分子之间存在分子间的作用

4、力：分子之间存在_如两块如两块 被紧压在一起的铅柱很难被分开分子之间还存在被紧压在一起的铅柱很难被分开分子之间还存在 _如如“破镜破镜”无法无法“重圆重圆”引力引力斥力斥力内能内能(1)定义：构成物体的所有分子热运动的定义：构成物体的所有分子热运动的_与与 _的总和，叫做物体的内能的总和，叫做物体的内能(2)单位：单位：_，符号为，符号为_(3)特点：一切物体，不论温度高低，都具有特点：一切物体，不论温度高低，都具有_动能动能分子势能分子势能焦耳焦耳J内能内能 考点考点2 2做功做功热传递热传递实质实质内能与其他形式的能之间内能与其他形式的能之间的的_内能的内能的_方向方向对物体做功，物体的内

5、能对物体做功，物体的内能可能可能_；物体对外做；物体对外做功、物体的内能可能功、物体的内能可能_由高温物体转移到由高温物体转移到_物体或从物体的物体或从物体的_部分转移到部分转移到_部分部分2.改变物体内能的方式改变物体内能的方式转化转化转移转移增加增加减小减小低温低温高温高温低温低温做功做功热传递热传递实例实例a.钻木取火；钻木取火；b.用锯条锯用锯条锯木板，锯条、木板均发木板，锯条、木板均发热；热；c.两手互相揉搓，觉两手互相揉搓，觉得暖和等得暖和等a.用热水袋取暖；用热水袋取暖；b.广场上的石凳被晒得广场上的石凳被晒得发烫；发烫；c.烧水水变热；烧水水变热；d.烤火御寒等烤火御寒等说明说

6、明做功和热传递对改变物体的内能是等效的，一做功和热传递对改变物体的内能是等效的，一个物体温度升高，有可能是对其他物体做了功，个物体温度升高，有可能是对其他物体做了功，也有可能是发生了热传递也有可能是发生了热传递3.热量热量(1)定义定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量量(2)单位单位：_(J)(3)与内能的关系与内能的关系：物体吸收热量时内能增加，放出热：物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少，物体吸收或放出的热量越多，它的内能量时内能减少，物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大改变越大焦耳焦耳温度、内能、热量之间的关系温度、内能、热量之间

7、的关系 温度：表示物体的冷热程度，是一个状态量温度：表示物体的冷热程度，是一个状态量 温度升高温度升高 内能增加内能增加 不一定吸热，如钻木取火、摩擦生热不一定吸热，如钻木取火、摩擦生热热量：是一个过程量热量：是一个过程量吸收热量吸收热量 不一定升温，如晶体熔化、水沸腾不一定升温，如晶体熔化、水沸腾 内能不一定增加，如吸收热量全部都内能不一定增加，如吸收热量全部都 对外做功，内能可能不变对外做功，内能可能不变内能：是一个状态量内能：是一个状态量内能增加内能增加 不一定升温，如晶体熔化、水沸腾不一定升温，如晶体熔化、水沸腾 不一定吸热，如钻木取火、摩擦生热不一定吸热，如钻木取火、摩擦生热 结适

8、时 总1 1物体内能改变，温度不一定改变物体内能改变，温度不一定改变( )( )理由理由：2 2同一个物体，温度越高，内能越大同一个物体，温度越高，内能越大( )( )理由理由：3 3高温物体具有的内能一定比低温物体具有的内能多高温物体具有的内能一定比低温物体具有的内能多( )理由理由：4 4物体的温度越高，它具有的热量越多物体的温度越高，它具有的热量越多( )( )理由理由：结适 时 总 物体温度越高其内能越高物体温度越高其内能越高 物体的内能不仅与物体温度有关，还与物体的质量有关，物体的内能不仅与物体温度有关，还与物体的质量有关，因此高温物体具有的内能不一定比低温物体具有的内能多因此高温物

9、体具有的内能不一定比低温物体具有的内能多 比热容比热容 (1)定义定义：一定质量的某种物质，在温度升高：一定质量的某种物质，在温度升高(或降低或降低)时时所 吸 收所 吸 收 ( 或 放 出或 放 出 ) 的 热 量 与 它 的的 热 量 与 它 的 _ _ _ _ 和和_ 的乘积之比，叫做这种物质的比的乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符号热容，用符号_表示单位是表示单位是_，符，符号是号是_(2)特性特性：比热容是反映物质自身性质的物理量不同的：比热容是反映物质自身性质的物理量不同的物质，比热容一般物质，比热容一般_比热容比热容 质量质量升高升高(或降低或降低)的温度的温度c焦每千克摄氏度

10、焦每千克摄氏度J/(kg)不同不同 考点考点3 32. 热量的计算热量的计算(1)(1)公式公式 Qcmtt表示温度的变化量，单位是表示温度的变化量，单位是 m表示质量，单位是表示质量，单位是kgQ表示表示_，单位是，单位是Jc表示表示 _，单位是，单位是J/(kg.）热量热量比热容比热容（2)变形公式：变形公式：求质量求质量m ，温度变化量，温度变化量tt tcQmQc c 利用比热容计算热量时应注意：利用比热容计算热量时应注意：( (1) )质量的单位一定为质量的单位一定为kg，必要时要进行单位换算；，必要时要进行单位换算；( (2) )注意题中关于温度的表述：注意题中关于温度的表述：“升

11、高升高(降低降低)到到n ”表表示末温示末温tn ；“升高升高(降低降低)了了n ”表示表示温度变化量温度变化量t n ”结适 时 总1比热容的单位是比热容的单位是J/kg ( )理由理由：2质量相等的两种物质吸收相同的热量，比热容越大的质量相等的两种物质吸收相同的热量，比热容越大的物体升温越慢物体升温越慢 ( )理由理由：示失 分 警比热容的单位是J/(kg)图说物理1.如图所示是小明在做气体扩散如图所示是小明在做气体扩散实验的装置，玻璃板实验的装置，玻璃板_(选选填填“上面上面”或或“下面下面”)的瓶子的瓶子装二氧化氮气体，另一个瓶子装装二氧化氮气体，另一个瓶子装空气，在抽掉玻璃板后能够有

12、力空气，在抽掉玻璃板后能够有力地 证 明 气 体 发 生地 证 明 气 体 发 生 _ _ _ _ _ 现现象象( (2016泰安泰安23改编改编) )下面下面扩散扩散 2. 如图所示，用力向上拉动玻璃板，如图所示，用力向上拉动玻璃板，玻璃板并未与水面分离，却发现其玻璃板并未与水面分离，却发现其边缘处的水面稍微向上弯曲，这是边缘处的水面稍微向上弯曲，这是因为因为_此时弹簧此时弹簧测 力 计 的 示测 力 计 的 示 _ _ _ _ _ ( ( 选 填选 填 “ 大大于于”“”“等于等于”或或“小于小于”) )玻璃板玻璃板自身重力自身重力(2016株洲株洲20改编改编)分子间存在引力分子间存在引

13、力大于大于3. 如图所示，在厚壁玻璃筒如图所示，在厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉就燃烧起下压活塞，硝化棉就燃烧起来，是通过来，是通过_的方式改的方式改变筒内空气的内能，是将变筒内空气的内能，是将_能转化为能转化为_能能.( (2016沈阳沈阳5改编改编) )做功做功机械机械内内4. 如图所示，烧瓶内盛少量水，如图所示，烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，瓶内温度升高；给瓶内打气，瓶内温度升高；当瓶塞跳起时，可以看到瓶内当瓶塞跳起时，可以看到瓶内出现白雾，这是水蒸气出现白雾，这是水蒸气_形形成的；在这个过程中，气体膨成的；在这个过程中，气体膨胀对外做功，温度降

14、低，内能胀对外做功，温度降低，内能_，这是通过，这是通过_的方的方式改变内能的式改变内能的.液化液化做功做功减少减少5. 如图所示，小球在弹跳过程如图所示，小球在弹跳过程中，由于克服阻力做功，部分中，由于克服阻力做功，部分机械能转化为机械能转化为_消耗掉，消耗掉，所以高度越来越所以高度越来越_.内能内能低低 湖南三年中考 命题点命题点1 1分子动理论2.(2015湘潭湘潭8题题2分分)下列词语的描述中，能说明分子做下列词语的描述中，能说明分子做无规则运动的是无规则运动的是 ( ) A.落叶归根落叶归根 B. 光彩夺目光彩夺目C.玉树琼花玉树琼花 D. 花香满园花香满园【解析解析】花香满园是由扩

15、散现象形成的，扩散现象说花香满园是由扩散现象形成的，扩散现象说明了组成物质的分子总是在做无规则运动明了组成物质的分子总是在做无规则运动D3. (2015株洲株洲5题题2分分)将两个铅柱的底面削平、紧压，两个铅将两个铅柱的底面削平、紧压，两个铅柱结合了起来，在下面吊挂一个重物，它们仍没有分开，柱结合了起来，在下面吊挂一个重物，它们仍没有分开，如图该实验说明了如图该实验说明了( )( )A. 分子间存在引力分子间存在引力 B. 分子间存在斥力分子间存在斥力C. 分子间存在间隙分子间存在间隙 D. 分子做无规则运分子做无规则运动动【解析解析】组成物质的分子之间总是存在着引力和】组成物质的分子之间总是

16、存在着引力和斥力，并且引力和斥力是同时存在的该实验中，斥力，并且引力和斥力是同时存在的该实验中，两个紧压的铅柱下面挂重物时并不分开，这说明两个紧压的铅柱下面挂重物时并不分开，这说明了分子间存在着引力了分子间存在着引力A5. (2014张家界张家界16题题2分分)桑植民歌桑植民歌“冷水泡茶漫漫浓冷水泡茶漫漫浓”表明表明了分子具有了分子具有_现象，其快慢与现象，其快慢与_的高低有关的高低有关【解析解析】扩散是不同物质彼此进入对方的现象，它说明】扩散是不同物质彼此进入对方的现象，它说明了一切物体的分子都在不停地做无规则运动，温度越高，了一切物体的分子都在不停地做无规则运动，温度越高，扩散越快，分子运

17、动越快扩散越快，分子运动越快扩散扩散温度温度 命题点命题点2 2改变内能的方式改变内能的方式1. (2016湘西湘西15题题3分分)下列图中所列举的事例属于用热传递下列图中所列举的事例属于用热传递改变物体内能的是改变物体内能的是 ( )( )【解析解析】改变物体内能的方式有做功和热传递，其】改变物体内能的方式有做功和热传递，其实质分别为能量的转化和能量的转移做功是其他实质分别为能量的转化和能量的转移做功是其他形式的能转化为内能，热传递是内能由一个物体转形式的能转化为内能，热传递是内能由一个物体转移到另一个物体移到另一个物体A、C、D都是机械能转化为内能，都是机械能转化为内能，是通过做功的方式改

18、变内能的，不符合题意；火焰是通过做功的方式改变内能的，不符合题意；火焰的温度较高，与水壶之间存在温度差，发生热传的温度较高，与水壶之间存在温度差，发生热传递递【答案答案】B2. (2015湘潭湘潭14题题2分分)下列生活场景中，通过做功来改下列生活场景中，通过做功来改 物体内能的是物体内能的是 ( )A. 冬天搓动双手感到暖和冬天搓动双手感到暖和 B. 用冰袋给发烧病人降温用冰袋给发烧病人降温C. 石头被太阳晒热石头被太阳晒热 D. 热鸡蛋在水中变冷热鸡蛋在水中变冷【解析解析】改变物体内能的方法有做功和热传递两种方式，改变物体内能的方法有做功和热传递两种方式，其中，利用做功改变内能时，其能量形

19、式发生了变化，其中，利用做功改变内能时，其能量形式发生了变化，如搓动双手时机械能转化为内能，如搓动双手时机械能转化为内能， A符合题意；热传递符合题意；热传递改变物体内能时，能量形式没有发生变化，改变物体内能时，能量形式没有发生变化，B、C、D不不符合题意故选符合题意故选A.A 命题点命题点3 3温度、内能、热量的关系温度、内能、热量的关系 (2013郴州郴州9题题2分分)下列关于物体内能说法正确的是下列关于物体内能说法正确的是( )( ) A. 同一杯水温度越高，内能越大同一杯水温度越高，内能越大B. 0 以上的物体才有内能以上的物体才有内能C. 温度相同的物体内能一定相等温度相同的物体内能

20、一定相等D. 只有做功才能改变物体内能只有做功才能改变物体内能A选项解读正误A物体的内能与温度有关，同一物体的温物体的内能与温度有关，同一物体的温度越高，内能越度越高，内能越B一切物体不论温度高低，都具有内能一切物体不论温度高低，都具有内能C内能不但与温度有关，还与物体的质量、内能不但与温度有关，还与物体的质量、体积有关体积有关D改变物体的内能有做功和热传递两种方改变物体的内能有做功和热传递两种方式式【解析解析】 (2016邵阳邵阳9题题2分分)烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，海水却很凉爽；傍晚，沙子很快凉了，但海水热得烫脚，海水却很凉爽；傍晚，沙子很

21、快凉了，但海水却仍然暖暖的同样的日照条件，沙子和海水的温度不一却仍然暖暖的同样的日照条件，沙子和海水的温度不一样的原因是样的原因是 ( ) A. 沙子的密度比海水的密度大沙子的密度比海水的密度大B. 沙子的比热容比海水的比热容大沙子的比热容比海水的比热容大C. 沙子的比热容比海水的比热容小沙子的比热容比海水的比热容小D. 沙子的质量比海水沙子的质量比海水小小 命题点命题点4 4比热容的理解和应用 【解析】比热容越小，在吸收相同热量后其温度变化越明显比热容越小，在吸收相同热量后其温度变化越明显C2. （2016衡阳衡阳6题题2分分）用两个相同的电加热器，分别给）用两个相同的电加热器，分别给质量、

22、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化关系图像如图所示，下列说法正确的的温度随时间变化关系图像如图所示，下列说法正确的是是( )A. 甲液体的比热容大于乙液体的比热容甲液体的比热容大于乙液体的比热容B. 加热相同的时间，甲液体升高的温度加热相同的时间，甲液体升高的温度大于乙液体升高的温度大于乙液体升高的温度C. 加热相同的时间，甲液体吸收的热加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量量大于乙液体吸收的热量D. 升高相同的温度，两液体吸收的热量相同升高相同的温度，两液体吸收的热量相同第第2题图题图【解析解析】已知两种液

23、体质量相等，由图像可以看出：在】已知两种液体质量相等，由图像可以看出：在加热相同时间，即吸收热量相同时，甲液体升高的温度加热相同时间，即吸收热量相同时，甲液体升高的温度更高，由公式更高，由公式c = 可知，甲液体比热较小，故可知，甲液体比热较小，故A错误；错误；加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多，加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多，故故B正确；相同电热器加热，相同的时间内甲乙两种液体正确；相同电热器加热，相同的时间内甲乙两种液体吸收的热量就是相同的，故吸收的热量就是相同的，故C错误；由图像可以看出：错误；由图像可以看出：升高相同温度时，甲需要的时间较短，即甲需要的热

24、量升高相同温度时，甲需要的时间较短，即甲需要的热量少，故少，故D错误；故选错误；故选B.Qm t【答案答案】B 命题点命题点5 5热量的计算（比热容）3. (2016长沙长沙29题题4分分)太阳能热水器内装有质量为太阳能热水器内装有质量为50 kg、温度为、温度为20 的水，如果水温上升到的水，如果水温上升到60 ，需要吸收，需要吸收_ J的热的热量若同样多的热量让等质量的沙子吸收，沙子升高的温度比量若同样多的热量让等质量的沙子吸收，沙子升高的温度比水升高的温度大，这是因为水的水升高的温度大，这是因为水的_比沙子的大比沙子的大c水水4.2103 J/(kg) 8.4106比热容比热容【解析解析

25、】水温升高到】水温升高到60 需要吸收的热量需要吸收的热量Q吸吸 cm t4.2103 J/( kg)50 kg(60 20 )8.4106 J；如；如果同样质量的沙石吸收同样多的热量，沙石升高的温度要比果同样质量的沙石吸收同样多的热量，沙石升高的温度要比水升高的温度大，这是因为水的比热容比沙石大水升高的温度大，这是因为水的比热容比沙石大4. (2016张家界张家界15题题2分分)新农村建设中正大力推广使用瓶装液化新农村建设中正大力推广使用瓶装液化气如果每瓶中装入气如果每瓶中装入12 kg液化气，液化气的热值取液化气，液化气的热值取4.2107 J/kg，则每瓶液化气全部完全燃烧放出的热量是，

26、则每瓶液化气全部完全燃烧放出的热量是_J，若放出的热量有若放出的热量有40%被利用，在标准大气压下可把被利用，在标准大气压下可把_kg的的水从水从20 加热至沸腾加热至沸腾c水水4.2103 J/(kg)5.04108600【解析】每瓶液化气完全燃烧放出的热量每瓶液化气完全燃烧放出的热量Q放放qm4.2107 J/kg12 kg5.04108 J；被水吸收利用的热量是；被水吸收利用的热量是Q吸吸 Q放放40%5.04108 J2.016108 J；所以由；所以由Q吸吸 cm t可得水的可得水的质量为质量为mkg60020-100kg.J/102 . 4J10016. 238）（）（吸tcQ实验

27、突破比较不同物质吸热的情况比较不同物质吸热的情况1. 温度计的使用和读数温度计的使用和读数2. 物质的选取物质的选取(选择质量相同的不同物质选择质量相同的不同物质)3. 实验器材的组装顺序实验器材的组装顺序(_)_)4. 选择相同的热源选择相同的热源( (保证相同时间内释放的热量相同；加保证相同时间内释放的热量相同；加热时间越长，物体吸收热量越多热时间越长，物体吸收热量越多) ) 点命 题先下后上先下后上 实验实验5. 转换法的应用转换法的应用a通过加热相同的时间，比较通过加热相同的时间，比较_来判来判断物体的吸热能力断物体的吸热能力(温度变化越快，吸热能力越温度变化越快，吸热能力越_)b通过升高相同的温度，比较通过升高相同的温度，比较_来判断吸来判断吸热能力的强弱热能力的强弱( (加热