初中人教版语文语法与基础知识

1、初中人教版语文语法和基础知识next（一）词类：汉语实词名词表示人或事物、时间、处所、方位等名称的词。（1）注意名词、动词、形容词之间的搭配。 （2）不要误用词类。动词表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等意义的词。形容词 表示人或事物的形状、性质、状态、颜色等意义的词。数词表示数目（包括确数、概数和序数）。（1）数词、量词常常连用，构成数量词。（2）数量词可以重叠。（3）要注意数量增加和减少的表示法。 增加用倍数或百分数。 数量减少只能用分数，可以说“减少了”、“减少到”。量词表示事物或行为的单位。代词代替人或事物的名称，或起区别指示作用，或用来提问。当代词代替某类词的时候，就具有这一类词

2、的语法功能。（二）词类：汉语虚词副词用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。介词用在名词、代词或名词性短语前，同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。注意介词“对”、“对于”、“把”与后面对象的搭配。连词用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。助词用来表示词语之间的某种结构关系，或动作行为的状态，或表示某种语气。注意“的”的正确使用。叹词表示感叹、呼唤、应答等声音。拟声词 模拟人或事物发出的声音2.词的意义1.词类 2.词的意义1.词类短语短语句子成分与句子使句子成分与句子使用用句子的用句子的用途途复句复句二重复句二重复句：整个句子

3、在意义上包含着两种关系，在结构上形成了两个层次，这样的复句叫二重复整个句子在意义上包含着两种关系，在结构上形成了两个层次，这样的复句叫二重复句。句。 复句中复句中关联关联词语的使用词语的使用关联词语主要是连词和一部分起关联作用的副词，还有一部分起关联作用的短语。关联词语主要是连词和一部分起关联作用的副词，还有一部分起关联作用的短语。注：注： 理解理解 能识别复句类型，分析两重以内复句的层次和分句间关系。能识别复句类型，分析两重以内复句的层次和分句间关系。 应用应用 能正确运用常见复句的关联词语造句。能纠正复句的语病能正确运用常见复句的关联词语造句。能纠正复句的语病。修辞：（一）常见的修辞格 （

4、二）语言表达要简明、连贯、得体1语言表达要“简明”。 “简明”，就是表达要简要、明白。注意要点 把握事物要点，去掉多余的话。 表达明了，不让对方误解。2语言表达要“连贯”。 “连贯”，就是表达要明白、通畅。一个完整的意思，常常需要好几句话才能表达清楚，这就要注意把这些句子有序地连接贯通。注意要点 保持统一话题，使各句围绕一个共同的中心。注意合理的句序。注意语言的过渡、衔接和呼应。3语言表达要“得体”。“得体”，即用语要适应语言环境。注意要点注意场合。（庄重场合、轻松娱乐场合、工作场合及日常场合等）注意对象（上级与下级，平辈、小辈与长辈，老朋友与新相识等）注：理解能在具体语境中识别比喻、比拟、夸

5、张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞格。 了解语言表达时简单、连贯、得体的基本要求。 应用领会以上修辞格在具体语言环境中的表达作用。 能根据需要用修辞格合理造句。 运用语言能注意简明、连贯、得体。 标点符号：（一）标点符号用法Company Logo使用标点符号值得注意的问题使用标点符号值得注意的问题 1引号的使用。引号的使用。v（1）如果完整引用别人的话，则原话末尾的标点（叹号，句号，问号）打在后引号里。）如果完整引用别人的话，则原话末尾的标点（叹号，句号，问号）打在后引号里。v（2）只是摘引别人原话的某几个词语作为自己某句话的一部分，则后引号前不能有句号、）只是摘引别人原话的某几个词

6、语作为自己某句话的一部分，则后引号前不能有句号、叹号、问呈、逗号、分号等，而在自己的话停顿时，打上恰当的标点。叹号、问呈、逗号、分号等，而在自己的话停顿时，打上恰当的标点。v2“某某人说某某人说”的标点使用。的标点使用。v（1）放在他所说的那句话前面，用冒号。放在他所说的那句话前面，用冒号。v（2）放在他所说的那句话中间，用逗号，放在他所说的那句话中间，用逗号，v（3）放在他所说的的那句话后面，用句号。放在他所说的的那句话后面，用句号。v3分号的用法。分号的用法。v复句之间表示并列关系的，一般用分号。复句之间表示并列关系的，一般用分号。v4关于问号的使用。关于问号的使用。v（1）句中虽然有疑问词，但并非疑问句，不能用问号。句中虽然有疑问词，但并非疑问句，不能用问号。v（2）如果疑问句主语后置