初中家长第一课七年级语文上

1、初一（3）班整体情况v全班43人，其中男生26人、女生17人；v入学成绩270分以上有13人，v 240-269、5有19人，v 210-239、5有5人，v 180-209、5有3人，v 180分以下有3人。班主任的主要做法班主任的主要做法v不放过学生的每一个闪光点v关注每一个学生v不仅追求学习成绩，更注重品德思想v学会做人v重视团结协作v重视方法指导v希望每一个学生都进步第一次段考汇报v全级前100名有14人 平均分90分以上1人v全级前200名有24人 平均分80-89、9分13人v全级前250名有28人 平均分70-79、9分10人v全级前300名有33人 平均分60-69、9分9人进

2、步较大的学生 肖思怡 姚志聪 谢婉婷 沈铭桢 王金涛 卓 榕 沈宏耀 刘嘉奇 曾晓斌 林月岑 李惠娴 李 进 潘锦怡 刘秋萍 何静婷 谢巧玉 沈延峰 林海华 姚裕峰 马 彧初中与小学的区别初中与小学的区别 从小学升入初中，无论是课程从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。面临许多新的课题。 2 初中与小学相比：科目初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要多、内容多、难度大、要求高，作业量大。求高，作业量大。3 不少初一新生由于对新学段缺不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认知不足，未能根

3、据初乏认识或认知不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习的质量和适应，严重影响了学习的质量和健康的成长。健康的成长。1、初中生的心理特点、初中生的心理特点： （1）争强好胜自制力弱的心）争强好胜自制力弱的心理特点。随着年龄的增长，进入理特点。随着年龄的增长，进入初中阶段后中学生有着积极向上初中阶段后中学生有着积极向上的进取心，这与他们强烈求知欲、的进取心，这与他们强烈求知欲、自尊心、好胜心是分不开的。但自尊心、好胜心是分不开的。但由于其思考问题不周密、发展不由于其思考问题不周密、发展不成

4、熟、自制力相对较弱，所以许成熟、自制力相对较弱，所以许多时候感情用事、易冲动鲁莽。多时候感情用事、易冲动鲁莽。（2）对父母长辈的独立性特点。随着年）对父母长辈的独立性特点。随着年龄的增长中学生越来越觉着自己是龄的增长中学生越来越觉着自己是“大人大人”了，要求从大人的约束中解放出来，对婆了，要求从大人的约束中解放出来，对婆婆妈妈的说教及过分关心会产生反感。有婆妈妈的说教及过分关心会产生反感。有的学生会发生顶撞老师或顶撞家长的行为、的学生会发生顶撞老师或顶撞家长的行为、可以说独立个体意识特别强，但又缺乏必可以说独立个体意识特别强，但又缺乏必要的知识能力、对家长有依赖性，出现要的知识能力、对家长有依

5、赖性，出现“饭来张口、衣来伸手饭来张口、衣来伸手”“”“只管学习、不只管学习、不管其它管其它”等许多不正常现象。等许多不正常现象。 （3 3）对长辈的封闭心理和对同学的开放）对长辈的封闭心理和对同学的开放心理。进入初中后学生愿意对知心朋友倾心理。进入初中后学生愿意对知心朋友倾吐自己的内心和秘密、把心里话对自己说吐自己的内心和秘密、把心里话对自己说或对或对“日记本日记本”说，而对师长则百般隐藏、说，而对师长则百般隐藏、缺乏与家长的沟通，时而久之觉得家长、缺乏与家长的沟通，时而久之觉得家长、老师不理解他们并为此而苦恼！老师不理解他们并为此而苦恼！ （4 4）模仿性的心理特点。模仿成年）模仿性的心理

6、特点。模仿成年人行为、如人行为、如: :吸烟、喝酒。模仿影视歌吸烟、喝酒。模仿影视歌星、如：发型、穿戴、奇装异服。所星、如：发型、穿戴、奇装异服。所以家长、教师要做好表率对他们正确以家长、教师要做好表率对他们正确引导引导2、初中生的学习特点：、初中生的学习特点：v v（1）、）、课程增多、知识量猛增、知识课程增多、知识量猛增、知识点多、信息量大，时间短、难度加大。点多、信息量大，时间短、难度加大。很多小学生升入初中后易产生紧张和很多小学生升入初中后易产生紧张和畏惧心理，使一部分升入初中的学生畏惧心理，使一部分升入初中的学生觉得中学科目特别多，作业量特别大、觉得中学科目特别多，作业量特别大、产生

7、怕学厌学情绪，相应的也就出现产生怕学厌学情绪，相应的也就出现了家长教师的压学、逼学现象。了家长教师的压学、逼学现象。v（2）、）、向课堂向课堂45分钟要质量，认真听分钟要质量，认真听课，积极思课，积极思 考，跟着老师的思路走，考，跟着老师的思路走，提高学习效率。提高学习效率。（3）、明确学习目的、掌握学习）、明确学习目的、掌握学习方法、养成好的学习习惯是成功方法、养成好的学习习惯是成功的关键。目的明确了才能知道自的关键。目的明确了才能知道自己该干什么，该学什么！每位学己该干什么，该学什么！每位学生在学习的过程中都逐渐形成了生在学习的过程中都逐渐形成了自己的一套方法。自己的一套方法。个别学生还存

8、在的问题v学习兴趣和欲望不强，在老师的管理下被动学习v作业应付式的完成老师布置的作业，甚至还有同学不爱做作业v行为习惯不好，管不住自己的行为希望家长们与我们共同努力，做好贵子女的教育工作 孩子在您的眼中是个体是唯一孩子在您的眼中是个体是唯一的，既然来到了这个大集体中，他的，既然来到了这个大集体中，他就要尽快地融入进来，宽容友好地就要尽快地融入进来，宽容友好地对待他人，如果孩子回家向您诉说对待他人，如果孩子回家向您诉说遇到了委屈的事，请诸位先了解事遇到了委屈的事，请诸位先了解事情的真相，再进行引导。情的真相，再进行引导。需要各位的支持需要各位的支持 多与孩子交谈，多与孩子交谈，了解探明他们的思想，了解探明他们的思想，了解他们的行为了解他们的行为v、多花点时间来陪陪你的孩子，其实您的孩子很累，心理方面也很脆弱。他们也很需要你们及时地给予他们精神安慰。只有这样才能教育好他们，才能引导他们朝正确的方向一如既往地走下去。需要各位的支持需要各位的支持需要各位的支持v克服对孩子成长影响最大的四种不良心理心理：v1、攀比心理v2、补偿心理v3、放纵心理v4、从严心理给家长的建议v1.要尽量控制孩子的零用钱和上学、放学的时间，时刻了解学生的动向。v2、希望家长在假期、周六、周日这段时间内督促孩子多看书，少看电视，尽量不要上网打游戏。v3、不要把手机、MP3等东西