蔚凯尔国际线上托育师培训测试卷附答案一

蔚凯尔国际线上托育师培训测试卷附答案1.蔚凯尔国际托育课程和理念起源于___,融合___。中国、加拿大(正确答案)英国、中国日本、加拿大台湾2.蔚凯尔国际托育课程适合的年龄段0-6岁3-6岁18-48个月(正确答案)3.蔚凯尔国际托育课程的理念拓宽孩子的视野(正确答案)完善孩子的人格(正确答案)成就孩子的自信心(正确答案)4.课程设计的依据有符合国家颁发的《托育机构管理规范》的要求(正确答案)依据脑科学的理论，儿童敏感期，蒙台梭利的教育思想(正确答案)依据大量的市场调研及调研结果(正确答案)5.蔚凯尔课程设计依据国家颁发的《托育机构管理规范》要求，促进婴幼儿在哪些方面的全面发展？身体发育(正确答案)动作(正确答案)语言(正确答案)认知(正确答案)情感和社会性(正确答案)6.以下哪些表现属于24月龄幼儿发展阶段特点？白天能按时小睡，按时醒，醒后情绪稳定(正确答案)不能自己坐便盆会使用简单的礼貌用语(正确答案)能比较稳当的连续跑(正确答案)可以用带子或绳子串珠子(正确答案)7.2岁的孩子是自我意识很强的一个时期，不强制要求幼儿分享。对(正确答案)错8.蔚凯尔课程针对儿童动作发展的目标有哪些？单足站立(正确答案)不双脚交替上下楼梯走跑自如，能后退走(正确答案)能够在一定范围内涂涂画画(正确答案)能够扣纽扣、拉拉链、开关瓶盖(正确答案)9.蔚凯尔课程针对儿童语言发展的目标有哪些？能说出5-8个字的句子(正确答案)词汇量达到300-500个(正确答案)能背诵短小循环的儿歌(正确答案)能一页一页的翻书，区别书的方向，愿意看书(正确答案)10.蔚凯尔课程针对儿童认知发展的目标有哪些？认识常见物品，并知道它们的用处(正确答案)从1数到10，点数到5(正确答案)不能区别白天晚上、晴天雨天、男女、前后能进行一次元的简单分类：颜色、形状、大小等(正确答案)能以正确的发生顺序记忆事件，有持续的记忆(正确答案)能唱一小段歌曲(正确答案)11.蔚凯尔课程针对儿童情感和社会性发展发展的目标有哪些？能表达自己的情感，高兴、生气、害怕等(正确答案)能够有独立性和忍耐性(正确答案)能独自吃饭、洗手、如厕、穿脱简单的衣服(正确答案)能坐着听故事或互动10-20分钟(正确答案)12.蔚凯尔国际托育课程体系包含亲子分离课程(正确答案)主题托育课程(正确答案)家园共育课程(正确答案)13.蔚凯尔国际托育课程是以_________为指导，以蒙台梭利教学法和_________教育理念为基础。采用___教学模式空1答案：儿童身心发展学空2答案：五大领域空3答案：主题情景体验式双语14.以下哪些是2-3岁孩子的行为特点对新奇事物感兴趣(正确答案)有效注意力时间短(正确答案)思维存在于运动中(正确答案)喜欢重复和模仿(正确答案)专注力较强15.亲子分离课程的目的建立物体恒存的概念(正确答案)缓解孩子和父母的分离焦虑问题(正确答案)老师通过指导教具跟孩子建立情感链接(正确答案)16.蔚凯尔主题式托育课程分为春、夏、秋、冬4个学季(正确答案)含48个周主题(正确答案)约1008个活动环节(正确答案)需要老师自己准备教案每月一个课程主题17.蔚凯尔托育课程一日流程中的5个教学环节是_________，_________，_________，_________，_________。空1答案：自由探索空2答案：小组讨论空3答案：集体教学空4答案：生活认知空5答案：感统游戏18.蔚凯尔主题式托育课程体系包含哪些内容蒙氏课程(正确答案)艺术课程(正确答案)语言课程(正确答案)音乐课程(正确答案)感统游戏(正确答案)生活课程(正确答案)19.生活课程包括以下哪些内容照顾自己(正确答案)照顾环境(正确答案)社交礼仪(正确答案)20.蔚凯尔主题式托育课程包含哪些组织形式一对一自由探索(正确答案)一对多小组讨论(正确答案)集体教学(正确答案)21.蔚凯尔主题式托育课程中“自由探索”环节应遵循哪些原则材料的准备要有层次，满足不同能力孩子的需求(正确答案)孩子自由选择探索(正确答案)教师帮助幼儿操作引导过程应该有始有终(正确答案)22.蔚凯尔主题式托育课程中“自由探索”环节重在培养幼儿哪些能力专注力(正确答案)自主学习的能力(正确答案)发现问题、探索问题和解决问题的能力(正确答案)23.蔚凯尔主题式托育课程中“生活认知”环节重在培养幼儿照顾自己的能力(正确答案)照顾环境的能力(正确答案)良好行为习惯的养成(正确答案)社交礼仪(正确答案)为独立进入幼儿园做准备(正确答案)24.蔚凯尔主题式托育课程中“感统游戏”环节提升幼儿的运动能力(正确答案)提升感觉统合能力(正确答案)游戏不能停留在娱乐阶段，要结合教学目标，提升感统刺激(正确答案)要保证活动环节的完整性，游戏的量要适度，由量变达到质变(正确答案)25.蔚凯尔国际托育课程课程有用到哪些教学方法渗透式教学(正确答案)输入式教学(正确答案)重复式教学(正确答案)26.蔚凯尔家园共育的工具有哪些亲子分离手册(正确答案)花生成长日记(正确答案)米宝包(正确答案)27.“米宝包”包含以下哪些内容主题绘本(正确答案)益智手工(正确答案)手工盒（蜡笔剪刀等）(正确答案)音频二维码(正确答案)操作底板辅材包花生成长日记28.周主题该如何制定？季节变化(正确答案)传统节日(正确答案)不同地方的文化结合(正确答案)共同关心的话题(正确答案)29.蔚凯尔智能化教学平台包含备课系统(正确答案)电子课件(正确答案)下载中心(正确答案)音乐、视频、图片(正确答案)参考食谱(正确答案)课程周主题(正确答案)课程一日流程(正确答案)30.蔚凯尔国际托育课程中的自由探索环节，老师是观察者和引导者的角色。对(正确答案)错31.蔚凯尔国际托育课程课程中的小组讨论环节，老师应该尊重孩子的选择。对(正确答案)错32.主题托育课程中的教学活动设有个别指导的区间时间，小组活动时间，和集体教学时间这3个不同的模块。是为了满足不同能力的孩子能在他们的最近发展区内得到更好的发展。对(正确答案)错33.托育环境的设置应该突出幼儿的主导地位，促进幼儿的发展。对(正确答案)错34.教师可以在环境中投放自然真实的材料，让孩子在操作中感知，在感知中学习。对(正确答案)错35.国家颁发《托育机构管理规范》要求托育机构应当提供适宜刺激，丰富婴幼儿的直接经验，支持婴幼儿主动探索、操作体验、互动交流和表达表现，发挥婴幼儿的自主性，保护婴幼儿的好奇心。对(正确答案)错36.国家颁发《托育机构管理规范》要求托育机构的游戏活动应当重视婴幼儿的情感变化，注重与婴幼儿面对面、一对一的交流互动，动静交替，合理搭配多种游戏类型。对(正确答案)错37.国家颁发《托育机构管理规范》要求托育机构应当建立婴幼儿照护服务日常记录和反馈制度，定期与婴幼儿监护人沟通婴幼儿发展情况。对(正确答案)错38.敏感期只是在0-6岁这个阶段有，过了就再也没有了。对(正确答案)错39.为了不让孩子打破东西，我们可以把教室里的物品都用塑料的。对错(正确答案)40.孩子语言爆发期是2-3岁。对(正确答案)错41.0-3的孩子语言、逻辑等发展并不完善，所以老师在示范的时候不需要按照一定的步骤和流程进行。对错(正确答案)42.拉链衣饰框是为了让孩子学习如何使用拉链，从而学会穿脱衣服，获得独立。对(正确答案)错43.园区设计一日流程是为了老师工作的有序进行，也是为了帮助孩子建立秩序感和安全感。对(正确答案)错44.以下哪些属于教师优雅和礼仪的要求有高尚的职业道德和职业修养，严于律己、作风正派(正确答案)衣着打扮符合托育机构教师的职业特点(正确答案)语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化(正确答案)45.日常生活中常见的行为都可以用“优雅与礼仪”来规范，例如打喷嚏、咳嗽，搬凳子，拿剪刀等。对(正确答案)错46.面对幼儿情绪，我们需要做到情绪一定要回应，要求不一定答应。对(正确答案)错47.以下哪些行为可以帮助幼儿建立安全感？经常拥抱，一起玩游戏，接纳情绪，我知道你还没有准备好一个人(正确答案)鼓励她、陪她一起探索世界(正确答案)离开孩子的时候需要有仪式感，告知孩子妈妈去哪里，什么时候回来(正确答案)我的爱会一直陪着你物体恒存概念，比如躲猫猫，给孩子准备代表妈妈的物品(正确答案)设立规矩，规则之下的自由才是真正的自由(正确答案)48.培养幼儿良好的餐桌礼仪非常重要，餐桌礼仪都有哪些呢?饭前要洗手，预防细菌、病毒(正确答案)请主人先开动取食(正确答案)每次少夹菜，离自己比较远的菜少吃(正确答案)49.蔚凯尔蒙氏亲子分离课程实现分离的三种关系拉近幼儿和教具的关系和距离(正确答案)拉远幼儿和家长的关系和距离(正确答案)拉近幼儿和家长的关系和距离拉近幼儿和老师的关系和距离(正确答案)50.我们经常听到的分离焦虑（Dissociativeanxiety）是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安，或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑，其实指的就是分离中的物理分离。对(正确答案)错51.幼儿的分离焦虑的3个阶段

反抗阶段(正确答案)失望阶段(正确答案)愤怒阶段超脱阶段(正确答案)伤心阶段52.依恋类型有哪几种安全型(正确答案)回避型(正确答案)抗拒性(正确答案)53.安全型基于信任与情感，公开而直接地对依恋对象及环境进行表达。

对(正确答案)错54.抗拒型伤心时不期望来自母亲的安全抚慰，可能是母亲拒绝儿童的接近，儿童用回避的方式抑制接近无效或更大的忧伤。亲子缺乏坦率交流，问题可能会掩盖得不到矫正。

对错(正确答案)55.回避型他们不知道从母亲那里得到什么，与母亲交流中会前后不一致，并经常不知道如何表达自己的意图。

对错(正确答案)56.托育机构环境创设包括安全性(正确答案)选择性(正确答案)教育性(正确答案)发展性(正确答案)包容性(正确答案)57.为了缓解幼儿的入园焦虑，可以做哪些准备？家庭语言：自然、客观(正确答案)实地体验：陌生适应、激发欲望(正确答案)角色扮演：模拟入园，真实投入(正确答案)结交同伴(正确答案)利用好老师的亲子分离课程(正确答案)58.以下哪些属于《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》中的要求按照儿童优先的原则，最大限度地保护婴幼儿，确保婴幼儿的安全和健康。(正确答案)遵循婴幼儿成长特点和规律。(正确答案)促进婴幼儿在身体发育、动作、语言、认知、情感与社会性等方面的全面发展。(正确答案)59.以下哪些属于24个月幼儿感觉与运动发育特点能一页一页的翻书，手指拿蜡笔涂鸦(正确答案)步态稳定，能走能跑，下蹲动作容易(正确答案)双脚并跳能离开地面，连续2次以上(正确答案)能独自上下楼梯，不用扶栏杆(正确答案)能举球过肩，抛向制定方向(正确答案)60.以下哪些属于24个月幼儿认知语言发育特点会说50-100个字词，5-8个字的句子，发音清楚说到自己时，会用“我”这个代词，说到别人时，能用“你、您”这个代词(正确答案)能模仿书中人或动物的动作(正确答案)能模仿画直线和圆圈(正确答案)61.以下哪些属于24个月幼儿情感与社会性发育特点会用勺吃饭，尝试用筷子吃饭(正确答案)大小便时能叫，白天能自己坐便盆(正确答案)愿意把东西给别人能用语言表达自己的想法和行为(正确答案)喜欢用自己的名字表示自己(正确答案)62.托小班生活活动开展包括哪些内容自我服务(正确答案)自我管理(正确答案)照顾环境(正确答案)63.以下哪些属于托小班生活活动自我服务的内容尝试使用勺子吃饭(正确答案)尝试练习按照一定的流程洗手(正确答案)尝试练习脱掉鞋子(正确答案)尝试练习面纸擦鼻涕(正确答案)尝试练习自己用托盘拿取教具(正确答案)64.以下哪些属于托小班生活活动自我管理的内容尝试练习敲门的礼仪(正确答案)尝试完成听简单的指令游戏(正确答案)尝试练习排队(正确答案)知道将自己的物品放入柜子里(正确答案)知道东西从哪里拿的放回哪里去(正确答案)65.以下哪些属于托小班生活活动照顾环境的内容尝试练习垃圾放进垃圾桶里(正确答案)尝试练习将玩具摆放整齐(正确答案)尝试练习将椅子归位(正确答案)尝试练习摆好脱下来的鞋子(正确答案)66.托小班课程中为促进大运动发展，可以给幼儿提供哪些内容？站的游戏--站稳、蹲起、拍手、转圈(正确答案)走的游戏--方向走、节奏走、绕着走、倒走(正确答案)跑的游戏--连续跑、指令跑、障碍跑(正确答案)爬的游戏(正确答案)67.托小班课程中为促进认知语言发展，可以给幼儿提供哪些内容？3-5字的儿歌，短小的绘本故事(正确答案)百科闪卡，指认物品(正确答案)口数1-3，感知3以内的数量；认知大小、颜色(正确答案)节奏鲜明的音乐儿歌(正确答案)68.托小班课程中为促进感知操作（精细动作发展，可以给幼儿提供哪些内容？抓的工作--五指抓、三指抓(正确答案)捏的工作--三只捏、二指捏(正确答案)涂鸦练习、指印画、掌印画(正确答案)撕、粘贴、搓、揉(正确答案)69.托小班课程实施注意点输入为主--完整输入(正确答案)模仿为主--三步示范(正确答案)重复为主--兴趣点创设(正确答案)70.以下哪些属于36个月幼儿感觉与运动发育特点能够自如的上下楼梯(正确答案)不能够很好地掌握平衡，如脚尖走路、单脚站立，单脚跳跃等宝宝的图画内容可以辨认出物体、脸等内容；并会热衷于给颜色起名或配色(正确答案)宝宝可以用画笔了，也能用小剪刀剪纸了，此时宝宝的创造力得到了长足的发展(正确答案)71.以下哪些属于36个月幼儿认知语言发育特点尽管不能准确的数出数来，但对数字已经有了概念(正确答案)宝宝想使用语言使自己明白一些事情，他们什么都问，也不管得到的答案是否能够听懂(正确答案)词汇量增加到300-500个，能说5-8个字的句子，能连续说上3-5句话(正确答案)能记住8-11位的电话号码，能认识夏天和冬天(正确答案)能用手触摸分辨形状(正确答案)72.以下哪些属于36个月幼儿情感与社会性发育特点宝宝愿意帮助你，取得你的信任(正确答案)宝宝已经可以控制大小便了，但是需要提醒按时上厕所(正确答案)宝宝能记住听过的和看过的物品和事件，并愿意不断的重复他们(正确答案)宝宝对陌生人缺乏警惕性，需要教给宝宝一些自我安全防护的技能(正确答案)73.托大班孩子的显著特点

对新奇的事物感兴趣，有效注意时间短(正确答案)思维存在于动作之中，在运动中游戏(正确答案)对身边的事物感兴趣，喜欢重复和模仿(正确答案)语言发展迅速，兴趣点在声音、身体触碰及空间位置变化(正确答案)74.入园时和家长沟通注意事项是什么？和孩子说话时语言要亲切，行动要热情，不管是不是自己班上的孩子，要一视同仁(正确答案)在和家长、和孩子进行了必要的沟通后，注意尽量减少和家长进行更长时间的沟通(正确答案)遇到特殊情况时，要合理应对，如孩子要吃药，或是有物品交接时，一定要记录准确，切记不要有遗(正确答案)75.生活活动中与幼儿的沟通目标是什么？学会自我服务，提升自理能力。(正确答案)激发自主参与，锻炼动手能力。(正确答案)提升认知，培养良好的生活习惯。(正确答案)76.自由探索的引导过程中教师应该注意哪些方面？操作规则与要求(正确答案)调度引领探索内容(正确答案)点评探索结果(正确答案)77.离园时和家长沟通注意事项是什么？描述事情的经过要说得具体，每次说一件事情，每周和每个家长沟通一次(正确答案)对新入园的孩子，一个月内不提缺点，提缺点时注意语言要委婉，让家长能接受(正确答案)给家长提出的建议一定要足够专业，有切实可行的意义(正确答案)78.集体活动中可以从哪些方面进行导入？故事导入(正确答案)谜语儿谣(正确答案)实物操作(正确答案)音乐图画(正确答案)79.集体活动中的过渡语言有哪些类型？直入式过渡(正确答案)问题式过渡(正确答案)归纳式过渡(正确答案)80.集体活动中的讲授环节有哪些类型？归纳式讲授(正确答案)讨论式讲授(正确答案)谈话式讲授(正确答案)重难点讲授(正确答案)81.集体活动中的提问环节有哪些要求？提问设计有趣味性(正确答案)多用封闭式提问(正确答案)提问的层次性(正确答案)提问中多有动作要求(正确答案)尝试开放式提问(正确答案)82.集体活动中的结束

环节语言引导哪些类型？延伸式：留有悬念、期待，激发再次活动。(正确答案)激励式：肯定、鼓励好现象，激励再