集体中心园始建于2002年,经过近10年的努力,从无到有,从小

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长岭县集体中心园1

集体中心园始建于2002年，经过近10年的努力，从无到有，从小到大，不断加强硬件建设和软环境管理，现已经成为松原市“一类幼儿园”。基本情况112

幼儿园现有大、中、小班5个，幼儿121人，教职工11人。占地5000平方米，建筑面积780平方米。设施完备齐全。2基本情况233图片展示基本情况⒊4幼儿园管理1幼儿园管理的“三字经”诚、细、严

幼儿园管理要创造一种环境，能够促使每个人发挥主体性，形成一支具有凝聚力、创造力和团队精神，可持续成长的队伍。我认为，创造这种环境的核心任务就是幼儿园文化建设。我园在创建园文化中重点抓了以下三点：⒋5

一是，即要真诚尊重教师。原有的幼儿园管理模式，是把被管理者置于被动的地位，充满着对人的不信任，这就导致被管理者对工作缺乏热情，消极应付了事。其实每个人都是一个主体，具有能动性、自主性、创造性以及个体特征，只有发挥教师的主体性，才能极大地激发他们的工作热情。诚⒌6

二是，就是细致工作。马卡连柯说过：“教育工作中没有小事，最好的教育工作是不可忽略细节与小事的。”在管理中我们坚持做到一看、二听、三谈。细

三是，就是要严格要求。园长在管理中，要善于把教师的思想和行为作为研究对象进行观察分析，关注教师自我反思意识和能力的发展。严⒍7幼儿园管理2幼儿园教育资源开发与利用的三要素：发掘•拓展•整合

一、发掘——促进园内教育资源优质化。(一)班际资源共享。

(二)以大带小活动。

(三)开辟绿色家园。

⒎8

二、拓展——实现幼儿园教育资源本土化

(一)走向大自然

(二)融入大社会

1．因地制宜，就地取材。2．建立必要的社区教育基地。⒏9

三、整合——促成幼儿园家庭教育一体化

(一)“嘉宾有约”——把家长请进幼儿园。(二)“快乐大本营”——把幼儿带出幼儿园。(三)“有话大家说”——让家长成为教育伙伴。

⒐10幼儿园管理3实施措施：保证全员管理、全程管理坚持领导到位、责任到位、激励到位⒑11

在这个知识爆炸、信息爆炸的时代，我们幼教工作者，只有虚心地学习、不断地探索、客观地总结、更多地交流，才能够提高自己的专业素养，教育教学水平和领导才能，才能够适应和满足时代的发展和工作的需要，为我们所热爱的幼教事业贡献力量。⒒12谢谢长

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