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文档简介

1、 学习内容：15夏夜多美学习目标：1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“他、她”等6个字。2、正确流利有感情的朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。3.积累优美短语。学习重、难点：有感情的朗读课文，边读边体会夏夜之美第一课时 课时目标：1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“他、她”等6个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步了解课文主要内容。教学流程：一、激趣导入，引出课题。师：小朋友，你们喜欢童话故事吗？今天我们一起学习一篇童话故事。故事发生在一个夏天的夜晚，（板书：夏夜）谁愿意描述一下夏天的夜晚景色？（板书：多美）这么美的景色我们应读出美感，齐读课题。二、明确目标课件

2、出示课时目标，学生读，明确本节课的学习目标。三、学习板块一（学会生字新词）（一）自主学习1学生借助拼音自读课文，标出自然段的序号。2. 圈出生字新词，多读几遍，把他们读准。 3.用学过的识字方法识记住生字，给生字组词。 （二）合作交流 1.教师课件出示生字和新词：2.互学：同桌互相检查生字是否读准。 3.共学：小组合作读生字词，交流识记生字的方法，给生字组词。 （三）展示汇报 1.学生展示读准生字词语。2.学生展示识记生字的方法。3.展示生字组成的词语。4.教师出示“读读说说”的词语，学生练说。教师结合学生展示点拨、补充：（1） 区分“趴、爬”， 学生根据字意加动作。（2） “非”是独体字四、

3、指导书写生字。1.学生观察，发现规律，互相提醒。左右结构：她、他、时、让 半包围结构：送、过（书写时从内到外）重点点拨 “他、她”，注意区别字义：女性用她代替，男性用他。指导“也”的写法。2. 学生描红、写生字。五、学习板块二（把课文读流利、整体感知课文大意）1.自主学习：自读课文，把自己觉得难读的句子多读几遍。2.合作交流：在组内共读，把难读句子、语段读好。3.展示汇报：分组分小节读课文。4.赏析评价以上课文读通情况。5.出示：在一个夏天的夜晚， 掉进了池塘里，是 救了他，是 和 把他送回家。 第二课时课时目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。3.积累优美短语。教学流程：一、复习导入二、明确目标：课件出示课时目标，学生读，明确本节课的学习目标。三、学习板块一：（品读课文） 自读课文，想一想：朋友们是怎样帮助小蚂蚁回家的？从文中找出有关的句子，多读几次，并加动作朗读，跟小组同学分角色朗读。（一）自主学习：学生自读课文，按照学习要求读、想、说。 （二）合作交流：提示学生按照问题在组内交流（三）展示汇报：学生按照以上步骤展示汇报。教师相机出示课后“读读说说”练习。 （四）赏析评价：重点赏析评价学生是否读出夏夜的美。四、学习板块二：通读全文，边读边思考：夏夜美在哪儿？（教

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