山西省2016中考物理第十五讲电流电路课件

1、山西省山西省物理物理第十五讲电流电路1(2015山西18题)电动自行车两刹车手柄中各有一只开关S1和S2。在行驶中用任一只手柄刹车时，该手柄上的开关立即断开，电动机停止工作。以下电路符合要求的是( )A2(2014山西29题)用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近细细的水流，会观察到如图所示的惊奇的现象。这是由于梳子摩擦后_，会吸引细细的水流；当梳子靠近带负电的小球，小球被排斥，说明梳子带_电。带电负3(2012山西13题)下列数据最接近实际情况的是( )A使人感到舒适的环境温度约为37 B台灯正常工作时的电流约是2 AC中学生步行的速度约是5 m/sD一名中学生从一楼匀速上到三楼所做的功约是31

2、03 JD4(2011山西35题)请在下图的两个虚线框内，选填“电源”和“开关”的符号，并满足当开关都闭合时两灯组成并联电路。解： 一、两种电荷1带电体可以吸引_。2电荷：摩擦过的物体能吸引轻小的物体，就说该物体带上了_，用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。3电荷种类及电荷间的相互作用：自然界中的电荷有_种，用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷规定为_电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷规定为_电荷，同种电荷相互_，异种电荷相互_。4电荷的多少叫_，简称_。其单位是_。轻小物体电(电荷) 两正负排斥吸引电荷量电荷库仑(C) 是否带有电荷相互排斥转移 5验电器：(1) 作用：检验物体_。(2) 原理：同

3、种电荷_。6摩擦起电是自由电子发生了_，失去电子的物体因为缺少电子而带_，得到电子的物体因为有了多余电子而带_。摩擦起电并不是_，只是_从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷_。正电等量的负电创造了电荷电荷分开7导体和绝缘体：容易导电的物体叫做_，其导电的原因是物质内有大量的_，金属导电靠的是_，常见的导体有_、_、_等。不容易导电的物体叫做_，常见的绝缘体有_、_等。二、电流和电路8电流：电荷的_形成电流，把_定向移动的方向规定为电流的方向。9在电源外部，电流的方向是从_经过用电器流向_。导体自由电荷自由电子金属大地人体绝缘体陶瓷塑料定向移动正电荷电源正极负极电源用电器10电路的组成：电路

4、是由导线、开关、_、_所组成的电流可以流过的路径。_是提供电能的装置，它是把其他形式的能转化为电能的装置；_是消耗电能的装置，它是把电能转化为其他形式的能；开关是_的装置。11电路的三种状态：(1)通路：电流通过用电器，各处相_的电路。(2)开路：开路又叫断路，某一处的_导致用电器不能工作的电路。电源用电器控制电流通断通断开正、负两极两端(3)短路：a电源短路：用导线直接连接电源_的电路。b用电器被短接：用导线直接连接了用电器_的电路，此时用电器中没有电流通过。电路图电路中有电源(电路两端有电压) 电路是闭合的电源短路时，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，容易引起火灾。而用电

5、器短路，只是被短路的用电器不工作，并不能损坏用电器。12电路图：用统一规定的符号表示电路连接的图，叫_。画图要注意规范，元件分布均匀，图呈长方形，比例适中、清晰美观、与实物对应等。13得到持续电流的条件：一是_，二是_。三、串联和并联14对照下列表格正确理解串联电路和并联电路，并按要求填写表格。串联电路并联电路连接特点用电器_连接，只有_条电流的路径，无分支各用电器_地连接在电路的两个点之间，有干路与支路之分工作特点任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作某一支路开路时，其他支路上的用电器_工作开关控制特点电路中任意位置的一只开关，即可控制_的工作干路上的开关控制整个电路的所有用电器，支路上

6、的开关只能控制所在支路上的用电器连接方法和技巧逐个顺次，一一连接“先串后并法”或“先并后串法”电路图逐个顺次一并列仍能整个电路强弱I四、电流的测量15电流：电流是表示电流的_的物理量，电流用字母_表示，其单位有_、_、_。1 A_mA，1 mA_A。16电流表：测量电流大小的仪表是_，电路符号是_。它有_个量程，分别是_和_，分度值分别是_和_。安培(A) 毫安(mA)微安(A) 10001000电流表两00.6A03A0.02A0.1A串17电流表的正确使用方法：A.先调零后_联在待测电路中；B.电流必须从_极流进_极流出；C.所测电流值不能超过电流表的_，可采用试触法选择合适的量程；D.绝

7、对不允许直接将电流表接在_两极上。18电流表的读数方法：(1)明确电流表的_；(2)确定电流表的_；(3)看指针偏转了多少格；(4)_格数电流值。19明确电流表大量程与小量程之间的关系，I大_I小。量程电源量程分度值5分度值相等电流表在使用过程中其指针的状态所反应的问题：不偏转可能电路开路，可能电表损坏或短路；反偏电表“”“”接线柱接反了；满偏可能电路发生短路或所选量程太小；偏转太小所选量程太大或电源电压太低。五、串、并联电路的电流规律20串联电路中，电流处处_，用代数式表示为：I总I1I2In。21并联电路中，干路中的电流等于_，用代数式表示为_。 各支路电流之和I总I1I2In教材图片 命

8、题举例 命题点摩擦起电 如图，梳过头的梳子能吸起纸屑，摩擦过的气球靠近头发能把头发吸起来、靠近细小的水流能吸引水流等，这都是由于物体_后带了_。 命题点电荷间的相互作用 如图，用丝绸摩擦两根玻璃棒，玻璃棒带_，吊起其中一根并用另一根靠近它，发现被吊起的玻璃棒向外发生了偏转，这是_造成的。 摩擦电正电荷同种电荷相互排斥教材图片 命题举例 命题点电荷间相互作用的规律 如图，用餐巾纸摩擦一根可以绕铁支架自由转动的吸管，使它带上电，用一带电物体靠近吸管的一端，发现它们相互排斥，说明它们带_(填“同种”或“异种”)电荷 命题点导体、绝缘体 吸管上的电荷没有通过支架转移，说明吸管是_(填“导体”或“绝缘体

9、”) 同种绝缘体【例1】(2015广州) 把用餐巾纸摩擦过的塑料吸管放在支架上，吸管能在水平面自由转动。如图所示，手持带负电的橡胶棒，靠近吸管A端，A端会远离橡胶棒。实验中()A吸管不带电B吸管带正电C摩擦时，吸管得到电子D与吸管摩擦的餐巾纸一直不带电【解析】手持带负电的橡胶棒，靠近吸管A端，A端会远离橡胶棒。根据电荷间相互作用的规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，可知吸管带负电，在摩擦的过程中得到电子。【答案】C【方法归纳】根据带电体可以吸引轻小物体以及同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。当两个轻小物体靠近时，如果相互排斥，则两个轻小物体一定都带电且带同种电荷；当两个轻小物体靠近时，如

10、果相互吸引，则两个轻小物体可能都带电且带异种电荷，也可能一个带电另一个不带电。【变式题1】(2015绍兴)有甲、乙、丙三个泡沫塑料小球，甲带正电。先用甲靠近乙，发现乙被吸引；再用乙靠近丙，发现丙被排斥(如图)。则下列判断正确的是( )A乙带正电，丙带正电B乙带负电，丙带负电C乙带负电，丙带正电 D乙带正电，丙带负电B【例2】用一电流表测电流，指针指示位置如图所示，此时所用量程的分度值是_A，所测电流的大小为_A。【解析】由图可知电流表选用“0.6”接线柱，所以量程为00.6 A，分度值是0.02 A，指针在0.4 A和0.6 A正中间，故示数为0.5 A。【答案】0.020.5【方法归纳】电流

11、表读数时，要先看所选接线柱确定量程和分度值。读数时，电流值分度值小格数。【变式题2】(2014百色)在如图甲所示的电路中，电源电压保持不变，只闭合开关S1时，电流表示数如图乙所示，其大小是_A。要使电流表示数增大，在不改变电路元件的情况下，可以再_。0.3闭合S2【例3】(2015长沙)楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电能。小明和小刚利用“光控开关”(天黑时自动闭合，天亮时自动断开)和“声控开关”(当有人经过发出声音时，自动闭合，无人经过没有声音时，自动断开)设计了如图所示的电路，使楼道照明变得“智能化”，下列符合这种“智能”要求的电路图是()【解析】晚上，天黑光控开关闭合，有

12、人走动发出声音，声控开关闭合，灯亮。电灯只能在夜间且有人走动发出声音时亮起，所以光控与声控两个开关应采用串联方式连接，故选A。【答案】A【方法归纳】电路设计要明白：1.串联电路。用电器工作互相影响，开关控制整个电路；2.并联电路。用电器工作互不影响，干路开关控制整个电路，支路开关控制它所在支路；3.开关断开，用电器不工作，开关与用电器串联，开关闭合，用电器不工作，开关与用电器并联。设计电路时，先根据题意确定用电器工作情况来判断各用电器之间的串、并联情况，再根据开关与被控制用电器之间的关系判断开关位置及与被控制用电器连接情况。【变式题3】(2015永州)如图是一种声光报警器的电路图，当开关_时，

13、灯亮、铃不响；当开关_时，灯亮同时铃响。S1、S2闭合S1闭合S2断开【例4】(2015娄底)如图所示，在探究并联电路的电流关系时，小明把阻值不等的两个灯泡接入电路中，用电流表测出通过A、B、C三点的电流分别为IA、IB、IC。关于它们之间大小关系，正确的是()AIAIBICBIAIBICCIAIBIC DIAIBIC【解析】图示电路为并联电路，B、C点的电流IB、 IC 为支路电流，A点的电流IA为干路电流，所以它们之间的关系为IAIBIC。 【答案】B【方法归纳】串联电路中，电流处处相等，并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和。【变式题4】(2015成都)教室里的各盏照明灯之间是_联的

14、，当教室里多开一盏照明灯时，干路上的电流大小将_(填“变大”“不变“或“变小”)。并变大实验探究串、并联电路的电流特点命题点1根据电路图连接实物，其中考查电流表连接及量程的选择。2连接电路时，开关应该是_。断开3电流表使用时，指针偏转异常的原因(如图所示)。甲：_。乙：_。丙：_。电流表的正、负接线柱接反了电流表的量程选择太大电流表的量程选择太小4实验中，应选用规格_(填“相同”或“不同”)的灯泡多次实验，目的是_。5实验改进方案：_。6电路故障。7实验结论：_。不同避免偶然性，得到普遍规律使用多个电流表同时测量串联电路中，电流处处相等；并联电路中，干路电流等于各支路电流之和【例1】为了验证并

15、联电路的电流特点。小薇设计了如图所示的电路进行实验。(1)在连接电路时，开关处于_状态。(2)小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是_。(3)排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数分别如图甲、乙、丙所示，可读出I10.5 A，I2_A，I_A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是_。(写出关系即可)(4)为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同规格的灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是_。【解析】(1)做电学实验的过程中，连

16、接电路时，为保护电路，开关必须断开；电路连接完成，检查无误后，再闭合开关进行实验。(2)灯L1不发光，电流表的示数为零，表明此支路是断开的，故障原因是L1断路或电流表断路。(3)图乙中电流表选择的是00.6 A量程，分度值为0.02 A，示数为0.52 A；图丙中电流表选择的是03 A量程，分度值为0.1 A，示数为1.0 A；在误差允许范围内，可得II1I2。(4)为得到普遍性结论，应改变电路中的电流大小，方法有两个：一是更换不同规格的灯泡；二是可改变电源。【答案】(1)断开(2)L1断路或电流表断路(3)0.521.0II1I2(4)改变电源继续实验0.4A 电流表A1与A2所选量程不同 可行(3)连接电路后，两灯泡都亮，由于连接较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单的判断方法是否可行