三年级语文上册孙中山破陋习3教案苏教版

1、孙中山破陋习教学要求：知识目标：学会本课生字，理解生字组成的词语。有感情地朗读课文。能力目标：通过抓住主要语句有感情地朗读，感受缠足这一封建陋习曾对中国妇女的身心造成严重的伤害。情感目标：体会孙中山对封建陋习的憎恨以及他敢于同封建势力作斗争的精神。教学要点：知道缠足这一封建陋习曾对中国妇女的身心造成严重的伤害，体会孙中山对封建陋习的憎恨以及敢于同封建势力作斗争的精神。教学准备：课件。课前从多种渠道了解缠足的事。一、揭题。1. 师述：同学们，（指屏幕）让我们一起跟老师再来把课题写一遍。集体书写课题：孙中山破陋习2. 齐读课题。二、检查复习。1. 通过上一节课的学习，你们了解到孙中山的姐姐原先是个

2、怎样的女孩子？板书：姐姐2. 学生交流板书：活泼能干3. 引读：因为姐姐既活泼又能干，所以孙中山板书：孙中山喜欢4. 小结：看来，大家上节课学得不错。大家还记得吧，上节课读课文时，老师说你们达到了几星级呀？（四星级）这节课有信心达到五星级吗？（有）好！有志者事竟成。可今天不是我能说了算，等一会儿要请听课老师来评的啊。大家可要努力啊！三、精读课文，质疑问难。（第八自然段）过渡：大家已经知道孙中山有个有活泼又能干的姐姐，真让人羡慕，但好景往往不长，读读课文这一部分，看看情况发生了什么变化。1. 自由轻读第八自然段。读了这一自然段，你迫切地想知道什么呢？2. 学生质疑，老师筛选出比较有价值的问题并出

3、示：（ 1 ）为什么再也看不到姐姐的笑脸，听不到姐姐的歌声？（ 2）这件事为什么深深地刺痛了孙中山幼小的心灵？3. 同学们能提出这么有价值的问题，真不错。要想解开你心中迷团，就得细读课文的第二第七自然段。四、整体感知（第二第七自然段） 。1. 自读课文第二第七自然段。思考：活泼又能干的姐姐，她的笑脸、她的歌声被一件意想不到的事带走了，这是一件什么事？2. 学生交流。（妈妈要姐姐缠足。）五、精读课文27 节。1. 师生齐读：妈妈要姐姐缠足，这一天，孙中山从外面回来，我们再来看看课文的第三节，“妈妈姐姐2. 同学们读完这一自然段，你知道了什么？3. 学生交流。板书：痛苦流泪4. 你从那些词语中体会

4、到姐姐的痛苦？（ 1 ）抓住长长的、一道又一道地、练读句子，体会姐姐的痛苦。（ 2）谈话促读，你回去从家人那了解到缠足是怎么回事吗？抽讲，老师补充（用4 到5 米长的布条，把5 个脚指头捆绑在一起，好长时间都不能拿下来，让本来直得的骨头慢慢长弯，很痛很痛的。走起路来就及不方便。）自读体会，学生齐读。（把体会到的用读表达出来。）（ 3） 再读第三节。难怪姐姐会如此的痛苦，让我们在读中体会，在体会中读好课文。5. 同学们读到这里，你们想不想看一看当时封建社会妇女穿的小鞋呢？（课件出示）6. 启发想象：看到这么小的鞋，你想到了什么？7. 学生交流。（不好走路，不能干活，走路摇摇晃晃）8. 面对此情此

5、景，孙中山又是生气又是心疼。他心疼什么？（板书：生气心疼）9. 师：于是他同妈妈展开了激烈的争论。说到争论，各自一定有争论的理由。那么，让我们同桌两个一起读读课文的3-4 节，读完后，同桌两个讨论一下，并把孙中山生气的理由和妈妈坚持要为姐姐缠足的理由画出来。10. 学生交流。（ 1 ） 孙中山生气的理由：生读。也就是说：还能下田干活吗？就是不能下田干活。缠足那么，痛苦，就像吃官司一样。（ 2）指导朗读：你能读好吗？（不够生气，不够痛苦）你能把生气、痛苦的语气放在了标点上了，真不错。）（ 3）那妈妈坚持要为姐姐缠足的理由又是什么呢？读句子。问：妈妈看到姐姐这样痛苦，心疼吗？（心疼）母女之情，是多

6、么珍贵的亲情啊！你怎么知道的呢？（叹了气、我也知道、可、被人家笑）噢，这是老祖宗一代一代传下来的，也许女孩子不缠足还嫁不出去呢。妈妈也心疼，可一点也没有办法，真是无可奈何。（ 4）指导朗读，把妈妈当时的心情读出来。11. 这种理由真实不可思议！同学们这就是陈旧的封建思想，孙中山能接受吗？（不能）所以他反驳道，既然（引读）别人但妈妈受封建思想的毒害太深了，她只是说：（引读）你年纪12. 妈妈是含着眼泪说着，并把孙中山推出了门。13. 比较句子。妈妈把孙中山推出了房门。妈妈擒着眼泪把孙中山推出了房门（ 1 ）你欣赏哪一句，为什么？（从“含着眼泪”、可以体会到妈妈的内心。体会到妈妈是无可奈何。妈妈知

7、道孙中山说得有道理。妈妈知道姐姐缠足是痛苦的，但妈妈没有豪无办法。你知道妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门后，在干什么？所以，我们读到这，稍微要停顿一下，给人有回味的余地。（ 2）齐读第二句。（ 3）小结：所以我们以后写作文、造句时，都要注意准确的用词。14. 读3-7 节。让我们一起来，把孙中山又生气又心疼和妈妈五可奈何的心情读出来， 先准备一下，再抽读。15. 就这样， 妈妈还是给姐姐缠了足，那么同学们看看图中的孙中山，此时他在想些什么？（课件出示）16. 学生交流。（姐姐妈妈自己）17. 从那以后，（引读）孙中山再也看不到听不到（板书：没有笑脸没有歌声）18. 比较句子：这件事刺痛了他的心。

8、这件事深深地刺痛了他的心。那一句话最能反映此时孙中山的内心。点出“深深地”、 “幼小的”他虽然小年纪，但永远不会忘记。19. 检查刚才的2 个问题。问题1 （因为所以）问题2（ （ 1 ）看到姐姐的痛苦。（ 2）妈妈受毒害之深。（ 3）无力反驳。）六、学习最后一节。过渡：这件事深深地刺痛了孙中山幼小的心，但他从小就有一个决心，就有明确的目标，我们来看看，经过努力，最后有没有成功。1. 自由读最后一节。2. 问：成功了吗？（成功了）这就是有志者事竟成。我们给点掌声。3. 师小结。所以后来孙中山当领导的辛亥革命成功后，首先废除的就是（引读）（板书：首先废除）七、展开联想，表达情感。1. 这正是一件大快人心的事，（板书：大快人心。）多么让人高兴，千千万万个中国妇女听到这一振奋人心的消息，欣喜若狂。可在1925 年，孙中山因得了肝癌，医治无效，在北京逝世。人们为了纪念他，为他立了一个铜像。2. 示铜像。3. 述：如果没孙中山，我们在座的女同学也许正在缠足；如果没孙中山，你们的奶奶