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文档简介

1、.让绘画来帮助理解?阳光?教学片断及评析前言：语文课程应植根于现实，面向世界，面向将来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，努力改进课堂教学，整体考虑知识与才能、情感与态度、过程与方法的综合，使学生在不同的内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔视野，进步学习效率，初步获得现代社会需要的语文理论才能。“阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读理论。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和考虑，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。在这过程中“要珍视学生独特的感受、体验和理解。让绘画来帮助理解?阳光?教学片断师：请第一组读第

2、一自然段。生读师：简笔画田野、小河、高山我这里画了田野、小河、高山，太阳挂在上面像洒水壶一样把光线洒下来，哪个同学知道阳光洒在下面哪个地方。我请他上来用“/把它画上去。学生甲上来在田野上画;学生乙上来在高山、小河上都画上“/师：为什么都画上?生：因为课文上说“洒遍。师：你真聪明!大家一起来读读这句，注意“洒遍这个词。出示：“田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。师：请同学们一起读一下。生齐读师：板画“禾苗禾苗本来就是绿的，如今阳光照下来，板画：/它更绿了。你能用绿粉笔把它画出来吗?生用深绿的粉笔在“禾苗上涂师：你们看，这禾苗比刚刚生：更绿了!朗读指导师：出示“山上的小树，因为有了阳光，更高了。谁会读?二生读师：板画“小树我这里有两棵小树本，哪一棵是有了阳光后才这样的呢?请你给它画个太阳。学生画太阳师：你知道为什么有了阳光后它更高了呢?生：阳光晒下来它很暖和，所以长得更高了。生：阳光里有营养。生：有什么光什么作用，它就变成了营养。师：叫光合作用，你怎么知道的?生：听爸爸说的。朗读指导【自评】用简单的绘画来帮助理解，言简意赅，胜过老师千言万语。它也真表达了课标中说的“使学生在不同的内容和方法的互相穿插。这样的方法，让学生在语文课堂里得到了乐趣，感

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