小学音乐教学反思2022精选范文五篇

1、Word文档小学音乐教学反思2022精选范文五篇学校，中学，高校，直到现在，音乐始终伴随我左右，成为我生活中不行缺少的一部分。学校音乐教学反思篇一吸取教训，能更好地促进教学内容的选择、组合、调整;教学目标的设计、达成;教学策略的合理、优化，才能使课后的反思性真正起到反思、调整、改进后续教学的乐观作用，切实提高课堂教学的效能，不断提高同学的音乐感受力和音乐审美力量。所以每学期对自己的一次教学反思 是很有必要的。那么，音乐教学应当从那些方面进行反思，反思后又该如何提高自己的教学力量呢?反思一：本学期，我主要是从事中、高班级的教学。必需把握好课堂的前15分钟，提高课堂的效率。为此我对自己的教学支配做

2、了相关的调整，我通常把师生问候，练声及复习前一首曲目的时间把握在前5分钟。通过简短的导入然后直奔主题，这样一来同学能很好把握本节课的重点及难点学问。而导入的方式也必需引起同学的爱好，因此说，把握好同学的心理特征，课堂的效率已经可以提高一半。音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受力量，是审美力量的基础。因此先唱歌、后识谱与先识谱、后唱歌在教学目的上并不冲突。而在传统的教学方式是先识谱、后唱歌，通常状况下，针对有肯定识谱力量的同学，使用这种教学方式，可起到良好的效果。但是我却发觉，其实许多同学对简谱并没有了解，假如实行先识谱后唱歌的方式进行学习，不但同学没有对该曲目起

3、到爱好，也把课堂前15分钟的珍贵时间也白白铺张掉。对此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先让同学观赏，以听领先。并让同学和着音乐做简洁的律动，使同学对音乐有了听觉上的印象，为下一步学好歌曲作好铺垫。然后让同学观赏歌曲、感受音乐，从而激发起同学学习音乐的爱好。再通过让同学唱歌，在不知不觉中解决了歌谱中的难点，使同学在识谱时降低难度，让同学感觉识谱并不太难，从而增加其自信念，加深对音乐的喜爱。学校音乐教学反思篇二金孔雀轻轻跳这首歌，是一首描写傣族风情的儿童歌曲，为了激发同学对音乐学习的剧烈爱好，我思索应当在教学过程中渗透新课程的理念，从感性、体验入手，调动同学的参加意识，所以我先表演了一段傣族舞蹈

4、，营造了轻松开心的音乐氛围。教学目标1.为整节课奠定了良好的情感基调。2.顺理成章导入课题。假如说过去的音乐教学只是“教同学唱歌”，那么，我感觉到现在的音乐教学不仅是教同学唱歌，更重要的是让同学有爱好的、主动地融入到音乐中来，这是我在备课、预设过程中的点滴思索。课堂生成亮点：1.观看傣族民俗文化风光视频，把同学带入一个美轮美奂的世界。音乐与相关人文学科属性的集中体现。有利于扩高校生音乐文化素养，提高同学音乐鉴赏，表现;制造及艺术审美力量的.培育。2.这节课我把感知放在重要位置。听，是感知与理解音乐的前提条件，也是艺术实践最重要的过程，因而要从听入手，让同学感受音乐的心情、熟识音乐的旋律，再引导

5、同学从歌词中感受歌曲的情感。又由于少数民族的歌与舞是分不开的，所以在初听音乐的时候，我让同学观看歌曲视频，使同学感受到歌曲的抒情美丽，又激发同学学习本首歌曲与喜爱傣族的热忱。3.课堂中人人参加编创傣族舞，真正做到了“师生互动，生生互动”发挥同学的编创力量，培育同学的自信念，让同学去带动同学。同学们通过本节课的活动，感受到了音乐的美，更勇于表现美，真正做到了新课标以审美为核心的基本训练理念。课堂不足之处：1.由于初次上本节课，个别同学乐观兴没调动起来，使课堂少了一些生气。2.自己一般话还有待与提高。教学有法，教无定法，教学艺术是永无止境的，新课程标准需要我们勇于实践，勇于创新，更要我们勇于反思，

6、只有不断反思，不断总结，才能提升自己教学理念.学校音乐教学反思篇三学校音乐教学反思,故事的仆人公是年仅十岁的小男孩潘冬子，他一心想参与红军，由于他爸爸是一名光荣的红军战士。而她的妈妈则被地主恶霸胡汉三残酷杀害。于是他宣誓要为妈妈报仇，为达到这个心愿，他冒险为游击队送过盐、送过信，在斗争中不断磨练自己、熬炼自己，最终在游击队开赴抗日前线时，遇到了自己的爸爸，从今他戴上珍藏了多年的小五星参与了红军，熬炼成了一名真正的红军战士。同学都能唱出主旋律，但要真正理解这首歌的.内涵，体会这首歌在当时历史背景下的所表现出的革命感情，感受歌曲所表现的骄傲、乐观向上的心情，对三班级同学来说，有肯定难度。我在上其次

7、节复习课的时候就发觉，有许多的同学单独唱就跑调比较严峻，真是越熟识的歌，越简单跑啊。由于有句话这么说，叫先入为主，看来要想让他们唱准，还得花一点时间啊。怎么办呢?只能让他们多听，多领悟。看来我是太高估他们了。学校音乐教学反思篇四同学们一到音乐课就特殊的放松，由于不用象上数学、语文课那样规法规矩，这正是音乐课带给他们的“特别享受”吗?但是放松不等于懒散、无纪律。俗话说：“没有法规，不成方圆”。每堂课都需要在有序的纪律下进行。音乐课的常规训练重点在于要对同学的站、坐、行、排队、分组、进出教室的训练，又要把这些训练放在音乐中进行，让同学在浓浓的音乐氛围中轻松开心的、有秩序地完成相关动作。如：听音乐进

8、教室;用上行和下行的音阶表示起立和坐下;用歌声师生问好;用一小段轻快的音乐让同学分组进行编创或表演等等。这样的训练，让同学在整个音乐课堂教学都在音乐中进行，既体现了音乐的语言性又突出音乐课的特点。学校音乐教学是通过师生情感的投入，心灵的感悟来达成教学目标的，若不能确保同学具有好心情、好心情、就不能获得良好的教学效果。因此对于同学正在参加的音乐活动，老师不应是局外人、旁观者、而应把自己置身于音乐活动中，把一切“教”的活动落实在“学”的活动中，有心做孩子们的带头人和伙伴。让同学对老师产生亲近感、认同感。乐于接受老师的指导，使同学敢想、敢说、敢做。从而让同学发挥出最大的潜能。如：二班级的表演课小乌鸦

9、爱妈妈，我以满腔的热忱参加到表演中去，先是扮演了乌鸦妈妈，全班的同学都是我的孩子小乌鸦;然后我再请一同学扮演乌鸦妈妈，我和其余的同学扮演小乌鸦。整节课都是师生同演，同学的心情放松了，课堂布满了生气，师生感情增进了，让同学在欢快的气氛中感受了训练。音乐是一种感官艺术，在音乐课中，肯定要抓住和突出音乐中的“听”的重要功能，同学听多了、耳熟了，自然就会唱了。我上课通常实行几种“听”的方法：一、拍节奏法。即让同学和着音乐拍击节奏，这样有利于同学把握歌曲的节奏。二、口令法。即在听歌曲时，老师依据乐曲的心情赐予各种口令，让同学和着音乐做举手、踏步、转身等动作，这通常以乐段为单位。三、闭目法。此法能消退视觉

10、上的干扰，集中留意力，使同学全神贯注的倾听音乐，专心去感受音乐，这种方法比较适合于旋律美丽的歌曲观赏课。音乐课堂教学中采纳多种多样的“听”的形式，同学在听时就不会觉得枯燥单调，在和谐、公平、开心的气氛中自然学会新歌。学校音乐教学反思篇五音乐 又一个结束了，这一个学期，较劳碌，较充实，其中有着失败的心酸，也有的喜悦，。细细，感觉自己了许多，收获了许多珍贵的训练。同时也对自己走过的弯进行和总结。 在训练教学工作上，我利用学科特有的力气来训练同学，敬重他们的人格，给同学单独的空间，对同学进行各方面的引导和训练。本学期，我担当、的音乐课教学工作。十几个班，众多的同学，使我一下子无法把握每个同学的，但我

11、深知同学是课堂的主体，不了解同学就无法完成教学任务。于是，我常常和同班级，上课时多留心，现在我不仅把握了哪个班旋律感好，哪个班节奏感好，哪个班的欲强，就连班里每个同学的状况我也能基本了解。这样我才能作到备课时既备教材又备同学。 我教的班级跨度比较大，所以非常注意同学、学习的培育和乐观性的调动，突出音乐课以审美训练为核心的特点，注意培育同学对音乐的爱好，以同学为主体，让他们在开心的音乐中，主动地去发觉、探究，感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定学问基础上制造音乐。为了使同学能轻松、开心地上音乐课，我多用鼓舞的方式，尽量避开说教，努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的与订正。使音乐真正成为他们的，让每个同学都喜爱音乐。 作为老师，上课是最重要的，上学期公开课就反映出许多问题，比如，课堂的组织，音乐理论学问的传授等方面，还需要进一步的提高。因此，我多向有阅历的老师请教，多跟网上的优质课学习，多在课堂上进行实践，多在课后进行反思。 我负责的校合唱队可谓是本的一个工作亮点，今年六十年编排的合唱，