园长和家长都喜欢的老师是这样的

1、园长和家长都喜欢的老师是这样的园长喜欢的幼儿园老师是这样的：1 忠诚幼儿园可能开除有能力的员工，但对一个忠心耿耿的人，不会有园长愿意让他走。他会成为幼儿园这个铁打营盘中最长久的战士，而且是最有发展前景的员工。1、站在园长的立场上思考问题;2、与上级分享你的想法;3、时刻维护幼儿园的利益。2 敬业随着社会进步，人们的知识背景越来越趋同，学历、文凭已不再是幼儿园挑选员工的首要条件。很多幼儿园考察员工的第一条件就是敬业，其次才是专业水平。1、工作的目的不仅仅在于报酬;2、乐意为工作作出个人牺牲;3、重视工作中的每一个细节。3 自动自发不要事事等人交代，一个人只要能自动自发地做好一切，哪怕起点比别人低

2、，也会有很大的发展。自发的人永远受园长欢迎。1、从“要我做”到“我要做”;2、主动分担一些“分外”事;3、先做后说，给领导惊喜;4、学会毛遂自荐;5、高标准要求：要求一步，做到三步;6、拿捏好主动的尺度，不要急于表现、出风头甚至抢别人的工作。4负责绝对没有借口，保证完成任务。用于承担责任的人，对幼儿园有着重要的意义。一个人工作能力可以比别人差，但是一定不能缺乏责任感，凡事推三阻四、找客观原因，而不反思自己，一定会失去上级的信任。1、责任的核心在于责任心;2、把每一件小事都做好;3、言必信，行必果;4、错就是错，绝对不要找借口;5、让问题的皮球掷于你;6、不因一点疏忽而铸成大错。5注重效率算算你

3、的使用成本，高效的工作习惯是每个渴望成功的人所必备的，也是每个幼儿园都非常看重的。1、跟穷忙、瞎忙说“再见”;2、心无旁骛，专心致志;3、量化、细化每天的工作;4、拖延是最狠毒的职业杀手;5、牢记优先，要事第一;6、防止完美主义成为效率的大敌。6结果导向“无论黑猫、白猫，抓得到老鼠就是好猫!”无论苦干、巧干，出成绩的员工才会受到众人的肯定。幼儿园重视的是你有多少“功”，而不是有多少“苦”。1、一开始就要想怎样把事情做成;2、办法永远要比问题多;3、聪明地工作而不仅仅是努力工作;4、把任务完成得超出预期。7善于沟通当面开口，当场解决。不好沟通者，即便自己再有才，也只是一个人的才干，既不能传承，又

4、无法进步;好沟通者，哪怕很平庸，也可以边干边学，最终实现自己的价值。1、沟通和八卦是两回事;2、不说和说得过多都是一种错;3、带着方案去提问题，当面沟通，当场解决;4、培养接受批评的情商;5、胸怀大局，既报喜也报忧;6、内部可以有矛盾，对外一定要一致。8合作团队提前，自我退后。不管个人能力多强，只要伤害到团队，幼儿园决不会让你久留不要认为缺了你一个，团队就无法运转!1、滴水融入大海，个人融入团队;2、服从总体安排;3、遵守纪律才能保证战斗力;4、不做团队的“短板”，如果现在是，就要给自己“增高”;5、多为别人、为团队考虑。9积极进取个人永远要跟上幼儿园的步伐，幼儿园永远要跟上市场的步伐;无论是

5、职场还是市场，无论是个人还是幼儿园，参与者都不希望被淘汰。为此就一定要前进，停就意味着放弃，意味着出局!1、以空杯心态去学习、去汲取;2、不要总生气，而要争气;3、不要一年经验重复用十年;4、挤时间给自己“增高”、“充电”;5、发展自己的“比较优势”;6、挑战自我，未雨绸缪。10低调才高不必自傲，不要以为自己不说、不宣扬，别人就看不到你的功劳，所以别在同事面前炫耀。1、不要邀功请赏;2、克服“大材小用”的心理;3、不要摆架子耍资格;4、凡是人，皆须敬;5、努力做到名实相符，要配得上自己的位置;6、成绩只是开始，荣誉当作动力。11节约节约不是抠门，而是美德。不要把幼儿园的钱不当钱，幼儿园“锅”里

6、有，员工“碗”里才有;同样，“锅”里多，“碗”里也自然就多。而掌勺的，恰恰就是你自己。1、不耍小聪明，不贪小便宜;2、不浪费幼儿园的资源，哪怕是一张纸;3、珍惜工作的时间;4、每付出成本，都要力争最大收益;5、记住：省下的，就是利润!12感恩为什么我们能允许自己的过失，却对他人、对幼儿园有这么多的抱怨?再有才华的人，也需要别人给你做事的机会，也需要他人对你或大或小的帮助。你现在的幸福不是你一个人就能成就的。1、园长给了你饭碗;2、工作给你的不仅是报酬，还有学习、成长的机会;3、同事给了你工作中的配合;4、家长帮你带来了生源;5、对手让你看到距离和发展空间;6、批评者让你不断完善自我。园长和家长

7、都喜欢的幼儿园老师这样的一、具有幽默的魅力一个能娴熟地运用幽默语言的幼师，可以使叙事更加具体、生动;说理更加深刻、透明;抒情更加真切、动人。可以随机应变地解决课堂教学过程中出现的各种情况，既加深了学生的印象，又达到寓教于乐的境界。二、具备“演说家”的能力如果一位幼师具备优秀的讲演能力，她必定是一位受人欢迎的好教师，她会用她的*去感染孩子，用她的热情去追求教育，用她的思想去实践探索。三、能够管理好自己的时间时间就是生命。能够管理好自己时间的幼师，其实在为很多人“节约生命”。能否科学地管理好自己的时间，有效地利用时间，是衡量每个管理者工作成效的基本标志之一。时间管理对于教师的工作、学*和生活具有非

8、凡意义。四、让每个孩子都成为"最爱"师爱是一种力量、一种品质、是教育成功的秘诀。当然，教育之爱未必非得那样轰烈。如果教师善于在日常教育中去播种这份爱，你就会发现，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。五、豁达乐观的阳光老师能够管理好自己情绪的幼师，往往能以豁达开朗、积极乐观的健康心态对待工作。她们的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情，我们的孩子也会时时处处感受温暖。六、有自己独立的精神空间幼师要坚守自己的精神家园，就能排斥尘世纷扰，远离迎来送往的热闹，抵御灯红酒绿的诱惑，保持心灵的宁静与思想的纯洁，全身心地投入工作。七

9、、专业研究型幼师一名教师，只要她走上了专业研究的道路，就会自觉地关注自己的课堂、自己的学生，就会对自己和教育教学工作有更深刻的认识。她能体验到工作的乐趣，不会把教学看成一种单调的、乏味的、没有创造力的机械劳动。八、注重自身仪表美为人之师，一举一动，一言一行都会对学生起着潜移默化的教育作用。一个好的老师，不但要有渊博的知识，还应该有正确的审美观，注意自己的仪表美。九、愿意倾听孩子的声音那些愿意倾听孩子心声，设身处地感受孩子喜怒哀乐的幼师，往往能真正享受到和孩子相处的快乐。十、不吝啬真诚地赞美赞美永远不会多余，尤其是对于那些很少受到他人赞美的孩子来说，一次真诚的赞美，胜过一万次严厉的责备。有时，老师的鼓励与赞美虽然只是短短几个字，却能够给孩子带来足够的信心和勇气。十一、同孩子的心弦对准音调在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一个独特的琴弦，拨动它就会发出特有的旋律。要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调，慢慢走进他的内心，循循善诱