提高高中思想政治课复习效率的方法策略

1、结合文化生活,谈谈提高高中思想政治课复习效率的方法策略中学思想政治复习课量大、知识点多,而且理论性、灵活性强,要在有限的时间内大面积提高教育教学质量,就必须选择正确有效的复习方法。那么,选择什么样的复习方法才能切实有效呢?一、全面复习,系统掌握,夯实基础全面复习,也就是要求学生全面掌握教材中的基本概念、基本观点和基本事实。目的是通过全面复习,使学生系统掌握双基内容,夯实基础,这是搞好复习的前提。由于中学思想政治课内容繁多,各知识点之间又相互联系,。因此,教师必须在深钻细研教材的基础上对双基知识和重点、难点作全面、详细的梳理、排查,辅导学生基本掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系,并能列出

2、各章节的复习提纲,形成知识网络,而后进行巩固训练。首先,根据教学大纲中的目标要求,让学生通读教材,使学生对教材各章节有个全面而又具体的认识。以文化生活为例,如:一、文化对社会和人的作用:包括对社会的作用:1、文化作为一种精神力量,能够在人们认识和改造世界的过程中转化为物质力量,先进的文化促进社会的发展,腐朽的文化阻碍社会的发展。为现代化建设提供精神动力和智力支持、方向保证。2、文化与政治经济相互融合。经济政治决定文化,文化反作用于政治经济,社会主义文化为社会主义经济建设提供精神动力、智力支持和方向保证。对人的作用:通过特定的文化环境文化活动,影响人们的交往行为、交往方式、实践活动、认识活动和思

3、维方式;文化丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。文化具有潜移默化、深远持久的特点(影响三观:世界观、人生观、价值观。课与课、节与节、框与框、知识与知识之间有什么内在联系?哪些问题是重点?哪些问题是难点?哪些问题容易相混?等等。这些都要做到心中有数。其次,在通读教材的基础上依次列出各章节的复习提纲(即知识结构。这样,使零碎的知识互相联系,形成了知识网络,更加系统化、序列化。这一环节师生可共同进行,也可在教师指导下让学生进行。例如文化的传承和创新一节的复习提纲:1.世界文化多样性表现:民族节日和文化遗产(民族节日,蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素,是一个民

4、族历史文化的长期积淀。文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。世界文化与民族文化的关系:构成、共性和个性。(世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。民族文化是民族身份的重要标志。文化是民族的,各民族都有自己的文化个性和特征;文化又是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。尊重文化多样性意义:文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的重要动力。尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。态度:既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步。原则:各民族文化一律平等

5、原则。2.文化传播的途径:商业贸易、人口迁徙、教育、大众传媒(能够最大程度地超越时空的局限,汇集来自世界各地的信息,日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能。3、继承:(1内容:传统风俗基本形式之一;传统建筑重要标志;传统文艺和传统思想都是重要组成部分;特点:相对稳定性、鲜明民族性(传统文化是一个民族生存发展的精神纽带,(2怎样:传统文化具有继承性,要发挥传统文化的积极作用,随着政治经济变化而变化,顺应社会生活,不断满足人们日益增长的精神需求;“取其精华,去其糟粕”,“推陈出新,革故鼎新”,批判继承,古为今用;处理好继承与发展的关系(必要前提、必然要求;基础,过程中。(3影响文化发展的重要因素

6、:生产力与生产关系的矛盾运动(决定、科学技术(重要因素、思想运动、教育(人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择传递创造文化的特定功能4、创新:(1源泉、动力:社会实践;(2作用:是文化富有生机与活力的重要保证;推动社会实践的发展;促进民族文化的繁荣;(3主体是人民群众;(4途径:基本要求、根本途径是社会实践;继承和传统文化,又要体现时代精神;面向世界,博采众长,交流借鉴融合优秀文化成果,以我为主,为我所用;坚持正确方向,克服错误倾向(守旧主义、封闭主义、历史虚无主义、民族虚无主义。再次,强化训练,巩固运用。强化训练一般可分为两个阶段。第一阶段着重基础知识的掌握和运用。练习的面要广,量要大,题

7、型要多;第二阶段着重突出重点、难点和能力培养。训练内容要精心设计和筛选,要注意层次性和灵活性。二、归类连线,综合训练,强化巩固首先,指导学生把教材中的有关“标志”、“原因”、“表现”、“意义”、“作用”、“区别”、“关键”、“本质”、“关系”等问题进行归类整理,形成知识线。然后根据归类整理的知识线设计练习题,进行综合训练,可选用填空、选择、简答等题型训练。例如文化生活第二单元重要知识点整理:一、世界文化的多样性1、文化多样性的表现民族节日,文化遗产,2、文化既是民族的,又是世界的,民族文化是共性与个性的统一。3、尊重文化的多样性(1原因:(2正确的态度二、文化在交流中传播1、文化传播的含义及途

8、径(1含义:(2途径:2、文化传播的手段。(1传媒的含义:(2传媒的发展:(3现代文化传播的主要手段:3、做中外文化交流的友好使者(1原因:2意义:(3要求:三、传统文化的继承(以下省略其次,归类综合训练还可以把所学知识按题型分类进行综合训练。可分为填空题、选择题、简答题、说明题、阅读分析题等题型训练。训练内容既抓住基础知识,还要突出重点、难点。在题型归类训练中,要注意两个方面的问题:第一,教师应向学生讲清各类题型的答题思路、方法和技巧,以最大限度地避免失误。如:有些学生对于阅读理解题、判断说明题、理解说明题审题拿不准,答题没有把握。这就要提醒学生开拓思路,尽可能把与本题目相关的内容都列举出来

9、,然后加以适当选择,可以避免可能出现的失误。第二,教师还要讲清题型变化特点,拓宽学生的思路,提高其灵活变通的能力。近几年来,政治试题除了注重基础知识的考查,更注重综合能力的考查,具有灵活多变的特点。具体表现在“变一题为多题”,即一个问题可变化为多种题型。三、重点复习,联系实际,灵活运用首先,选准重点和难点。如文化创新的途径中,重点:文化创新的根本途径与基本途径。难点:坚持正确方向,克服错误倾向。重点难点要选准,并在复习过程中反复强调和训练。其次,对重点难点问题要讲深讲透,让学生真正理解掌握,坚决反对死记硬背。如:在分析“文化创新的根本途径与基本途径”这一问题时,通过一段传诵千年的爱情故事梁山伯

10、与祝英台。那么悠扬婉转的曲调背后包含着作者怎样的创作历程?何占豪比较熟悉梁山伯与祝英台的故事,曾经用越剧的曲调写过一个四重奏小梁祝。后来在不断试验的基础上,创作了感动全世界的经典曲目梁祝。思考:从外来音乐民族化的最初探索到梁祝的最终创新,是怎样实现的? 通过分析材料我们可以看出,社会实践是文化创新的唯一源泉。因此我们说立足于社会实践是文化创新的根本途径,也是文化创作的基础。结论:文化创新的根本途径:立足于社会实践在讲解文化创新的基本途径时:(一继承传统推陈出新:着眼于文化继承,“取其精华去其糟粕”“推陈出新革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程。设问:假如没有传统的爱情故事,会不会有今天的协奏曲

11、梁祝?这说明在文化创新时应该注意什么呢?(说明在文化创新时我们不能离开传统空谈文化创新,传统文化既是一个民族生存和发展的根基,也是实现文化创新的前提;离开了对传统文化的继承,民族文化的创新也就成了一句空话。我国有悠久的历史和灿烂的文化,在新的时代条件下,就应该尊重传统文化。(二面向世界博采众长多媒体展示:中法文化年的图片略问:通过欣赏图片,大家看中法文化有没有差异?作为一个民族的重要标识,中法文化是有很大差异的。中国向法国公众展示了古老中国的风采神韵和现代中国的勃勃生机;法国向中国公众展示了其浪漫、创新、以人为本的特色。那么中法文化的差异有没有成为文化交流的障碍呢?在这个冲突频繁的世界,文化年高扬和平的旗帜;在这个仍然存在歧视的世界,文化年高扬平等的旗帜。中法文化年的成功举办,也体现了中法两国能以博大胸襟、海纳百川的气魄博采众长,汲取世界文化的长处。(三:文化创新要坚持正确方向,克服错误倾向我们应该:克服“守旧主义”和“封闭主义”,“历史虚无主义”和“民族虚无主义”的错误倾向,树立正确的文化创新方向:立足于改革开放和现代化建设的实践;发扬中华民族优秀文化传统;汲取世界文化的长处;在内容和形式上进行创新。运用事例和比较的方式进