语文版高中语文必修三 6《中吕·十二月过尧民歌_别情》精品课件

1、 中吕十二月过尧民歌 别情第二单元 134新课导入学习目标整体感知研读课文5课文小结26布置作业 他早年曾经为官，宦途坎坷，他常在演出杂剧及歌舞的游艺场所出入，是个不为封建礼法所拘、与倡优（当时的演员）有密切交往的文人。晚年弃官归隐，过着吟风弄月，纵游园林的生活。他写的西厢记是中国文学史上最耀眼的明珠之一，他就是王实甫。今天我们一起学习一首他创作的元曲中吕十二月过尧民歌 别情。新课导入 1.继续提高鉴赏古典诗歌的能力。 2. 通过诵读，体会语言，把握作品的艺术风格。 3.理解曲中所表达的思想感情，体会曲中所创设的意境。学习目标u 作者简介整体感知 王实甫（约12601336年），名德信，大都（

2、今北京）人，祖籍在今河北保定的定兴县。元代著名杂剧西厢记的作者，主要创作活动大约在元成宗元贞、大德年间（1295年1307年），这正是元杂剧的鼎盛时期。所作杂剧今知有十四种，如今仅存西厢记、破窑记和丽春园等十三种。其中最著名的西厢记共五本，是王实甫的代表作，在元代和明代就为人推重，被称为杂剧之冠。 【提示】视线由远山、碧水触及婀娜杨柳、滚滚飞絮，最易惹人愁思，让人生出几许怅惘。桃花之艳丽明亮，最易让人兴时光易逝之感。香风、暮雨足以增其愁绪。此处“滚滚”“醺醺”“阵阵”“纷纷”等叠词的使用，渲染自然界细微之变化，强调人世的无常与惊心动魄。1、见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁香风阵阵，掩重门

3、暮雨纷纷。u 词句分析【提示】文句点化自李清照的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”和江淹的“黯然销魂者，唯别而已矣”。此处不避重复，化熟为生，化俗为雅。“新啼痕”“旧啼痕”，表明整日以泪洗面，“压”字更是写绝了凄苦。“断肠人忆断肠人”指明双方的相思之苦，可谓“一种相思，两处闲愁”， 反复的使用，强化了主人公的愁绪。2、怕黄昏忽的又黄昏，不消魂怎的不消魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。 它描写了闺中女子思念远离家乡的心上人的情形。曲子借境抒情，山、水、桃、柳、内阁、重门无不紧系思念之情，最后描写伤心的泪痕重重，以致身躯瘦损，衣带宽松。一种哀婉动人，不容易捉摸的感情，经过作者以具体的景物描写和形

4、象的描述，将它表露无遗。 主题内容：研读课文1.解读中吕十二月过尧民歌 别情全曲大意是什么？【提示】自从别离后，相隔着重重的山峰，更哪能忍受粼粼的远水。看见杨柳绵延飞舞，对着桃花脸上显出陶醉的神情。透过闺阁散发出一阵阵的香气，将傍晚纷纷的细雨关在门外。 害怕黄昏过后又是黄昏，不想失魂落魄似的思念心上人，但怎么能做得到呢！新的叫声压着旧的叫声，断肠人思念着断肠人。今年春天，面容又消瘦了几分，束腰的带子又宽了几寸。2.本曲作的突出特点是大量使用叠词和连环句，请结合作品分析其妙处。 【提示】作者别具匠心，全曲大量运用叠字、叠词。叠词“隐隐”“粼粼”“滚滚”“醺醺”“阵阵”“纷纷”的运用，成功地营造出

5、了悱恻幽怨的艺术氛围，含情脉脉、如泣如诉。连环句的使用，字面颠倒反复，格调和谐优美，有一叹三唱之妙。鞭辟入里的揭示出黄昏时节女主人公柔肠寸断的孤独伤感之情。3.谈谈中吕十二月过尧民歌 别情此曲在构思上有哪些巧妙之处？【提示】以景寄情和直抒胸臆的手法可谓珠联璧合。曲子的上片作者通过丰富的景物描写，渲染出了在春意撩人的季节里，主人公内心涌动出无限的寂寞和悲愁。下片通过抒情主人公的相思之情，直接抒写了相思之深之苦。可以说，上片以景寄情，景中寓情；下片直抒胸臆，情中带景，如此珠联璧合，可谓妙极。结构图解：课文小结 以西厢记著称于世的王实甫，散曲流传下来的不多，这一首是其中最负盛名的一首。关于男女别情，在历代诗词歌赋中，可谓是老题材，但王实甫这一首别情却