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文档简介
1、课程名称授课班级开课学院教学状况及建议大学生创新创业基础16采矿(中加)1班16采矿1-3班资环学院讲述比较流利,语言表达清晰。讲述方式稍显单一,平铺直叙,重点不够突出;部分学生低着头,听课不专心,前半段课堂不够安静,有讲话声音。 建议进一步改进教学方法,注意启发引导学生,关注学生的听课状态;进一步梳理主讲内容,把握好重点难点,更好的组织教学内容;注意PPT的色彩搭配,使之更清晰。清洁生产(B)14环境1-2班资环学院 教学内容熟悉,讲课主线明确, 能根据课程的特点组织教学, 对各知识点表述的较为清楚;讲课精神饱满,声音洪亮。 讲述方式比较单一, 应多关注学生的学习状况, 适时调控教学气氛;
2、进一步修改与完善PPT,注意章节目录编排及色彩搭配,适当精简文字内容。凿岩爆破工程15采矿(中加)1班15采矿1-4班资环学院 主讲内容熟练,教学主线明确、思路清晰,讲解细致;教学内容组织合理,层次分明,条理清楚;有较强的语言组织与表达能力,讲课过程流畅,具有趣味性;注意与学生之间保持交流,师生间有较好的呼应性,学生注意力集中。 课件制作质量较好,能根据授课进度适时播放有关内容,技术操作规范。GIS软件应用与开发14测绘1-2班建测学院 教学组织不够紧凑,内容的讲述不够流畅与连贯;讲课语气平淡,教学语言的应用欠佳,对学生的课堂学习缺乏吸引力;教师关注学生的学习状态不够,许多学生未紧跟教师的讲课
3、思路与进程,学生的计算机屏幕上所显示的界面五花八门,个人计算机在教学中所起的作用不明显,教学效果欠佳。课件的制作质量有待提高,部分文字配色不合理、不够清晰。工程力学(A)15矿加(中加)1班16成型1-2班建测学院 备课不够充分,主讲内容不够熟悉,讲述比较随意;教学目的不够明确,思路不清,缺乏吸引力;教师经常面对屏幕,自顾自讲课,大部分学生低着头,教与学脱节。 建议加强备课环节,吃透教材内容,把握主次关系,重点与难点,更好的组织教学内容;多听有经验教师的课,掌握教学方法,以吸引学生注意力、提高学生学习兴趣;多关注学生的听课状态,注意调控好课堂教学氛围,提升教学效果。建筑法规(B)13建筑1-2
4、班建测学院 主讲内容不太熟悉, 讲课主要依赖PPT课件内容边念边叙, 没有重点要点提示, 平铺直叙, 系统性不够;讲课缺少激情,语言过于平淡,对学生难以产生吸引力,课堂氛围沉闷;PPT的制作质量有待提高,尤其是一些图例及文字,未加处理直接拷贝而来,字迹太小、图面拥挤,无法看清;课件的播放方法也应改正。 建议尽快熟悉教学内容. 新老师应多听老教师上课, 学习如何备课, 梳理教材, 把握重点难点, 分清主次. 改进教学方法, 提高授课水平。结构力学(一)15土木1-3班建测学院 教师对主讲内容掌握的较为熟练,但对教学技能的掌握不够,教学方法的应用不妥,对主要知识点的讲解不够清晰;教学语言缺少激情和
5、感染力,对学生缺少吸引力;课件所展示的内容与授课内容不合拍,尤其是一些图例的排版不尽合理,看图解题不直观,不利于学生对知识点的理解;关注学生的学习状态不够,与学生间少启发、缺交流,调动课堂教学氛围的办法少,教学效果较差。能源应用与节约14建能1-2班建测学院 教师应精选授课内容,对概述性内容的讲解须做到言简意赅,注重启发,以激发学生的学习兴趣。课件的制作质量有待提高,版面较为单调。工业物质分析14应化1班冶化学院 课程教学内容类似于专业英语课教学。就专业英语教学而言,教师能熟练掌握主讲内容,能结合专业知识进行词汇、语法等方面的讲解,教学方法正确,组织基本合理。能注意对学生的启发与引导,注重培养
6、学生阅读专业资料的能力。 在教学过程中,学生的参与度不够,教学氛围不够活跃。建议适当注重本课程专业知识的传授。有机化学(B)16无机1-2班冶化学院 准备充分,熟悉主讲内容,讲述充实;教学内容组织合理,重点突出;能注意启发引导学生,有师生互动,能吸引学生的注意力;PPT页面清晰,内容精炼;多媒体能结合板书。 建议适当调整语速,注意吐字要清晰;进一步精炼教学语言,在教学过程中注意给学生适当留出思考时间。材料科学基础(A)15成型1-2班材料学院 对主讲内容不够熟悉,讲述比较吃力;课堂时间分配不够合理,复习内容花费了约25分钟;讲述方式单一,自顾自讲课,教与学有点脱节。 建议加强备课环节,吃透教材
7、内容,梳理清楚主次关系,重点及难点,更好地组织教学内容;改进教学方法,注意启发与引导学生,吸引学生的注意力;完善与修改PPT,注意色彩搭配及排版的规范性;关注学生的听课状态。功能材料14材物1班材料学院讲述方式单一,照屏讲述,平铺直叙,内容也不连贯,重点不够突出。 建议进一步梳理教材内容,分清主次,把握重点与难点,合理组织教学内容;注意板书的规范性。有机化学(E)16材化1-2班材料学院照屏宣讲,平铺直叙,讲述比较平淡,重点不够突出;采用灌输式,缺乏与学生交流, 不能很好的吸引学生的注意力。 建议加强备课环节,进一步梳理教材内容,分清主次,把握重点与难点,合理组织教学内容;改进学方法,注意启发
8、引导学生;适当增加板书内容;适当调整语速及讲课节奏。电工电子技术15计算机1-2班电气学院 对课程内容较熟练,讲课脉络整体清楚,课堂讲述中能把基本概念、公式、例题的顺序结合,交待清楚,整体知识点还比较连贯;PPT字体清楚逐屏跟进。在关键知识点上措词可更精准些,语言表达也可更精练些,且将语速放慢些,或作些停顿,以使学生跟上思路更好掌握。需随时掌控课堂教学情况,增加适量互动进一步调动教与学的氛围。电路(B)15信安1班电气学院 主讲内容熟悉, 讲述还流利;对相关的知识点, 电路图等能边演示边讲解, 表述的较详细清楚; 多媒体操作熟练;要点内容有板书配合. 每章节后有归纳小结; PPT文字, 公式,
9、 图示清晰; 课堂上有注意启发引导。 语言较平谈, 缺少抑扬顿挫, 缺少感染力;板书书写较轻, 后排看不清。数字信号处理(B)14通信1-2班信息学院 主讲内容熟练,教学思路清晰,能较好的把握主要知识点的讲解方式,教学内容的组织合理,层次分明,内容衔接好。 应注重处理好教与学之间的关系,教学过程应多关注学生的学习状态,营造师生间良好的呼应气氛,提升教学效果。离散数学(C)16计算机1-2班信息学院 教学内容还熟悉, 对等值式等基本概念定义表示的较清楚, 主要内容讲解与公式结合紧密; 教学方法还灵活, 注意启发引导, 能关注学生的听课状况, 调动课堂气氛;多数学生能认真听。 本节课信息量不太够,
10、 教学内容偏少, 进度较慢;PPT章节不够清晰;板书缺少设计, 较零乱。安装工程预算14造价1-4班经管学院 语速适中, 语言表达还清楚. 但讲课的思路不太清晰, 前后的内容, 各知识点衔接不够, 讲授内容缺少整体的设计, 构思, 系统性不够强. 授课方法欠佳, 平铺直叙, 比较枯燥, 缺少感染力. 大班课较多同学没有认真听课, 低头玩手机或做其他, 有的学生在课堂内吃零食或小打闹, 课堂不够安静。文献检索与办公自动化16工商(中加)1班经管学院 讲授内容不够熟练, 教学方法单一,基本上都在电脑前对着电脑或看屏幕讲述,比较枯燥;课堂不活跃, 较多同学没有认真听课在做其他;PPT部分页面文字较多
11、, 缺少归纳梳理, 不够精炼。 建议进一步熟悉教学内容,把握重点,难点; 改进教学方法,注意启发引导,激发学生的学习热情。客户关系管理(C)14工商(中加)1班经管学院 对讲授内容不熟练,基本大都站在电脑前对着电脑或屏幕讲述;PPT 不够清晰,层次、条理性不够清楚;讲课平淡,把握要点、重点方面有所欠缺。建议多听听老教师的课。工程经济学(C)15工管1班经管学院 内容熟练,上课条理清晰,能够较好的把握主线、重点,知识点连贯;声音大小、语速适宜。结合一些具体实例来说明本课程的内涵与性质,讲述较富有吸引力,学生较注意听讲;课堂氛围也较好,教师能将自己的认识、体会、观点融入到课堂教学中,整体取得较好的
12、教学效果。人体工程学(B)15环设2班文法学院 教学内容熟悉;教师能根据课程特点组织教学, 利用肢体活动的图示, 加深对相关知识点的理解;教学主线明确, 条理清楚, 语言表达清晰。讲课前10分钟用传统教学方式讲上次的作业, 板书工整, 作图规范. 课内讲授的信息量不大, 教学内容可紧凑些; 课堂学习气氛学浓;PPT需要进一点改进。人体工程学(B)15环设1班文法学院 PPT 字偏小,不够清晰;且一直站在电脑前滔滔不绝地讲述,层次、条理不够清晰,要点、重点也不够突出。法律文书15法学1-2班文法学院 主讲内容熟悉, 讲课思路脉络清晰, 对相关知识点表述的较为清楚; 语速适中, 语言表达清晰; 该
13、教师实践经验较丰富, 能结合实际案例分析讲解相关问题, 通俗易懂,能帮助学生对课堂内容的思考和理解。 用传统教学授课, 板书无章节, 较零乱, 不太规范;课堂关注学生状态不够。交互设计15数艺2班文法学院 教师一直坐在电脑前未用光电笔,学生没有教材和资料,也无电脑设备跟进实践操作,不少学生空手来上课,对于此类设计性和操作性较强的课程,势必影响教学的效果。UI设计14数艺1班文法学院 教学内容较丰富,本节课组织较为合理, 第一次绪论课, 能清楚地介绍本课程的教学目的和基本要求, 讲概述中, 能把UI的基本概念, 分类, 未来的新领域等知识点表达清楚;讲课思路清晰, 层次分明, 语言简练; PPT
14、课件清晰, 图文并茂; 多数学生能认真听讲。 新教师缺乏课堂教学经验, 没有肢体动作, 坐着上课, 影响教学效果;讲课声音偏小, 缺少感染力。中国近现代史纲要16安全1-2班16环境3班马 院 备课不充分,主讲内容不熟悉,把要讲的内容全写在PPT上,上课就照着PPT宣读,声音偏小;大部分时间教师是对着屏幕,很多学生低着头并未认真听讲,教与学脱节。 建议加强备课环节,吃透教材内容;进一步梳理教材内容,分清主次关系,把握重点与难点,合理组织教学内容;修改与完善PPT,适当精简文字内容,注意排版的规范性。中国近现代史纲要16电气2-4班马 院 教学内容还熟悉, 能根据文科课程的特点组织教学, 授课进
15、程条理清晰, 重点,要点内容有提示;能结合一些实例讲解相关知识; 能提出问题, 让同学思考,想一想, 帮助学生对相关知识的理解和记忆;课堂上能关注学生的听课状况, 注意启发引导学生, 调动课堂气氛。 语速较快, 句与句之间缺少停顿;部分PPT页面字体偏小, 有的色差对比度不够, 看不清楚。思想道德修养与法律基础16城规1班16国贸1-2班马 院熟悉主讲内容, 语言表达清晰, 教学内容组织合理, 对知识点表述的较为清楚; 教学方法较为灵活, 课堂上有案例, 有视屏, 能提出问题, 分析问题, 对学生发言的内容及观点能进行点评; 学生发言踊跃, 课堂还活跃。PPT章节不够清晰, 层次不够分明; 部
16、分页面文字较多, 缺少归纳提炼, 不够精炼.概论15测控1-2班15国贸(中英)1班15数艺1班马 院 熟悉主讲内容,讲述流畅;内容组织比较紧凑,重点比较突出。 教学方法比较单一,只顾自己讲述,很多学生低着头,并未专心听讲,教与学脱节。建议改进教学方法,注意启发与引导学生,让学生有兴趣参与课堂教学;多关注学生的听课状态。中国古代文学史(一)16汉语1班外语学院 教学内容不太熟悉, 讲课基本上依赖PPT课件, 边念边讲, 缺少个人的见解, 内容深度不够,重点不突出;PPT课件像电子文档, 缺少归纳提炼。写作概论14汉语1班外语学院 声音偏小;讲述方式单一,照本宣科,平铺直叙,比较平淡,不能吸引学
17、生的注意力,很多学生低着头,并未认真听讲。 建议进一步充实主讲内容,理论联系实际,讲述生动一些,能吸引学生的注意力;改进教学方法,注意启发引导学生,激发学生的学习兴趣;完善与修改PPT文档,适当精简口述内容;注意关注学生的听课状态。第二语言教学(英语)14汉语1班外语学院 基本大多站在电脑前讲述,讲课语速稍快, 语言较平谈, 声音较小, 缺少感染力;教师能有意识地启发引导学生, 但课堂不够活跃; PPT纯文字较单一。英译中国经典作品选读14汉语1班外语学院 教学内容较为熟练;课程的准备、内容讲解和组织安排都较为合理;上课条理清楚,能够较好的把握课程脉络和要点。需进一步掌控课堂教学中学生的接受和
18、反应情况,多引导学生听课思路;在关键知识点上可将语速放慢些,或作些停顿,以使学生跟上思路更好掌握。中国文化概况16英语1-3班外语学院 上课有激情,也善于调动学生学习气氛,课堂教与学的氛围较好。 须理清教学主线,明确教学目的,确立教学重点。对教学内容的组织应具有合理性,应将教学主题贯穿授课始终,且符合教学的一般规律;课件中的文字排版要规范,行间距要得当,配色要清楚,一段的文字不宜过多,版式不要过于呆板单一。图表的展示须清晰,不可只进行简单的复制粘贴。运动营养学14体育1-2班理学院 内容熟练,课程基本内容的讲授清楚,教学要点清晰;教学中能注意对学生的启发与引导,与学生之间有一定的交流、互动。
19、教学内容的安排不尽合理,概括性教学内容所占时数过长,应注意教学组织的条理性与逻辑性;对课堂纪律干预不够,关注学生的学习状态不够,部分学生不认真听讲,课堂纪律存在一定问题。建议使用激光笔操控播放PPT。体育公共关系学15体育1-2班理学院 对主要知识点的讲授基本清晰、明了,教学内容的组织符合课堂理论教学的基本规律,层次感好;能注意对学生的启发与引导,师生间保持有较好的交流与互动。课堂纪律较好。 讲课对学生的吸引力不够,对教学语言的掌控有待提高,须加强教学技能训练与掌握;课件制作质量有待提高,文字的排版应科学合理,课件的播放方式应改进。讲课时最好能利用激光笔控制以免束缚在电脑前操作。高等代数与空间解析几何(二)16金数1-2班16信息1-3班理学院 能熟练掌握主讲内容,对主要知识点的讲解思路清晰,条理鲜明;教学组织合理,层次感强,逻辑性好;能通过课件展示教学的基本点,并辅以一定量的板书加以补充;课件的适时播放内容与讲课进程结合紧密;注重对学生的启发与引导,在教学过程中,师生间有良好的呼应性,教学效果良好。 建议能适当关注学生对学习内容的理解状况。体育法学14体育1-2班理学院 备课较充分,PPT内容较充实,也较清晰,质量较好。精神状态较好,声音大小、语速较适宜,讲授内容较熟练,理解也较透彻,阐述清楚,思路清晰,概念准确,层次分明,能把握要点、重点,适当交流互动
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