2022年《你必须把这条鱼放掉》教学设计

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -“你必需把这条鱼放掉！”教学设计研和中心学校杨倩教材解读： 你必需把这条鱼放掉是学校语文苏教版第六册的一篇文章，讲的是汤姆钓到了一条从未见到的大鲈鱼；由于离“答应钓鲈鱼的时间 仍有两个小时”，所以在爸爸的要求下，很不愿意地把鲈鱼放掉了；从今， 他再也没有钓到这样的大鲈鱼；但是，爸爸的坚决的话语牢牢地牢记在汤姆的心里；文章文字美丽，以父子的对话和心理活动为描写对象，细致深化的 刻画了人物的心情变化； 使同学能够通过详细的语言文字感受到处处严格要求自己，遵守社会公德的重要性；教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角

2、色朗读课文；2 、通过详细的语言材料，感受汤姆心情的变化；认真品尝父亲话的含义，从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的训练；教学重点1、懂得课文内容，体会汤姆心情的变化；2、通过辩论的形式，使同学明白为什么必需放掉这条鱼，从而使同学知道人人都必需遵守社会公德；教学难点1、通过详细的语言环境，使同学知道为什么必需放掉这条鱼；2、懂得课文最终一句话； 课时支配： 两课（其次课时）教学过程： 揭题质疑1、（指读课题）今日，我们连续学习17 课；板书：“你把这条鱼放掉！”生：课题少了“必需”；师：可以少吗？（指导读课题）精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 -

3、 - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -2、看了课题，你能提出什么问题？（课题为设么加引号；这条鱼是什么样一条鱼；为什么要把这条鱼放掉；结果怎样） 读通全文整体感知1、轻声读课文，要求： 1 把课文读正确、读通顺；2 找出文中与课题相对应的句子；2、初解疑问：课题为什么加引号引用文中爸爸的原话（板书：汤姆爸爸）； 精读品尝1、这是一条什么样的鱼？感受汤姆钓到鱼时的惊喜之情默读 1-4 自然段，探讨：这是一条什么样的鱼？自学后争论、学习；“哇”一条他从未见过的大鲈鱼！（出示）A、这句话应当用怎样的语气读？（惊喜）B、指名读，同

4、学评议，再指名谈；C、假如你钓到了这样一条大鲈鱼，你会怎样？（齐读）文中 3、4 自然段仍有哪些句子，说明这条鲈鱼很大？读一读，找一找；A、“鱼竿变成了弧形”B、“当心翼翼地拖”齐读 3、4 自然段，钓到这么一条家伙时，爸爸是什么态度？（称赞）板（设疑激趣，引起同学学习的爱好；同时通过朗读体会当时的心理，为下文的变化做铺垫；）2、看图 借景入文1、同学们，你们来看课文中的这篇图，汤姆赶忙把大鲈鱼提到岸上，接下 来会发生什么呢，认真观看图中汤姆和爸爸的表情， 动作，想一想他们在说什么？精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - -

5、 - -过渡：同学们观看得很认真，我们一齐来看课文中是怎样描写的？（充分利用书本资源，培育同学认真观看想象和组织语言文字的才能；）3、品尝对话 感受汤姆心情的变化教学课文 5-12 自然段；1、自由读 5-12 自然段，把爸爸的话用“”画出来；2、争论、学习；指名读爸爸的话；（出示）联系课文和句子，想一想，爸爸说这三句话分别是什么样的语气？A、第一句，用低沉、坚决、命令的语气；指名读，你为什么要这样读？指名、评议，“必需”是什么意思？B、其次句，这句话爸爸是用怎样的语气说的？指名读，评议；C、第三句，这句爸爸的语气是怎样的？出示：斩钉截铁，指名读，评议；读到这，我们知道爸爸肯定要让汤姆把鱼放棹

6、，为什么呀？用一组关联词将爸爸的（1）（ 2）句话连起来说一说；3、小汤姆满心喜悦， 钓到一条从未见过的大鲈鱼， 而爸爸却说他必需放掉；听了爸爸的话，汤姆会怎样想的？浏览 7 12 自然段，用“波浪线”画出汤姆心情变化的句子；（指名沟通所画句子）“为什么？” 汤姆很不愿意的嚷起来； （出示）（板：不愿意）指名读；可是现在是 （爸爸的其次句话）小汤姆仍说了什么？指名读精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -汤姆这时的想法是什么？汤姆这种想法可取吗？为什么？爸爸不仅期望汤姆能够从小 （遵守规定），而且不管有没有人观察，都要（自觉遵守规定；）这是一段多么令人难以忘怀

7、的话语呀，同学们愿不愿意像汤姆一样将它们牢牢记住？4、分色色朗读（先同桌练习）再指名5、引读第 11、12 自然段；（出示）（引读） 从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆只好；看着大鲈鱼摇摆着 ，汤姆叹了口气，心想 ；汤姆把鱼放了，但我们可以感受到他此时的心情？从哪儿看出来的？（无可奈何）有感情地再读一读；的确，汤姆从今再也没有调到那么大的鲈鱼了；总结升华 真诚对话领会 13 自然段1、小小辩论：小时候的汤姆无可奈何地把那条鱼放掉，他懊悔吗？2、（引读） 虽然，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼，可是 （板书：铭刻回响）3、全班分角色朗读课文（自由挑选角色，指名读表达部分）课外延长：以“不管有没有人观察， 我们都应当遵守有规定” 为开头或结尾， 写一个与自觉遵守规定有关的小故事，明天我