2014恩施州中考化学试题_第1页
2014恩施州中考化学试题_第2页
2014恩施州中考化学试题_第3页
2014恩施州中考化学试题_第4页
2014恩施州中考化学试题_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、2014年恩施州中考化学试题可能用到的相对原子质量:C-12 H-1 O-16 Na-23 Cl-35.5 Cu-64一、选择题13. 化学创造了丰富的物质世界,化学使人类生活更加美好。下列不属于化学研究范畴的是A物质的性质和变化规律 B资源的利用和环境保护C地壳的结构和运动规律 D新能源和新材料的开发14. 下列一年四季中出现的生活现象属于化学变化的是A春天冰雪融化 B夏天饭菜变酸C秋天丹桂飘香 D冬天白雪皑皑15. 下列基本实验操作中,正确的是A.稀释浓硫酸 B.过滤 C.称量氯化钠 D.加碳酸钠 16. 今年4月清华大学化工系学生集体捍卫PX词条事件,让更多人走进了化学、了解化学。PX的

2、结构式如下所示,中文名称为对二甲苯(para-xylene),属于低毒类化学物质,可燃,有刺激性气味,是一种重要的化工原料。以下对PX的说法错误的是APX的相对分子质量为106gBPX充分燃烧后只生成CO2和 H2OCPX是低毒类有机化合物DPX的化学式为C8H1017. 下列物质中属于氧化物的是A. NaOH B. HNO3 C. CaCO3 D. Fe2O318. 联合国决议将每年的4月22日定为“世界地球日”。 活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识,以促进资源开发与环境保护的协调发展,进而改善地球的整体环境。下列不符合该主旨的是A垃圾分类回收处理,保护自然生态环境B禁止使用化石燃料,

3、以减少雾霾的形成C合理开采和利用稀土资源,保障科学发展D促进生态文明,共建美丽中国19化学中把具有相同质子数和不同中子数的原子互称为同位素,某原子的原子核中含有1个质子和2个中子。下列说法错误的是A. 该原子的相对原子质量约为3 B. 该原子是氢原子的同位素C. 该元素是非金属元素 D. 该原子核外有2个电子20下列说法错误的是A. 自来水厂净水过程包括沉淀、过滤、吸附、消毒B. 合金一般比组成它们的纯金属的硬度大、熔点低C. 硒有防癌、抗癌的作用,人体必需大量补硒D. 质量守恒定律适用于所有的化学反应21. 图7是A、B两种固体物质的溶解度曲线,下列说法错误的是A20时,A、B两种物质的溶解

4、度相等B30时,A的饱和溶液中溶质质量分数大于B的饱和图7溶液中溶质质量分数CB物质的饱和溶液从30降温到10,变成不饱和溶液D若A中含有少量的B,可用冷却热饱和溶液的方法提纯A22. 对下列事实的解释,合理的选项是事实解释A 金刚石、石墨的物理性质相差很大因为其原子的排列方式不同B 氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、氨水都能使无色酚酞试液变红因为都是碱溶液C 人需要从食物中摄取维生素是为生命活动提供能量D 用灯帽盖灭酒精灯和用嘴吹灭蜡烛都是将燃烧着的可燃物与空气隔绝二、非选择题(第2327题,每空1分,第28题5分,共30分)23. (6分) 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点,也是化学

5、教与学的重要思想方法。(1)按要求完成下列表格。序号化学式或离子符号N2 化学名称氢氧根离子碳酸氢钠(2) 若A、B、C、D表示4种物质,其微观示意图如下表,其中A和B在常温下呈气态,C在常温下呈 态。A和B在点燃条件下反应可生成C和D,则该反应的化学方程式为 (A、B、C、D均用化学式表示)。物质ABCD微观示意图 (3) 某同学学习分子和原子后,在家中做了一个小实验,他先用肥皂膜套上空瓶口(瓶中为空气),然后把瓶子放在盛有热水的容器中,其变化如图8所示。从微观角度分析,该实验现象说明了 。 图824.(分)图9是核电荷数为118的元素原子结构示意图等信息,请回答下列问题:图9(1) 从图9

6、中除了可以得到某元素原子的质子数(即核电荷数)、电子层数外,还可以得到的信息有 (填一种即可)。(2) 在金属活动性顺序表中,镁排在铝前,其金属活动性比铝的强。试从原子结构的角度说明原因: 。(3) 图9中7号元素有多种价态的氧化物,其中+1价的氧化物俗称笑气,则笑气的化学式为。(4) 高纯度硅广泛应用于信息技术和新材料领域。工业上通常在隔绝空气的条件下,用氢气高温还原四氯化硅的方法制取,则制取硅的化学方程式为 。25.(4分)AG是初中化学常见的物质,它们的相互转化关系如图10所示。其中A是一种常见的氮肥;C是一种无色、无味的液体;E是黑色固体;F和G均为可燃性气体;F和D的组成元素相同。图

7、10请回答下列问题:(1)B的化学式为 。(2)反应的化学方程式为 ,其基本反应类型是 。(3)A G的物质中常温下呈气态的单质是 (填化学式)。图1126. (4分)实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如图11所示,该液体只能是过氧化氢溶液和稀硫酸中的一种。可用的实验药品:二氧化锰、氯化钡溶液;仪器:试管,若需要其他仪器可自选。请用实验验证这瓶无色液体是什么? (1) 这瓶无色液体不可能是蒸馏水,理由是 。(2)为验证该液体是什么,进行了如下实验:实验操作 实验现象 实验结论步骤一:取该液体适量于试管中,向其中加入少量二氧化锰粉末。该液体不是过氧化氢溶液。步骤二:另取该液体适量于试管中,用 向

8、其中加入少量氯化钡溶液。产生白色沉淀该液体是稀硫酸。(3)如果该液体是过氧化氢溶液,则上表步骤一中发生反应的化学方程式为 。27.(7分)我国食品安全法规定有些食品不允许添加防腐剂,因此有些食品包装中有一个单独包装的保鲜剂。某化学兴趣小组成员将家中一包(如图12)放置一段时间的食品保鲜剂带到学校,并邀兴趣小组的同学在化学实验室进行探究:图12【提出问题】这包保鲜剂的成分是什么?是否还有效?【查找资料】(1)微生物在有养分、充足的氧气和水等条件下就会迅速生长,只要缺少一种条件,就可以防止食物腐败。(2)常见具有吸水性的固体物质有以下几种:生石灰 氢氧化钠固体 铁粉 (3)在溶液中:Fe+2FeC

9、l3=3FeCl2【活动与探究】初步探究:根据初中所学化学知识,你认为的物质中,适合做食品保鲜剂的是 (填编号)。实验探究1:打开这包保鲜剂的包装袋,取少量样品于试管中,观察到为黑色固体;再向试管中加入过量的稀盐酸,振荡,有气泡产生,溶液逐渐变成浅绿色,则溶液中的溶质一定有 (填物质化学式)。实验探究2:同学们设计如图13所示实验,观察到澄清石灰水变浑浊,则中反应的化学方程式为 。图13 【实验结论】该保鲜剂中的成分有 (填化学式),则该保鲜剂 效(填“有”或“无”)。【反思与评价】(1) 通过探究,结合所学的化学知识,说明该保鲜剂的保鲜原理是 。(2) 图13实验装置中有一明显缺点,应如何改

10、进 。28.(5分)现有含HCl和CuCl2的混合溶液100g,向该溶液中逐滴加入溶质质量分数为10%的NaOH溶液,生成Cu(OH)2沉淀的质量与加入NaOH溶液的质量关系如图14所示。图14(1)加入40gNaOH溶液前无沉淀生成的原因是 。(2)求原混合溶液中CuCl2的质量分数。2014年恩施州中考化学试题参考答案及评分说明一、选择题(每题2分,共20分)题号13141516171819202122答案CBDADBDCCA二、非选择题(第2327题每空1分,第28题5分,共30分)23. (1) 氮气 OH- NaHCO3 (2) 固 2 H2S + O22 S +2 H2O(3) 物

11、质受热分子间的距离增大(合理即可)24. (1) 最外层电子数(合理即可) (2) 镁原子的最外层电子数是2,铝原子的最外层电子数是3,在化学反应中镁原子更易失去电子 (合理即可)(3) N2O (4)SiCl4 + 2H2 Si +4HCl25.(1) NH3 (2) NH4HCO3 NH3 + CO2 +H2O分解反应 (3)H226.(1)由标签知该液体是混合物,而蒸馏水为纯净物(合理即可)(2)无气泡产生(或无明显现象)、胶头滴管(或滴管) (3)2H2O2 2H2O + O227.【活动与探究】初步探究: 实验探究1 :HCl FeCl2 实验探究2:3CO + Fe2O3 2Fe+ 3CO2【实验结论】 Fe Fe2O3 有【反思与评价】(1)铁粉吸收氧气和水而生锈(必需说出吸收氧气和水才能给分)(2)在装置中的导气管口点燃(或在导气管口套一气球收集过量的CO,合理即可)28.(5分)(1)因为NaOH溶液先与盐酸反

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论