部编版八年级历史下册第8课《经济体制改革》优质教案+导学案（含答案）

1、第8课经济体制改革1教学分析【教学目标】知识与能力了解家庭联产承包责任制；知道国有企业改革的主要内容；了解城市经济体制改革和社会主义市场经济体制等概念；提高阅读材料的能力，初步学会在具体的历史条件下分析历史问题，认识改革的伟大意义；了解以历史材料为依据来解释历史的重要性过程与方法指导学生研读相关史事材料研读知识拓展等栏目，并对相关材料进行分析、综合、概括，在这些思维过程的基础上形成概念，认识经济体制改革的主要内容与发展过程；尝试体验探究历史问题的过程情感态度与价值观从历史的角度了解我国的具体国情，认识改革的必要性与重要性，理解改革对经济发展与社会进步的重大作用【重点难点】教学重点：农村和城市的

2、经济体制改革教学难点：理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则2教学过程一、导入新课中共十一届三中全会后，中国的改革开放便拉开了序幕。通过农村改革，农民“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。那么，我国农村经济体制改革是如何进行的？1978年12月18日，安徽省凤阳县梨园公社小岗生产队队长严宏昌把18户农民召集到一起，私下立了一份生产契约，并含着眼泪按下鲜红的手印，这份契约当之无愧地成为农民告别饥荒的宣言书。这是一份怎样的契约呢？我们今天就来学习第8课：经济体制改革。二、新课讲授目标导学一：家庭联产承包责任制1展示史料：农民甲：“头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子还得慢慢晃。”

3、农民乙：“大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是咱们自己的。”农民丙：“今年企业效益不错，年收入超过许多国有企业，我发财了，带动乡亲们也开始富裕了。”2教师提问：材料反映了我国农村经济的发展和变化过程。首先看一下农民甲的台词反映了当时农村的什么状况？提示：农民甲反映了改革开放前政社合一，统一经营，集中劳动，统一分配的局面，人们缺乏生产自主权，生产积极性不高。3教师提问：农民乙的台词反映的是我国的哪一项政策？农村的改革首先是从哪里开始的？你觉得这一政策有什么作用？提示：家庭联产承包责任制。安徽凤阳小岗村。农民有了生产自主权，生产积极性大大提高。4教师提问：农民丙所说的企

4、业是什么企业？它对我国农村经济的发展有什么作用？提示：乡镇企业。转移了农村剩余劳动力，发展了农村经济，增加了农民收入。5引导学生思考：中华人民共和国成立以来我党在解决农业、农村、农民问题上对农村生产关系进行了哪些调整或改革？提示：师生共同归纳农村生产关系的四次变革：(1)19501952年，土地改革；(2)19531956年，农业合作化运动；(3)1958年，人民公社化运动；(4)1978年后，家庭联产承包责任制。6史料展示：材料一：凤阳县农业生产三年三大步。年代1980年1981年1982年粮食产量5.02亿公斤5.70亿公斤7.15亿公斤材料二：1985年底，我国农村乡镇企业的工业品出售总

5、额达1751亿元，首次超过农副产品出售总额的1680亿元。1987年，全国乡镇企业从业人数达到8805万人，产值达到4764亿元，占农村社会总产值的50.4%，第一次超过了农业总产值。7教师提问：读材料，结合课本知识，说说家庭联产承包责任制实施后对农村发展的意义。提示：激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高；随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。目标导学二：城市经济体制改革1史料展示：材料一：上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。材料二：1956年夏

6、天，上海天气很热，一家企业想买一批风扇，就打报告到上级有关部门申请，结果经过11个部门的层层审批，等申请报告批下来，夏天早过去了。2教师提问：阅读教材，结合两则材料说明国有企业中存在哪些问题。提示：政府要给企业下达生产任务，严格规定产品的数量、品种、样式等，还负责企业的原料供应、产品销售、新产品开发、人员安排、职工工资、奖金和福利的发放等；企业只管生产；工人干多干少，干与不干一个样，每月都能按照级别领取固定工资；政府管得太多，企业没有自主权，工人没有积极性。政企不分，限制了企业的发展，使企业不能最大限度地创造财富，影响了国家财政收入。3教师引导：指导学生阅读教材，概括城市改革的内容。提示：学生

7、自由回答。4引导学生思考：城市改革的目的和结果。提示：目的：克服长期以来吃“大锅饭”的弊病；调动企业、职工的积极性，增强企业的活力。结果：我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。1987年，我国工农业生产总值、国民生产总值、国家财政收入和城乡居民收入都比1978年翻了一番。目标导学三：社会主义市场经济体制1学生自主学习：教师引导学生阅读教材，了解建立社会主义市场经济体制的基本情况。提示：1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。2引导学生回答：建立社会主义市场经济体制的作用。提示：有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨大推动作用，使中国的经济实力明显增强。三、课堂

8、总结改革开放以后，我国农村面貌发生了翻天覆地的变化，农民开始富裕起来；城市国有企业焕发了生机和活力，社会主义市场经济体制逐步建立并得到了很大发展。3板书设计对内改革农村目的：调动农民的生产积极性，促进农村经济发展措施：实行家庭联产承包责任制作用：农业生产得到大发展，农村开始富裕起来 城市：国有企业的改革政企分开建立社会主义市场经济体制4教学反思这一节课，教师在教学中抓住八年级学生的生理和心理特点精力充沛，思维比较活跃，有一定的鉴别能力和分析比较问题的能力；爱发表见解，爱表现自己，希望得到老师的表扬等。因此，教师一方面运用生动的语言讲述，激发学生的学习兴趣，积极参与教学；另一方面通过预设一些问题

9、，启发学生发表见解，引导学生发挥学习的主动性。但在实际的操作过程中还存在教学衔接不畅的情况，需要教师加强学习。第8课 经济体制改革【学习目标】1. 掌握家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系源:学*2. 了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。【重点难点】1.重点：家庭联产承包责任制 、城市经济体制改革2.难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则【自主学习】一、农村改革（1）目的：调动农民的_，促进农村经济发展。（2）措施：开始实行家庭联产承包责任制。安徽凤阳小岗村农民首先实行_，自负盈亏。这样。农民有了 ，生产积极性

10、大大提高，粮食产量大幅度增长。这种做法得到中央的肯定，后逐渐在全国推开。深化乡镇企业迅速发展起来。（3）作用：家庭联产承包责任制的实行使_得到大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。乡镇企业的发展为农村致富和实现_开辟了一条新路。二、城市改革（1）背景：农村改革的浪潮从农村涌向城市。（2）开始：1984年10月，通过了 中共中央关于经济体制改革的决定，要求加快以城市为重点的经济体制改革。（3）主要内容原有单一的公有制经济，发展以_为主体 的经济共同发展。对国有企业实行 ，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行_制。实行_为主、多种分配方式并存的制度。（2）中心环节：增强_。（3）意义：调动了企业、

11、职工的_，增强了_。三、社会主义市场经济体制1.提出：1992年，_明确提出要建立社会主义市场经济体制 。2.含义：社会主义市场经济体制是同 _结合在一起的，建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在_调控下对资源配置起基础性作用。3.意义：有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨大推动作用，使中国的经济实力明显增强。 【合作探究】1.经济体制改革最先在一领域展开？1978年，在我国什么地方率先出现搞“包干到户”的典型？随后在全国农村逐步实行了什么制度？2.乡镇企业的崛起有什么影响？3.城市改革主要表现在哪些方面，中心环节是什么？4.建立社会主义市场经济对我国的发展有何影响？【当

12、堂达标】1.建国以来，我国农村土地政策的变化和调整经历了以下四件大事，它们的先后顺序是( ) 家庭联产承包责任制 土地改革 人民公社化运动 农业的社会主义改造A. B. C. D.2.我国改革开放中，首先进行改革的是( )A.国有企业 B.农村 C.城市 D.工业3.中共十一届三中全会后，党和政府在推行家庭联产承包责任制的直接目的是（ ） A.调动农民生产积极性 B建设社会主义强国C.发展农业商品化水平 D.扩大对外开放基础4.改革开放后，安徽凤阳农民咏唱新生活“吃不愁，穿不愁，腰里别着十块头，又娶媳妇又盖楼”。这种新生活的出现归功于 ( )A.土地改革 B.“大跃进”运动 C.家庭联产承包责

13、任制 D.三大改造5.建国初期的土地改革和1978年以来的家庭联产承包责任制的共同之处是 （ ）实行土地公有制 解放了农村生产力提高了农民生产积极性推动农村经济的发展A. B. C. D. 6.下列关于国有企业改革的阐述错误的是（ ）A把原来单一的公有制经济发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济共同发展。B对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制。C实行按劳分配为主多种分配方式并存的制度。D在所有企业推行公司制、股份制，向建立现代企业制度迈进。7.阅读下列材料，回答问题：材料一 头遍哨子不买帐，二遍哨子深头望，三遍哨子慢慢晃。人民公社时流行于农村材料二 我们分田到

14、户，每户户主签字，每户保证完成全年上交的公粮 全国第一份分田到户协议书材料二 “大包干，大包干，直来直去不拐弯。交够国家的，剩下都是自己的。” 中共十一届三中全会后流行于农村(1)材料一反映了当时农村怎样的生产状况？其主要原因是什么？(2)材料二中提到的协议书出现在什么时间什么地点？(3)材料二中的协议书签定后，对参与其中的农民产生了怎样的影响？(4)材料三中“大包干”的主要形式是什么？顺口溜反映了农民的什么情绪？【参考答案】【自主学习】1 生产积极性 包干到户 生产自主权 农村生产力 现代化 2. 中共十二届三中全会 公有制 多种所有制 政企分开 经营责任 按劳分配 企业活力 积极性 企业活力三.中共十四大 社会主义基本制度 国家宏观 【合作探究】1. 召开十一届三中全会。安徽凤阳县小岗村；安徽凤阳小岗村；家庭联产承包责任制。2.乡镇企业的崛起消化了农村大量的剩余劳动力，为农民开辟了新的致富途径，改变了农村单一的产业结构，推动了城镇的发展，促进了国家工业化的进程。3.（1）原有单一的公有制经济，发展以公有制为主体多种所有制的经济共同发展。对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，