作文2013年英语高考作文

1、2013年书面表达阅卷反馈年书面表达阅卷反馈2014年高三英语复习思考年高三英语复习思考2013年浙江卷书面表达及特点年浙江卷书面表达及特点 2013年浙江卷书面表达试题年浙江卷书面表达试题 请以请以“One Thing Im Proud of ”为题，用为题，用英语写一篇英语写一篇100-120个词的短文，记述一件你自个词的短文，记述一件你自己认为得意的事情。要求如下：己认为得意的事情。要求如下： （1）记述事情的经过。）记述事情的经过。 （2）简要说明你感到得意的原因或从中得到）简要说明你感到得意的原因或从中得到的启示。的启示。 注意：文章的标题已给出（不计词数）。注意：文章的标题已给出（

2、不计词数）。（1）从话题角度来看：符合学生的认知水平）从话题角度来看：符合学生的认知水平 2013话题作文话题作文 “书面表达以书面表达以 One Thing Im Proud of 为题，记为题，记一件考生得意之事，并阐述原因和启示。这样的话题作一件考生得意之事，并阐述原因和启示。这样的话题作文给考生愉悦感，相信考生基本都有话可说。文给考生愉悦感，相信考生基本都有话可说。” （杭州第十四中（杭州第十四中 特级教师特级教师 邱锋）邱锋） “书面表达题延续了去年书面表达题延续了去年举例说理举例说理的命题思路，的命题思路，以以我最自豪的一件事我最自豪的一件事为题目。要求记述事情的经过，为题目。要求

3、记述事情的经过，说明你感到得意的原因或从中得到的启示。从话题看，说明你感到得意的原因或从中得到的启示。从话题看，学生应该都有话可说，有很大的想象空间。学生应该都有话可说，有很大的想象空间。” （ 桐乡高级中学桐乡高级中学 高级教师高级教师 庄志琳）庄志琳）（2）从思维角度来看：较真实地考查学生的）从思维角度来看：较真实地考查学生的 语言综合运用能力语言综合运用能力 （2009年年）5月月1日。高二（日。高二（3）班的学生志愿者）班的学生志愿者Li Yue和和Zhang Hua去阳光敬老院（去阳光敬老院（Sunshine Nursing Home)开展志愿者活动（送水果、打扫、开展志愿者活动（送

4、水果、打扫、聊天等）。假如你是校英语报的记者，请按下列聊天等）。假如你是校英语报的记者，请按下列要点用英语写一则要点用英语写一则100120个词的新闻报道。个词的新闻报道。1.时间、地点、人物、活动；时间、地点、人物、活动；2.老人们的反应；老人们的反应；3.简短评论。注意：报道的标题和记者姓名已给出简短评论。注意：报道的标题和记者姓名已给出（不计词数）。（不计词数）。（2010年年）最近，李越被评为你们班的）最近，李越被评为你们班的“每周之每周之星星”。请你根据她的事迹（在上周六下午，不顾。请你根据她的事迹（在上周六下午，不顾天气的炎热，为班级选购歌咏比赛服装），用英天气的炎热，为班级选购歌

5、咏比赛服装），用英语为班级板报写一篇语为班级板报写一篇100120个词的短文。你个词的短文。你的文章应包括下列要点：的文章应包括下列要点：1. 李越的事迹及其对同李越的事迹及其对同学的影响；学的影响；2. 你的评论。你的评论。（2011年年）假设你是高中生李越，有感于校园中）假设你是高中生李越，有感于校园中存在的随意涂写（存在的随意涂写（to scribble) 和乱丢垃圾（和乱丢垃圾（to litter)的行为，请用英语给校长写一封的行为，请用英语给校长写一封100-120个个词的信。信中应包括以下内容：词的信。信中应包括以下内容：1.说明写信目的；说明写信目的；2.对这些行为进行批评；对这

6、些行为进行批评；3.提提出建议。出建议。（2012年）你校正在进行年）你校正在进行“英语读书周英语读书周”活动，活动，该活动要求学生摘录名言佳句（该活动要求学生摘录名言佳句（quote）并相互）并相互交流。以下是某同学摘录的句子：交流。以下是某同学摘录的句子：”Your future depends on many things but mostly on you”：请按下列要求用英语写一篇请按下列要求用英语写一篇100-120个词的短文：个词的短文： 1针对摘录句中的观点谈谈你的看法；针对摘录句中的观点谈谈你的看法； 2举举例说明理由例说明理由开放性较大的书面表达，能较有效地考查学开放性较大

7、的书面表达，能较有效地考查学生的发散性思维和想象力，能较真实的考查生的发散性思维和想象力，能较真实的考查学生的语言综合运用能力，最大限度的展示学生的语言综合运用能力，最大限度的展示自己的写作特点，表达情感。这样的试题要自己的写作特点，表达情感。这样的试题要求考生有较缜密的思维，而且语言层次要求求考生有较缜密的思维，而且语言层次要求高高,知识面要求广。知识面要求广。2013年书面表达阅卷反馈年书面表达阅卷反馈2014年高三英语复习思考年高三英语复习思考2013年浙江卷书面表达及特点年浙江卷书面表达及特点1.评卷情况介绍评卷情况介绍 2013年参加高考总人数年参加高考总人数31,3083人，比去年

8、人，比去年略减。略减。 在正式评卷之前，所有评分人员都接受培在正式评卷之前，所有评分人员都接受培训。对评分标准进行细致的解读，确保每位评训。对评分标准进行细致的解读，确保每位评卷者都对评分标准掌握到位。然后是试评，并卷者都对评分标准掌握到位。然后是试评，并跟专家的打分情况比较。在评卷过程中，评卷跟专家的打分情况比较。在评卷过程中，评卷老师本着老师本着“给分有理，扣分有据给分有理，扣分有据”的理念，尽的理念，尽可能避免打可能避免打“中庸分中庸分”。对评卷老师的评价从。对评卷老师的评价从评卷数量、吻合指数、自评指数、有效度、综评卷数量、吻合指数、自评指数、有效度、综合评价、标准差、主客相关这几个方

9、面进行。合评价、标准差、主客相关这几个方面进行。 试卷采用双评模式，同一份卷成绩相差试卷采用双评模式，同一份卷成绩相差4分分以上的进行三评。以上的进行三评。2.评分标准评分标准 先根据文章的要点和语言初步确定所属档次，先根据文章的要点和语言初步确定所属档次，然后根据档次的要求来衡量、确定或调整，最后然后根据档次的要求来衡量、确定或调整，最后给分。给分。 记述记述一件你自己认为得意的事情一件你自己认为得意的事情 叙述类文章：叙述类文章：6要素要素 好的叙述文：好的叙述文：事实记述、取材典型、事实记述、取材典型、 观点鲜明、结构连贯观点鲜明、结构连贯 要点：事情的要点：事情的经过经过+原因原因 事

10、情的事情的经过经过+启示启示 事情的事情的经过经过+原因原因+启示启示 语言：应用词汇，语法结构的丰富性，准确语言：应用词汇，语法结构的丰富性，准确性，上下文连贯性性，上下文连贯性3. 2013年书面表达中出现的现象年书面表达中出现的现象 从审题角度看：从审题角度看： （1）要点不全）要点不全 （2）详略处理不当）详略处理不当 （3）不切题：对关键词提炼、理解不到位。）不切题：对关键词提炼、理解不到位。 此外，叙述一件事，要包括时间、地点、事情此外，叙述一件事，要包括时间、地点、事情的经过、原因和结果的经过、原因和结果 ，在文章中如果用，在文章中如果用firstly, secondly , t

11、hirdly 等词就不能很好的体现叙事的等词就不能很好的体现叙事的特点。特点。 （4）不点题：全文自始至终没有提到）不点题：全文自始至终没有提到proud 这这个关键词。个关键词。 从选取的例子角度看从选取的例子角度看 （1）缺少典型性：）缺少典型性： 在所有的考生中，话题定格在帮助他人做好事在所有的考生中，话题定格在帮助他人做好事（给老师送伞、帮助烧饭、帮助过马路）、比赛（给老师送伞、帮助烧饭、帮助过马路）、比赛得奖、关心集体、学习进步、保护环境和爱护动得奖、关心集体、学习进步、保护环境和爱护动物这几种上占多数。在抽样的物这几种上占多数。在抽样的50份卷子中，其中份卷子中，其中描写帮助老人过

12、马路的有描写帮助老人过马路的有7份。份。 （2）缺少真实性：）缺少真实性：3. 2013年书面表达中出现的现象年书面表达中出现的现象3. 2013年书面表达中出现的现象年书面表达中出现的现象 摘抄现象摘抄现象 （1）完形填空第一段内容）完形填空第一段内容 Last spring , I was fortunate to be chosen to participate in an exchange study programme when I got to my new room, I introduced myself to my new roommate Paolo, a Brazilia

13、n the same age as I , whom I was surprised to find playing one of my favorite CDs! In just a few hours, we knew we would be good friends for the rest of the term . 阅读理解阅读理解D篇：篇：My boss sat in the back of the room. The boys in the class were making animal noises, hitting each other while the girls fi

14、led their nails or read magazines 阅读理解阅读理解C篇：篇：The baby monkey is much more developed at birth than the human baby （2）套用其它的：湖北）套用其它的：湖北2012年高考书面表达年高考书面表达范文：范文： Three years ago I failed an important exam in my life and became a student in an ordinary school. Disappointed as I felt at the shabby campu

15、s and the poorly-equipped classroom, I found the teachers patient and considerate. Besides, I enjoyed the friendly atmosphere in class. 以及课文以及课文First Aid, 环境保护环境保护 , 模块模块7第第2单单元的海底世界，等都是大量模仿。元的海底世界，等都是大量模仿。3. 2013年书面表达中出现的现象年书面表达中出现的现象摘抄现象的评分：摘抄现象的评分：跟题目完全不相干的抄（跟题目完全不相干的抄（0分）分）跟题目完全不相干的抄跟题目完全不相干的抄+自

16、己的评论（句子自己的评论（句子有错误）（有错误）（1-6分）分）有选择性的摘抄有选择性的摘抄+自己写的合适的句子（不自己写的合适的句子（不影响评分）。影响评分）。3. 2013年书面表达中出现的现象年书面表达中出现的现象语言方面的错误语言方面的错误拼写错误拼写错误搭配错误搭配错误时态和语态错误时态和语态错误大小写和标点符号大小写和标点符号 书写：若书写较差，以致影响交际，将分数降书写：若书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。低一个档次。3. 2013年书面表达中出现的现象年书面表达中出现的现象4.高分作文的特点高分作文的特点 （1）开门见山的作文，流畅的作文，会更容易）开门见山的作文，流

17、畅的作文，会更容易得高分。得高分。 I still remember how I became a good table tennis player. The first day I went to high school , I saw some of my classmates playing table tennis. Amazed at how skillful they were, I was determined to be just as good . Later on , I often watched them carefully to learn their techniq

18、ues. Then I kept practising until I became confident enough to challenge the good players. At the end of the term I became one of the best players in my class. I am really proud of this experience , because it helps me realize that we all can fulfill our potential and achieve our goals through hard

19、work . It also helps me better understand the proverb “Practice makes perfect.” 4.高分作文的特点高分作文的特点 （2）表达地道，逻辑性强的文章，会更容易得）表达地道，逻辑性强的文章，会更容易得高分。高分。 4.高分作文的特点高分作文的特点 (3)巧用复杂结构和高级词汇的文章，会更容易巧用复杂结构和高级词汇的文章，会更容易得高分。得高分。 恰当的修饰词：恰当的修饰词： I accepted it .-I joyfully accepted it . 同位语的使用：同位语的使用：Tom, who is Susans

20、classmate, is also to blame. -Tom, Susans classmate, is also to blame. with结构的使用结构的使用:That day it was very cold. A fierce wind was blowing. It was raining hard. -With a heavy rain and a fierce wind, it was a really cold day. 非谓语结构的使用：非谓语结构的使用：I went back home and had a sense of satisfaction . -I wen

21、t back home ,satisfied . 4.高分作文的特点高分作文的特点 (3)巧用复杂结构和高级词汇的文章，会更容易巧用复杂结构和高级词汇的文章，会更容易得高分。得高分。 被动的效果强于主动结构被动的效果强于主动结构: I believe that if everybody offers a little love, the world will become more beautiful. -It is generally believed that if everybody offers a little love, the world will become more bea

22、utiful . 恰当使用复杂句式如定语从句、状语从句、倒装句、恰当使用复杂句式如定语从句、状语从句、倒装句、省略句、强调句及虚拟语气等，能增大概念的内涵，强省略句、强调句及虚拟语气等，能增大概念的内涵，强化情感之效。化情感之效。 注意注意:有时简单效果不逊于复杂。如有时简单效果不逊于复杂。如The reason why I was proud of what I had done is that I had helped the old lady carry the heavy basket. -I am proud because I helped the old lady with he

23、r basket. 4.高分作文的特点高分作文的特点开头诱人开头诱人-结尾有力结尾有力-逻辑连贯逻辑连贯血肉骨气具备的文章才是好文章血肉骨气具备的文章才是好文章2013年书面表达阅卷反馈年书面表达阅卷反馈2014年高三英语复习思考年高三英语复习思考2013年浙江卷书面表达及特点年浙江卷书面表达及特点 1.1.继续坚持背诵范文继续坚持背诵范文2.2.立足话题，强化语言的积累立足话题，强化语言的积累3.3.利用各种语篇资源，利用各种语篇资源， 加强学生思维的严密性加强学生思维的严密性4.4.重视过程写作，重视过程写作，训练学生的审题能力训练学生的审题能力 5. 5.教师写下水作文教师写下水作文语言

24、层次语言层次思维层次思维层次1.继续坚持背诵范文继续坚持背诵范文 Once the fire was going , he laid stones on it . When hot , he placed them in an empty oil drum with sweet potato, corn and greens . He then covered the vegetables with banana leaves and left them to steam. I sniffed the food , it smelled delicious . We ate inside th

25、e hut sitting round the fire . ( Unit 4 Sharing ) 他就在屋外生火。火着起来后，他往火里他就在屋外生火。火着起来后，他往火里扔了几块石头。烧热之后，他把石头放在扔了几块石头。烧热之后，他把石头放在一个空油桶里，加上一些红薯、玉米和青一个空油桶里，加上一些红薯、玉米和青菜，然后用香蕉叶子把这些蔬菜盖上，等菜，然后用香蕉叶子把这些蔬菜盖上，等着它们蒸熟。我用鼻子嗅，食物闻起来很着它们蒸熟。我用鼻子嗅，食物闻起来很香。我们在房里围着火炉坐下来吃东西。香。我们在房里围着火炉坐下来吃东西。假定你是李华。请用英语写一篇周记，假定你是李华。请用英语写一篇周记，

26、记述你周末跟同学一起野餐的经历。要记述你周末跟同学一起野餐的经历。要求如下：求如下： （1）记述事情的经过。）记述事情的经过。 （2）简要说明野餐给你的体会。）简要说明野餐给你的体会。 注意：词数注意：词数100120；不能使用真；不能使用真实姓名和学校名称。实姓名和学校名称。 Mr. Johnson is a hardworking teacher. Every day, he spends too much time with his work .With little time sleep and hardly any break , so he works from morning t

27、ill night. Hard work have made him very ill. “ He has ruined his healthy. We are worried about him.” That is which other teachers say. Yesterday afternoon , I paid visit to Mr. Johnson . I was eager to see him, but outside her room I stopped . I had to calm myself down. Quietly I step into the room . I saw him lying in bed, looking at some of the pictures we had taken together. I understood th