高考一轮复习课件：第十二课实现人生的价值

1、高考一轮复习课件：第十二课实现人生的价值观点评说观点评说同学乙说：同学乙说：“除了重视经济发展和关注民生，安徽的发展还要推进基层除了重视经济发展和关注民生，安徽的发展还要推进基层民主自治进程。许多与百姓利益攸关的事情要靠他们自我管理，这样才能共民主自治进程。许多与百姓利益攸关的事情要靠他们自我管理，这样才能共创幸福美好家园。创幸福美好家园。”感悟反思感悟反思 结合材料，从结合材料，从“认识社会与价值选择认识社会与价值选择”角度谈谈本次探究活动对角度谈谈本次探究活动对我们的启示。我们的启示。 解析解析: : 解答本题，首先要明确是从解答本题，首先要明确是从“认识社会与价值选择认识社会与价值选择”

2、角度谈启角度谈启示。示。 其次，要明确认识社会与价值选择的相关知识点，如群众观点和群其次，要明确认识社会与价值选择的相关知识点，如群众观点和群众路线，经济基础和上层建筑的关系，人生价值的实现等。众路线，经济基础和上层建筑的关系，人生价值的实现等。 再次，要正确提取材料中的关键信息，如再次，要正确提取材料中的关键信息，如“民生支出民生支出”、“推进基层民主推进基层民主”。 最后，把有效信息和相关知识点联系起来作答，如民生支出、推进基最后，把有效信息和相关知识点联系起来作答，如民生支出、推进基层民主可从人民群众的角度来作答，另外，推进基层民主还可从上层建筑层民主可从人民群众的角度来作答，另外，推进

3、基层民主还可从上层建筑和经济基础的关系和人生价值的实现这两个角度来作答。和经济基础的关系和人生价值的实现这两个角度来作答。 答案答案 重视保障民生和推进基层民主自治启示我们要坚持群众重视保障民生和推进基层民主自治启示我们要坚持群众观点和群众路线，把维护好最广大人民的根本利益作为我们一切工观点和群众路线，把维护好最广大人民的根本利益作为我们一切工作的根本出发点；自觉站在最广大人民的立场上作出正确的价值判作的根本出发点；自觉站在最广大人民的立场上作出正确的价值判断和价值选择。断和价值选择。推进基层民主启示我们要通过改革使上层建筑适应经济基础推进基层民主启示我们要通过改革使上层建筑适应经济基础的发展

4、。的发展。同学们关注安徽发展启示我们要在劳动和奉献中创造价值，在同学们关注安徽发展启示我们要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现人生价值。个人与社会的统一中实现人生价值。 郭明义先进事迹全国巡回报告会在哈尔滨和平会堂圆满落幕。来自黑郭明义先进事迹全国巡回报告会在哈尔滨和平会堂圆满落幕。来自黑龙江省各界的近千名听众被郭明义的先进事迹和崇高品德深深感动。龙江省各界的近千名听众被郭明义的先进事迹和崇高品德深深感动。“无无论条件多艰苦，无论任务多繁重，郭明义总是在自己的岗位上尽职尽责，论条件多艰苦，无论任务多繁重，郭明义总是在自己的岗位上尽职尽责，无私奉献，把每一件平凡的小事做到极致！无私

5、奉献，把每一件平凡的小事做到极致！”武警哈尔滨市支队一大队教武警哈尔滨市支队一大队教导员满朝刚说，他和战友们深受震撼和鼓舞，郭明义为革命军人树立了榜导员满朝刚说，他和战友们深受震撼和鼓舞，郭明义为革命军人树立了榜样，在我们的军旅生涯中，要做党和人民的螺丝钉，践行自己入伍时的神样，在我们的军旅生涯中，要做党和人民的螺丝钉，践行自己入伍时的神圣誓言！圣誓言！(1)(1)郭明义是如何诠释人生价值的？郭明义是如何诠释人生价值的？(2)(2)请你从人生价值观的角度，分析弘扬郭明义精神有何现实意义。请你从人生价值观的角度，分析弘扬郭明义精神有何现实意义。 解析解析 第第(1)(1)问主要考查对人生价值的理

6、解，所以须明确人问主要考查对人生价值的理解，所以须明确人的价值在于对社会的责任和贡献。评价价值看贡献，郭明的价值在于对社会的责任和贡献。评价价值看贡献，郭明义对社会作出了贡献，所以实现了人生价值。第义对社会作出了贡献，所以实现了人生价值。第(2)(2)问主要问主要考查价值观的导向作用。郭明义处理和个人、他人和社会的关考查价值观的导向作用。郭明义处理和个人、他人和社会的关系，坚持了正确的价值观，对社会产生了积极的作用。系，坚持了正确的价值观，对社会产生了积极的作用。 答案答案(1)(1)人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，郭人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，郭明义通过自

7、己的活动满足自己所属社会、他人以及自己的需要。明义通过自己的活动满足自己所属社会、他人以及自己的需要。对一个人价值的评价主要看其贡献。郭明义对社会和他人无私奉献的精神，对一个人价值的评价主要看其贡献。郭明义对社会和他人无私奉献的精神，诠释着人生价值的真谛。诠释着人生价值的真谛。(2)(2)价值观影响人们对事物的认识和评价。郭明义精神有利于引导我们正确价值观影响人们对事物的认识和评价。郭明义精神有利于引导我们正确看待个人与他人、社会的关系。看待个人与他人、社会的关系。价值观影响人们改造世界的活动。郭明义精神有利于激励人们为社会和他人价值观影响人们改造世界的活动。郭明义精神有利于激励人们为社会和他

8、人多作贡献。多作贡献。价值观是人生的重要向导。郭明义精神有利于引导人们追求美好的生价值观是人生的重要向导。郭明义精神有利于引导人们追求美好的生活。活。 (2013(2013年海南高考题年海南高考题)1960)1960年，雷锋当上了运输兵。在部队这所大学校里，他写下对年，雷锋当上了运输兵。在部队这所大学校里，他写下对人生的深刻感悟：人生的深刻感悟：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。生命，投入到无限的为人民服务中去。”他是这样说的，也是这样做的。雷锋的生命他是这样说的，也是这样做的。雷

9、锋的生命虽然短暂，雷锋精神却是永恒的虽然短暂，雷锋精神却是永恒的19631963年，毛泽东发出年，毛泽东发出“向雷锋同志学习向雷锋同志学习”的号召，雷的号召，雷锋精神自此广泛传扬。锋精神自此广泛传扬。 19771977年，刚入伍的郭明义代表新兵宣誓：年，刚入伍的郭明义代表新兵宣誓：“雷锋的道路就是我的人生选择，雷雷锋的道路就是我的人生选择，雷锋的境界就是我的精神追求。锋的境界就是我的精神追求。”几十年来，郭明义多次发起无偿献血、捐献造血几十年来，郭明义多次发起无偿献血、捐献造血干细胞、捐资助学、义务献工等活动，感动了千千万万的中国人，干细胞、捐资助学、义务献工等活动，感动了千千万万的中国人，2

10、0112011年他被评年他被评为为“感动中国人物感动中国人物”。 20122012年被人们称为年被人们称为“最美的感动年最美的感动年”，涌现出，涌现出“最美司机一吴斌、最美司机一吴斌、“最美女教师最美女教师张丽莉等一大批平凡的英雄，他们在不同的岗位上，用不同的方式诠释着雷锋精神，使人张丽莉等一大批平凡的英雄，他们在不同的岗位上，用不同的方式诠释着雷锋精神，使人们在温暖和感动中产生向上的精神力量。今天，越来越多的人成为雷锋精神的践行者。们在温暖和感动中产生向上的精神力量。今天，越来越多的人成为雷锋精神的践行者。 (1)(1)结合材料和文化生活，分析践行雷锋精神对于塑造人生的作用。结合材料和文化生

11、活，分析践行雷锋精神对于塑造人生的作用。(10(10分分) )(2)(2)结合材料，运用价值观知识，说明如何才能实现自己的人生价值。结合材料，运用价值观知识，说明如何才能实现自己的人生价值。 (8(8分分) )解析：第二问，运用价值观的知识分析如何实现自己的人生价值。可以从价值观解析：第二问，运用价值观的知识分析如何实现自己的人生价值。可以从价值观对人生道路的选择具有导向作用，要做出什么样的价值选择及如何在行动中实现对人生道路的选择具有导向作用，要做出什么样的价值选择及如何在行动中实现自己的人生价值。该题学生极容易只回答实现人生价值的三个条件，忽视其他方自己的人生价值。该题学生极容易只回答实现

12、人生价值的三个条件，忽视其他方面的阐述。要求学生思路要打开，难度较大。面的阐述。要求学生思路要打开，难度较大。（1）雷锋精神是先进文化的集中体现，激励着）雷锋精神是先进文化的集中体现，激励着代又代又代人。代人。(4分分)践行雷锋精神有助于人们树立正确的世界观、人生观、价践行雷锋精神有助于人们树立正确的世界观、人生观、价值观。值观。(3分分)有利于丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促有利于丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。进人的全面发展。 (3分分)（2 2）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用，实现人生价）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用，实现人生价值需要正确

13、价值观的指引；值需要正确价值观的指引；(2(2分分)人生的重要向导人生的重要向导要把为人民服务作为最高的价值标准和人生追求；要把为人民服务作为最高的价值标准和人生追求；(2(2分分) )在劳动创造和奉献社会中不断实现人生价值；在劳动创造和奉献社会中不断实现人生价值；(2(2分分) )努力学习，勇于实践，不断提高为人民服务的本领。努力学习，勇于实践，不断提高为人民服务的本领。(2(2分分) )本课逻辑结构本课逻辑结构 价值与价值观价值与价值观-是什么是什么 价值判断与价值选择价值判断与价值选择-为什么为什么 价值的创造与实现价值的创造与实现-怎么样怎么样2015高考导航高考导航考纲展示考纲展示命

14、题特点命题特点核心提示核心提示 人生人生 价值价值1.价值和价值观价值和价值观2.价值观的导向作用价值观的导向作用1.从考查内容上看，本课高考突出考查从考查内容上看，本课高考突出考查的重点有价值观的导向作用、价值判断的重点有价值观的导向作用、价值判断与价值选择的客观依据等。尤其是价值与价值选择的客观依据等。尤其是价值观的导向作用、价值的实现方式考查的观的导向作用、价值的实现方式考查的频率最高，每年考题都会涉及。频率最高，每年考题都会涉及。2.从考查形式上看，既有选择题，也有从考查形式上看，既有选择题，也有主观题。价值观的导向作用、价值判断主观题。价值观的导向作用、价值判断与价值选择、人生价值的

15、实现，在非选与价值选择、人生价值的实现，在非选择题的考查中居多，大多以社会优秀人择题的考查中居多，大多以社会优秀人物的事迹为背景进行考查，都有一定的物的事迹为背景进行考查，都有一定的难度。难度。3.在能力考查上，突出考查学生调动和在能力考查上，突出考查学生调动和运用知识、论证和探讨问题的能力，对运用知识、论证和探讨问题的能力，对情感、态度、价值观的考查尤为突出。情感、态度、价值观的考查尤为突出。一个基本观点：一个基本观点：人的价值在于对人的价值在于对社会的责任和贡社会的责任和贡献献一个导向作用：一个导向作用：价值观的导向作价值观的导向作用用两个标准：正确两个标准：正确价值判断和价值价值判断和价

16、值选择的标准选择的标准两个关系：奉献两个关系：奉献与索取、个人与与索取、个人与社会社会价值判价值判断与价断与价值选择值选择3.价值判断与价值选价值判断与价值选择的客观依据择的客观依据4.价值判断与价值选价值判断与价值选择的社会历史性择的社会历史性5.价值判断与价值选价值判断与价值选择的阶级性择的阶级性6.价值冲突及评价标价值冲突及评价标准准价值的价值的创造与创造与实现实现7.价值的实现方式价值的实现方式8.个人价值与社会价个人价值与社会价值的统一值的统一一、人的价值一、人的价值 1、哲学意义上的价值。、哲学意义上的价值。（1）含义：指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能）含义：指一事物对

17、主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。够满足主体需要的属性和功能。价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。（2）特征：它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和）特征：它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。普遍性。（3）：理解哲学价值含义注意的事项：）：理解哲学价值含义注意的事项：（1）哲学上的价值与具体领域事物的价值的）哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系关系： （哲学上的价值（哲学上的价值具有高度的概括

18、性与普遍性）具有高度的概括性与普遍性） 是是共性与个性、一般与个别共性与个性、一般与个别的关系的关系（2）价值是一事物对主体的积极意义。）价值是一事物对主体的积极意义。 这里的这里的“事物事物”，既包括物质现象，也包括精神现象，既包括物质现象，也包括精神现象,不等不等同经济学上的经济的指向。同经济学上的经济的指向。2 2、人的价值的内涵与评价、人的价值的内涵与评价 （1） 内涵内涵 贡献：贡献： 人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献。即通过人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献。即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。这是人的真自己的活动满足自己所属的社会

19、、他人以及自己的需要。这是人的真正价值所在。正价值所在。 索取：索取： 人的价值的另一个方面在于人通过自己的活动，付出了心血和劳人的价值的另一个方面在于人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到动，满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现对自我的满足。社会对自己价值的承认，从而实现对自我的满足。 人生价值两个方面的内容人生价值两个方面的内容 个人对社会的责任和贡献个人对社会的责任和贡献社会价值（贡献）社会价值（贡献） 社会对个人的尊重和满足社会对个人的尊重和满足自我价值（索取）自我价值（索取） 人生

20、的真正价值在于对社会的贡献人生的真正价值在于对社会的贡献1.人的社会价值和自我价值的关系人的社会价值和自我价值的关系社会价值社会价值自我价值自我价值区区别别含义含义 个人对社会的责任和贡献个人对社会的责任和贡献 社会对个人的社会对个人的 尊重和满足尊重和满足地位地位 居于首位，是人生的真正价值居于首位，是人生的真正价值 居于从属地位居于从属地位联联系系一般情况下，人生价值是自我价值与社会价值的统一；社会价一般情况下，人生价值是自我价值与社会价值的统一；社会价值是实现个人自我价值的前提和基础，个人只有在社会中才能值是实现个人自我价值的前提和基础，个人只有在社会中才能真正地实现其自我价值，同时，自

21、我价值是社会价值的目标和真正地实现其自我价值，同时，自我价值是社会价值的目标和归属，社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件归属，社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件2.比较物的价值与人的价值比较物的价值与人的价值物的价值物的价值人的需要人的需要 满足满足人的价值人的价值人的属性人的属性他人、社会的需要他人、社会的需要满足满足满足满足物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需

22、要。创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。事物的属性事物的属性误误 区区贡献与索取是对等的。贡献与索取是对等的。 分析分析 (1) (1)一般来说，人生的价值包括两个方面：一是个人对社会一般来说，人生的价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献，即个人的社会价值；二是社会对个人的尊重和满足，即的责任和贡献，即个人的社会价值；二是社会对个人的尊重和满足，即个人的自我价值。通常认为前者是贡献，后者是索取。个人的自我价值。通常认为前者是贡献，后者是索取。 (2)(2)贡献和索取是相互联系、密不可分的。个人对社会作出了贡献，贡献和索取是相互联系、密不可分的。个人对社会作出了贡献，推动了社会

23、的发展，就为个人索取打下了基础。个人从社会那里得到生存推动了社会的发展，就为个人索取打下了基础。个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造性，为社会作出更和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造性，为社会作出更大的贡献。大的贡献。 (3)(3)贡献与索取不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献应该贡献与索取不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。人生价值的真正意义在于贡献，居于首位。人生价值的真正意义在于贡献，“大公无私大公无私”“”“无私奉无私奉献献”是我们应该大力倡导的精神。是我们应该大力倡导的精神。（2 2）、衡量人生价值的标准）、衡量人生价

24、值的标准 既然人的真正价值在于对社会的责任和贡献，因而对一个人的价既然人的真正价值在于对社会的责任和贡献，因而对一个人的价值的评价主要是看他贡献了什么，而非索取了多少。而人的贡献是值的评价主要是看他贡献了什么，而非索取了多少。而人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在今多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在今天，评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么天，评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。 对一个人的价值的评价主要是看他对社会、对人民的贡献。对一个人的价值的评价主要是看他对社会、对人民的贡献。人生真正价值在于对社会

25、的责任和贡献人生真正价值在于对社会的责任和贡献误误 区区人的物质贡献比精神贡献大。人的物质贡献比精神贡献大。 分析分析 物质贡献和精神贡献是个人对社会贡献的两种形式，一个物质贡献和精神贡献是个人对社会贡献的两种形式，一个人无论对社会作出了哪种形式的贡献，都体现了人生价值。不能把人无论对社会作出了哪种形式的贡献，都体现了人生价值。不能把对社会的物质贡献作为评价一个人人生价值的唯一尺度、最大尺度对社会的物质贡献作为评价一个人人生价值的唯一尺度、最大尺度。物质贡献和精神贡献是统一的。衡量一个人的人生价值，既要看。物质贡献和精神贡献是统一的。衡量一个人的人生价值，既要看它在物质方面对社会的贡献，又要看

26、它在精神方面、思想道德方面它在物质方面对社会的贡献，又要看它在精神方面、思想道德方面对社会的贡献。在一定条件下，精神贡献可以转化为物质贡献。因对社会的贡献。在一定条件下，精神贡献可以转化为物质贡献。因为先进的事迹、高尚的情操能够教育和鼓励有志者在自己的岗位上为先进的事迹、高尚的情操能够教育和鼓励有志者在自己的岗位上奋发努力，创造出比先进人物本人多得多的物质贡献。奋发努力，创造出比先进人物本人多得多的物质贡献。二二、 价值观的导向作用价值观的导向作用1 1、价值观的含义、价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的

27、看法和根本观点。总的看法和根本观点。2 2、价值观与社会存在的关系、价值观与社会存在的关系 价值观作为一种社会意识价值观作为一种社会意识, ,是由社会存在决定的，同时它又是由社会存在决定的，同时它又对社会存在具有重大的对社会存在具有重大的反作用反作用, ,对人们的认识和行为具有重要对人们的认识和行为具有重要的驱动、制约和导向作用。的驱动、制约和导向作用。正确正确价值观价值观错误错误价值观价值观产生正确产生正确的认识的认识采取正确采取正确的办法的办法价价值值观观产生错误产生错误的认识的认识采取错误采取错误的办法的办法 结论一：价值观对人们认识和改造世界的活动具结论一：价值观对人们认识和改造世界的

28、活动具有重要的导向作用。有重要的导向作用。 结论二：价值观对人生道路的选择具有重结论二：价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用要的导向作用正确正确价值观价值观错误错误价值观价值观作出正确的作出正确的人生选择人生选择对社会作对社会作出贡献出贡献价价值值观观作出错误的作出错误的人生选择人生选择人生误入人生误入歧途歧途3 3、价值观的的导向作用、价值观的的导向作用（1 1）价值观对人们认识世界和改造世界具有重要）价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用的导向作用. . 价值观影响着人们对事物的认识和评价；价值观影响着人们对事物的认识和评价； 价值观影响着人们改造世界的活动。价值观影响着人们

29、改造世界的活动。（2 2）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。用。误区误区1：价值：价值观是一成不变的。观是一成不变的。注意：价值观作为一种社会意识，是由社会存在所决定的，随着社注意：价值观作为一种社会意识，是由社会存在所决定的，随着社会存在的变化发展而变化发展。会存在的变化发展而变化发展。误区误区2：价值：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有决定性的观对人们认识世界和改造世界的活动具有决定性的作用。作用。注意：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有注意：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。重要的导向作用。 集体主义就是集

30、体利益。集体主义就是集体利益。 分析分析 二者是有区别的。集体主义是一种价值观，是正确处理二者是有区别的。集体主义是一种价值观，是正确处理国家、集体和个人三者关系的政治原则和道德原则，属于社会意识国家、集体和个人三者关系的政治原则和道德原则，属于社会意识的范畴；而集体利益包括社会、国家利益，是工人阶级和广大劳动的范畴；而集体利益包括社会、国家利益，是工人阶级和广大劳动人民的全局利益和长远利益的体现，是客观存在，属于社会存在的人民的全局利益和长远利益的体现，是客观存在，属于社会存在的范畴。当然，二者又有一定的联系。因为社会意识是社会存在的反范畴。当然，二者又有一定的联系。因为社会意识是社会存在的

31、反映，并对社会存在具有能动的反作用，所以，作为新时期我国人民映，并对社会存在具有能动的反作用，所以，作为新时期我国人民的正确价值取向的集体主义价值观，是我国社会主义公有制经济关的正确价值取向的集体主义价值观，是我国社会主义公有制经济关系的反映，体现了全国人民的根本利益，并为维护社会主义公有制系的反映，体现了全国人民的根本利益，并为维护社会主义公有制经济和全国人民的根本利益服务的。我们所说的自觉维护集体利益经济和全国人民的根本利益服务的。我们所说的自觉维护集体利益，正是坚持和发扬集体主义的具体体现。，正是坚持和发扬集体主义的具体体现。误误 区区误误 区区 追求个人利益就是个人主义的表现。追求个人

32、利益就是个人主义的表现。 分析分析 个人利益包括正当的个人利益和不正当的个人利益包括正当的个人利益和不正当的个人利益。正当的个人利益是指个人生存与发展所需个人利益。正当的个人利益是指个人生存与发展所需的条件。在坚持集体主义的前提下，追求正当的个人的条件。在坚持集体主义的前提下，追求正当的个人利益不是个人主义的表现，但片面追求个人利益，特利益不是个人主义的表现，但片面追求个人利益，特别是追求不正当的个人利益，则是个人主义的表现。别是追求不正当的个人利益，则是个人主义的表现。易混辨析易混辨析哲学上的价值与具体领域事物的价值哲学上的价值与具体领域事物的价值 哲学上的价值是指一事物对主体的积极意义，即

33、一事哲学上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。它涵盖了各物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。哲个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。价值价值价值观价值观人生价值人生价值区区别别含义含义涵盖涵盖范围范围联系联系价值、价值观、人生价值的比较价值、价值观、人生价值的比较一事物对主体的积极一事物对主体的积极意义，即一事物所具意义，即一事物所具有的能够满足主体需有的能够满足主体需要的属性和

34、功能要的属性和功能人们在认识各种具体事人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的成的对事物价值的总的看法和根本看法和根本观点观点包括个人对社会的责包括个人对社会的责任和贡献，社会对个任和贡献，社会对个人需要的尊重和满足人需要的尊重和满足两个方面，人的价值两个方面，人的价值在于创造价值，在于在于创造价值，在于对社会的责任和贡献对社会的责任和贡献涵盖各个不同领域事物涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度概括的价值，具有高度概括性和普遍性，属客观范性和普遍性，属客观范畴畴是对价值的主观是对价值的主观反映，属于主观反映，属于主观范畴范畴只涵盖人生领域的只涵盖人生领域

35、的价值价值价值在人生领域的具体体现就是人生价值。价值在人生领域的具体体现就是人生价值。对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观2.2.世界观、人生观、价值观之间的关系世界观、人生观、价值观之间的关系 （1 1）区别。）区别。 含义不同。世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看含义不同。世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。人生观是指人们对于人生目的、人生意义的总的看法法和根本观点。人生观是指人们对于人生目的、人生意义的总的看法和根本观点。价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，和根本观点。价值观是指人们在认识各种具体事

36、物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 范畴不同。在三者中，世界观的外延最大，层次最高，具有范畴不同。在三者中，世界观的外延最大，层次最高，具有统率意义。统率意义。 （2 2）联系。）联系。世界观支配人生观。世界观包括人生观，人生观是世界观的一世界观支配人生观。世界观包括人生观，人生观是世界观的一个组成部分。世界观决定人生观，有什么样的世界观，就会有什个组成部分。世界观决定人生观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观。人生观反过来又会影响人们的世界观。正确的人么样的人生观。人生观反过来又会影响人们的世界观。正确的人生观有利于树立科学的世

37、界观。生观有利于树立科学的世界观。世界观是形成价值观的基础。世界观决定价值观，有什么样的世世界观是形成价值观的基础。世界观决定价值观，有什么样的世界观就会有什么样的价值观。世界观发生变化，价值观也会随之发界观就会有什么样的价值观。世界观发生变化，价值观也会随之发生变化。反过来，正确的价值观的建立，又会使科学的世界观更丰生变化。反过来，正确的价值观的建立，又会使科学的世界观更丰富、更完善。世界观和价值观是统一的。富、更完善。世界观和价值观是统一的。人生观与价值观是相互影响的。正确的人生观，有利人生观与价值观是相互影响的。正确的人生观，有利于指导人们从集体和社会的整体需要出发，去看待事物于指导人们

38、从集体和社会的整体需要出发，去看待事物对人的效用关系，以形成科学的、合理的价值评价。正对人的效用关系，以形成科学的、合理的价值评价。正确的价值观，有利于人们客观分析人自身的价值，从而确的价值观，有利于人们客观分析人自身的价值，从而树立正确的人生观，尤其是正确的人生价值观。树立正确的人生观，尤其是正确的人生价值观。 1“动车追尾，雷电惹的祸。城市被淹，雨大惹的祸。桥梁坍塌，超载惹的祸。动车追尾，雷电惹的祸。城市被淹，雨大惹的祸。桥梁坍塌，超载惹的祸。GPI高涨，猪惹的祸。民众怨声载道又是谁惹的祸呢？高涨，猪惹的祸。民众怨声载道又是谁惹的祸呢？”网友的一篇帖子折射出某些网友的一篇帖子折射出某些政府

39、部门及其工作人员惯有的思维导致公信力缺失，其背后便是价值观的偏差。这说政府部门及其工作人员惯有的思维导致公信力缺失，其背后便是价值观的偏差。这说明明 ()A只有科学发展观才能决定经济社会的科学发展只有科学发展观才能决定经济社会的科学发展B价值观的正确程度决定着人生价值的实现程度价值观的正确程度决定着人生价值的实现程度C价值观对人们认识和改造世界具有导向作用价值观对人们认识和改造世界具有导向作用D社会存在的变化并不一定引起社会意识的变化社会存在的变化并不一定引起社会意识的变化C解析：本题主要考查价值观的导向作用。题意强调价值观的偏差导致某些地方政解析：本题主要考查价值观的导向作用。题意强调价值观

40、的偏差导致某些地方政府部门及其工作人员公信力的缺失以及对人民群众利益造成的影响，府部门及其工作人员公信力的缺失以及对人民群众利益造成的影响，C项正确且项正确且切题。切题。A、B项项“决定决定”说法错误。社会存在的变化最终一定引起社会意识的变化，说法错误。社会存在的变化最终一定引起社会意识的变化，D项否定了社会存在对社会意识的决定作用。项否定了社会存在对社会意识的决定作用。答案：答案：C 2、武汉市农民陶锐从自燃公交车中救出、武汉市农民陶锐从自燃公交车中救出 20 多名乘客，荣获多名乘客，荣获“武昌区武昌区见义勇为先进分子见义勇为先进分子”称号，并获得称号，并获得 2 000 元奖金。元奖金。这

41、说明这说明( )A人生的价值就在于对社会的物质贡献人生的价值就在于对社会的物质贡献B人既是价值的创造者，又是价值的享受者人既是价值的创造者，又是价值的享受者C舍己救人是实现人生价值的根本途径舍己救人是实现人生价值的根本途径D实现人生价值应先贡献、后索取实现人生价值应先贡献、后索取B 1.1.价值判断和价值选择的含义价值判断和价值选择的含义 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为价值判断。价值判断。 在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为价值选择。在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为价值选择。 2.2.价值判

42、断和价值选择的客观依据价值判断和价值选择的客观依据 人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此，要树立正确的价值观，识是否符合社会发展的客观规律。因此，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。展的客观规律。3.3.价值判断和价值选择具有社会历史性价值判断和价值选择具有社会历史性 随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的

43、价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。因此，即使都是遵循社会发展的客观规律作出的价件的变化而不同。因此，即使都是遵循社会发展的客观规律作出的价值判断和价值选择，我们党在不同历史阶段为自己确立的目标和完成值判断和价值选择，我们党在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务也不同。的历史任务也不同。4.4.价值判断和价值选择的阶级性价值判断和价值选择的阶级性 在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不

44、同的甚至截然相反的价物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。值判断和价值选择。5.5.价值冲突及评价标准（价值判断具有相对性）价值冲突及评价标准（价值判断具有相对性） （1 1）人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也）人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。就不同。 （2 2）人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。）人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。 （3 3）人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出）人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。我们要自觉站在最广大

45、不同的价值判断和价值选择。我们要自觉站在最广大人民的立场人民的立场上，把人民上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为 人民人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人服务的思想，把献身人民的事业、维护人 民的利益作为自己最民的利益作为自己最高的价值追求。只有这高的价值追求。只有这 样，才能保证我们价值判断和价值选择样，才能保证我们价值判断和价值选择的正确的正确 性。性。6.6.怎样正确处理个人利益与社会、集体和他人利益的关系怎样正确处理个人利益与社会、集体和他人利益的关系 必须坚持社会主义的集体主义价值观。当个人的利益同人必须坚持社会主义的集体主义

46、价值观。当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不行选择；当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择；当个人的利同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择；当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择三者的统一作为自己选择 的标准，两利相权取其重，两弊的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。相衡取其轻。1. 正确的价值判断和价值选择的标

47、准正确的价值判断和价值选择的标准(1)正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律。要树正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律。要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。(2)正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上，把人正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把

48、献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。(3)符合社会发展规律、符合人民群众的根本利益是一个问题的两个符合社会发展规律、符合人民群众的根本利益是一个问题的两个方面，二者相互结合，共同构成正确价值观的评价标准。方面，二者相互结合，共同构成正确价值观的评价标准。2价值判断与价值选择的特征价值判断与价值选择的特征社会历史性社会历史性阶级性阶级性差异性差异性内涵内涵随着时空的推移和条随着时空的推移和条件的改变，一定事物件的改变，一定事物的价值以及人们关于的价值以及人们关于它的价值观念也会发它的价值观念也会发生变化，价值判断和生变化，价

49、值判断和价值选择会因时间、价值选择会因时间、地点和条件的变化而地点和条件的变化而不同不同在阶级社会中，面在阶级社会中，面对同一事物或行为，对同一事物或行为，不同阶级和阶层的不同阶级和阶层的人会作出不同的甚人会作出不同的甚至截然相反的价值至截然相反的价值判断和价值选择判断和价值选择价值判断和价值选择往往价值判断和价值选择往往因人而异。人们认识事物因人而异。人们认识事物的角度不同，对其价值的的角度不同，对其价值的评价也会不同。面对同一评价也会不同。面对同一问题，人们的不同表现体问题，人们的不同表现体现出价值判断和价值选择现出价值判断和价值选择的差异，产生不同的价值的差异，产生不同的价值判断和价值选

50、择的冲突判断和价值选择的冲突社会历史性社会历史性阶级性阶级性差异性差异性意义意义有助于我们正确评价历史和现有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正作出正确的价值判断，进行正确的价值选择确的价值选择要求我们站在要求我们站在正确的阶级立正确的阶级立场上作出价值场上作出价值判断和价值选判断和价值选择择这就要求我们明确价值这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准，判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么分辨什么是对的、什么是错的，应该

51、怎么做，是错的，应该怎么做，不应该怎么做不应该怎么做社会历史性社会历史性阶级性阶级性差异性差异性结论结论人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。我们想问题、做工作，想得不同的价值判断和价值选择。我们想问题、做工作，想得对不对，做得好不好，要有一个根本尺度，这就是人民拥对不对，做得好不好，要有一个根本尺度，这就是人民拥不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应答应思维拓展思维拓展1.1.怎样作出正确的价值判断和价值选择怎样作出正确的价值判断和价值选择

52、 第一，自觉遵循社会发展的客观规律；第二，自觉站在最第一，自觉遵循社会发展的客观规律；第二，自觉站在最广大人民的立场上。广大人民的立场上。2.2.不能认为价值判断和价值选择因人而异，没有客观标准不能认为价值判断和价值选择因人而异，没有客观标准 人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也 会不同。但是价值判断和价值选择的正确与会不同。但是价值判断和价值选择的正确与 否，有一个根本的衡量尺度，这就是，是否自否，有一个根本的衡量尺度，这就是，是否自 觉站在了最广大人民的立场上，把人民群众的觉站在了最广大人民的立场上，把人民群众的 利益作为最高的价值标准。利益作为

53、最高的价值标准。 正确认识正确认识“真理标准真理标准”和和“价值标准价值标准”的关系的关系(1)区别：区别：“真理标准真理标准”是说是说“真不真真不真”或或“真与假真与假”的问题，判断标的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际；准是通过实践看其是否符合客观实际；“价值标准价值标准”是说是说“好不好好不好”或或“好与坏好与坏”的问题，判断标准是看其是否符合社会发展的规律和人类的问题，判断标准是看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益。的根本利益。(2)联系：联系：“真理标准真理标准”和和“价值标准价值标准”是内在的统一。对一个具体事是内在的统一。对一个具体事物的判断就是既要其物的判断就是

54、既要其“真真”，符合客观实际，又要其，符合客观实际，又要其“好好”，符合人，符合人类根本利益。如核裂变能产生巨大的热能，是真，但原子能是用于和类根本利益。如核裂变能产生巨大的热能，是真，但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人武器，还有个平事业还是用于制造杀人武器，还有个“好与坏好与坏”的价值判断问题。的价值判断问题。深剖细析深剖细析误区：误区：人们的价值判断与价值选择是一成不变的。人们的价值判断与价值选择是一成不变的。注意：价值判断和价值选择具有社会历注意：价值判断和价值选择具有社会历史性，随着时空的推移和条件的改变，一史性，随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念定

55、事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而变化，择会因时间、地点和条件的变化而变化，不是一成不变的。不是一成不变的。2杭州吴菊萍徒手接住了从杭州吴菊萍徒手接住了从10楼坠落的两岁女童，造成左手臂多处粉碎性骨折楼坠落的两岁女童，造成左手臂多处粉碎性骨折，而她奋力救下的孩子重新获得了生的机会。吴菊萍所在家乡的镇政府为吴菊萍，而她奋力救下的孩子重新获得了生的机会。吴菊萍所在家乡的镇政府为吴菊萍在高速公路边竖起一个十多米长、四米多宽的巨幅广告牌，上面写着在高速公路边竖起一个十多米长、四米多宽的巨幅广告牌，上面

56、写着“弘扬道德弘扬道德模范精神，争创全国文明镇模范精神，争创全国文明镇/向王江泾的好女儿向王江泾的好女儿最美妈妈最美妈妈吴菊萍学习吴菊萍学习”，此，此举在社会上引起了热议，有人表示宣传英雄的事迹，怎样都不为过；有人举在社会上引起了热议，有人表示宣传英雄的事迹，怎样都不为过；有人认为，这是认为，这是“捆绑捆绑”英雄的宣传，让英雄的宣传，让“最美妈妈最美妈妈”成为地方争取政绩的资本。这种争成为地方争取政绩的资本。这种争议表明（议表明（ ）A价值判断与价值选择具有主观差异性价值判断与价值选择具有主观差异性B价值判断与价值选择的标准因人的立场而异价值判断与价值选择的标准因人的立场而异C价值选择是在价值

57、判断的基础上作出的价值选择是在价值判断的基础上作出的D人们对同一事物的看法不可能相同人们对同一事物的看法不可能相同A解析：本题主要考查价值判断与价值选择的有关知识。题意强调人们对同一事物的不同解析：本题主要考查价值判断与价值选择的有关知识。题意强调人们对同一事物的不同评价，说明价值判断和价值选择具有主观差异性，评价，说明价值判断和价值选择具有主观差异性，A项正确。价值判断与价值选择的主项正确。价值判断与价值选择的主观差异性并不否定其标准的客观性，观差异性并不否定其标准的客观性，B项否定了这一客观性。项否定了这一客观性。C项强调价值判断与价值项强调价值判断与价值选择间的关系，不符合题意。选择间的

58、关系，不符合题意。D项说法过于绝对。项说法过于绝对。答案：答案：A 价值的实现方式价值的实现方式 （1 1）在劳动和奉献中创造价值）在劳动和奉献中创造价值 人只有在劳动和奉献社会的实践中才能创造价值。人只有在劳动和奉献社会的实践中才能创造价值。 人只有在劳动和奉献社会的实践中才能实现和证明人只有在劳动和奉献社会的实践中才能实现和证明自己的价值。自己的价值。 劳动和奉献社会的实践是实现人生价值的必由之路，劳动和奉献社会的实践是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。也是拥有幸福人生的根本途径。 （2 2）在个人与社会的统一中实现价值）在个人与社会的统一中实现价值 社会提供的客观条件是

59、人们实现人生价值的基础。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。 个性发展与社会发展相统一。个性发展与社会发展相统一。 （3 3）在砥砺自我中走向成功）在砥砺自我中走向成功 发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息。发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息。 发展自己的才能，全面提高个人素质。发展自己的才能，全面提高个人素质。 坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。 【知识拓展知识拓展】 理想、幻想、空想的区别。理想、幻想、空想的区别。 (1)(1)理想作为人生的奋斗目标，源于现实，又高于现实，当理理想作为人生的奋斗目标，源于现实，又高于现实，当理想或者梦想的追求符合

60、社会发展的趋势，符合自身的客观实际想或者梦想的追求符合社会发展的趋势，符合自身的客观实际，在一定的条件下，尤其在艰苦奋斗的情况下，理想、梦想就，在一定的条件下，尤其在艰苦奋斗的情况下，理想、梦想就会得以实现，理想、梦想就转化为了现实。会得以实现，理想、梦想就转化为了现实。(2)(2)幻想是一种面向未来的想象，有一定的客观依据，与现实幻想是一种面向未来的想象，有一定的客观依据，与现实有很大的距离，但在将来有实现的可能性。有很大的距离，但在将来有实现的可能性。(3)(3)空想是客观事物在人脑中歪曲的虚幻的反映，是脱离现空想是客观事物在人脑中歪曲的虚幻的反映，是脱离现实、不切实际的想象，不具备转化为