技巧单元教学计划8

1、技 巧 单元教学计划（第 页）学情分析通过一年级一学年的学习，学生身体协调性有了很大的提高，做动作的稳定性也有很大的进步；但是大部分学生身体柔韧性较差，尤其是男同学。单元教学目标运动参与能较好的参与各项练习运动技能初步掌握前滚翻成坐撑、前滚翻成蹲撑及攀爬等动作。身体健康通过滚翻等教学，能发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感。心理健康培养学生合作、勇敢、果断、克服困难的意志品质社会适应通过评价让学生谈谈成功的快乐和生动活泼的情绪课次每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略1通过教学，使学生学会团身滚动的方法，体验身体姿势和动作方向

2、变化的感觉，发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。各种方式（前后、左右）滚动1、学生反复练习体验，提高两种滚动动作的协调性2、指导学生学会帮助的方法集体讲解示范；分小组进行探讨性尝试练习；总结、再练习；个人、小组展示2通过学习，学生初步掌握前滚翻时，两脚蹬地伸腿、团身的基本动作，体会滚翻时身体各部位依次着地的正确方法，发展滚翻能力和灵敏、协调素质，提高学生的时空感和控制身体的能力。前滚翻成坐撑（直腿坐、分腿坐、屈腿坐）1、学生掌握动作的过程，逐步做到滚动圆滑、方向正2、指导学生学会互相帮助的方法讲解示范；集体练习原地支撑、提踵、身体重心前移的蹬地伸腿、提臀的练习（不做翻的动作）；利用助跳

3、板辅助练习；同伴保护帮助练习；个人展示3复习提高滚动、滚翻动作，在前滚翻屈腿坐撑的基础上，逐步过渡到前滚翻成蹲撑，通过练习，进一步提高学生灵敏、柔韧、协调素质，提高身体平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。前滚翻成蹲撑1、学生掌握完整动作过程，不断提高协调、连贯性2、学生能够互相帮助复习前滚翻成屈腿坐撑；讲解示范前滚翻成蹲撑；2人一组保护帮助练习；分组练习、帮带练习；展示4通过攀爬教学，使学生学会正确的攀爬方法和技能，发展学生上下肢力量和身体的灵敏、协调性，提高攀爬基本活动的能力，培养学生攀爬的兴趣攀登肋木1、掌握不同的攀登方法，进行自主、安全的攀登练习2、鼓励学生互相帮助、合作自主练习；

4、分组比赛；个人展示5使学生掌握攀爬体操凳的正确方法，提高学生身体协调能力和平衡能力爬体操凳1、掌握跪撑爬越的方法2、学生自主安全的练习尝试练习；分组练习；分组比赛6锻炼学生身体协调能力和攀爬能力，培养学生果断、吃苦耐劳、顽强拼搏、自我调控的良好心理品质爬越一定高度的障碍物（横跳箱、纵跳箱）1、指导学生掌握爬越方法2、学生自主、安全地练习讲解示范；尝试练习；小组比赛7通过考核，了解学生的纵叉能力，锻炼学生的柔韧性。考核：纵叉（练习放在平时课的准备活动中）学生有秩序进行考试讲解考试要求；分散自由练习；按学号进行考核。8通过补考，进一步提高少数学生的柔韧性，以提高成绩补考：纵叉在原有基础上有所提高部

5、分成绩发挥不理想的和没有通过的学生进行补考。还有部分进行手球游戏和比赛。考核项目质量分析：应考： 人；优秀： 人； 良好： 人； 合格： 人； 实考： 人；优秀率： ；良好率： ； 合格率： ；规因分析以及改进措施：技巧1年级： 二年级 任课教师： 教学目标1、运动参与：学生能积极参与，对课表现出较高的兴趣，并能认真上好体育课。2、身体健康：养成排队的正确站立姿势。3、心理健康：能简单说出暑假生活中参加的有意义的体育活动。内容1、各种方式（前后、左右）滚动 2、看谁爬得快部分内容教师活动学生活动情感队形次数课的进行一、课堂常规3二、准备活动准备操1、师生问好2、宣布本课内容要求3、整队练习带领

6、学生进行各关节活动1、 师生问好2、 认真听讲3、 整队练习跟随老师进行各关节的准备活动激动XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX三、各种方式（前后、左右）滚动1、前后团身滚动2、左右直体滚动1、引导学生进行各种方式的滚动练习2、学生尝试练习3、让学生反复练习体验，提高两种滚动动作的协调性4、指导学生学会帮助的方法1、在老师引导下进行尝试练习2、反复体验练习3、学习保护帮助方法兴奋2人一张垫子进行练习5四、看谁爬得快1、引导学生将垫子放成四列2、引导学生进行用肘关节和膝盖爬越练习3、小组比赛4、引导学生进行用手和脚爬越练习5、小组比赛6、评价1、将垫子放成

7、四列2、尝试用肘关节和膝盖爬越练习3、小组进行比赛4、尝试用手和脚进行爬越的练习5、小组比赛6、集体评价4四、放松；评价51、引导学生放松2、引导学生进行自我评价、相互评价3、让部分学生收拾器材4、师生再见1、全身放松2、自我评价、相互评价3、部分学生收拾器材4、师生再见高兴XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX场地器材课后小结技巧2年级： 二年级 任课教师： 教学目标1、运动参与：认真参与活动，积极性高。2、身体健康：通过活动，提高学生的身体柔韧性和协调能力。3、社会适应：在游戏中能与同伴合作，并尊重他人游戏。内容1、前滚翻成坐撑（直腿坐、分腿坐、屈腿坐

8、）2、跳跃障碍接力赛部分内容教师活动学生活动情感队形次数课的进行一、课堂常规3二、准备活动1、游戏：找朋友2、针对性准备操1、师生问好2、宣布本课内容要求3、整队练习1、教师带领学生进行游戏和针对性准备操练习4、 师生问好5、 认真听讲6、 整队练习跟随老师进行各关节的准备活动激动XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX4三、前滚翻成坐撑（直腿坐、分腿坐、屈腿坐）1、讲解示范方法，提出要求2、组织学生四人一小组进行练习3、保护帮助方法示范讲解4、学生进行练习5、评价1、认真听讲解，仔细观察示范2、四人一小组进行练习3、学习保护帮助方法4、学生练习5、评价兴奋XXXXXX

9、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX10四、跳跃障碍接力赛方法：第一次先放一张直立的垫子，学生跑过去跳过垫子并绕过标志桶，跑回去跟下一人拍手；第二次第三次第四次每次各增加一张垫子。1、讲解示范方法，提出要求2、组织学生分四组进行练习、比赛3、每次多增加一块垫子进行接力赛4、评价1、认真听讲解2、分组进行练习3、四组接力赛4、每次增加一块垫子进行接力赛5、评价4四、放松；评价51、引导学生放松2、引导学生进行自我评价、相互评价3、让部分学生收拾器材4、师生再见1、全身放松2、自我评价、相互评价3、部分学生收拾器材4、师生再见高兴场地器材体育馆、垫子课后小结 技巧3年级：

10、 二年级 任课教师： 教学目标1、运动参与：乐于参与活动，积极性高涨。2、身体健康：形成正确的身体姿势，纠正不正确的转法；发展学生的灵敏性和反应能力。3、社会适应：与同伴建立良好的人际关系，不妨碍他人做游戏。内容1、前滚翻成蹲撑 2、钻山洞部分内容教师活动学生活动情感队形次数课的进行一、课堂常规3二、准备活动徒手操1、师生问好2、宣布本课内容要求3、整队练习1、师生问好2、认真听讲3、整队练习激动XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX三、前滚翻成蹲撑动作方法：蹲撑，提踵，两手撑垫，同时屈臂、低头，身体重心前移；然后两脚蹬地、提臀收腹团身，使头后，颈、肩、背

11、、腰、臀依次着垫向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速屈腿、团身、两手抱小腿成蹲撑。1、组织学生练习前滚翻成坐撑2、引导学生在这基础上练习前滚翻成蹲撑3、组织学生两人一组练习4、评价1、两人一组一块垫子练习前滚翻成坐撑2、在老师引导下尝试练习前滚翻成蹲撑3、两人一组练习前滚翻成蹲撑4、评价兴奋四、钻山洞1、引导学生利用垫子进行钻山洞游戏2、引导学生开动脑筋3、教师巡回指导4、评价1、学生开动脑筋利用垫子创造出各种山洞2、分组进行钻山洞游戏3、评价散点四、放松；评价51、引导学生放松2、引导学生进行自我评价、相互评价3、让部分学生收拾器材4、师生再见1、全身放松2、自我评价、相互评价3、部分学生收拾器

12、材4、师生再见高兴场地器材课后小结技巧4年级： 二年级 任课教师： 教学目标1、运动参与：积极参与体育活动，并表现出较高的兴趣。2、身体健康：提高身体的素质以及手脚协调能力。3、心理健康：形成克服困难的坚强意志品质，体验成功与失败的心情。内容1、攀登肋木部分内容教师活动学生活动情感队形次数课的进行一、准备活动：慢跑4二、准备操针对性准备操1、 教师讲解要求2、 引导学生一路纵队绕场慢跑教师带领学生进行练习1、 认真听讲2、 一路纵队绕场慢跑，注意要求：静、齐态度认真激动XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX1三、攀登肋木手脚依次协调攀登肋木1、引导学生自由

13、练习攀登肋木2、引导学生手脚协调依次攀登肋木3、组织学生分组练习、比赛4、评价1、自由攀登练习2、手脚依次攀登肋木练习3、分组练习一次后比赛4、评价兴奋四、看谁坚持时间长1、引导学生双手抓着一根肋木悬挂练习2、计时，看谁坚持时间长3、表扬1、尝试练习，双手抓一根肋木悬挂2、老师计时，看谁坚持时间长3、评价4四、放松；评价51、引导学生放松2、引导学生进行自我评价、相互评价3、让部分学生收拾器材4、师生再见1、全身放松2、自我评价、相互评价3、部分学生收拾器材4、师生再见高兴场地器材田径场、“桃子”（小皮球）课后小结 技巧5年级： 二年级 任课教师： 教学目标1、运动参与：积极参与活动，认真上好

14、体育课。2、运动技能：初步掌握爬体操凳的简单动作，锻炼学生的平衡能力。3、心理健康：能说出自己在活动中的成功或失败的体验，能克服困难进行练习。内容1、 爬体操凳 2、爬越体操凳接力赛部分内容教师活动学生活动情感队形次数课的进行一、课堂常规3二、准备活动找朋友1、师生问好2、宣布本课内容目标和要求教师带领学生进行游戏1、 师生问好2、 认真听讲激动XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX三、爬体操凳方法：上体前屈，双手扶体操凳，成跪撑，同侧的手和脚向前爬行，依次交替进行。也可采用异侧手和脚协调爬行。1、引导学生自由爬体操凳2、引导学生运用正确的方法进行爬越3、

15、引导学生自由的进行爬越，并巡回指导；保护帮助方法指导4、评价1、自由练习2、认真听讲正确的方法3、运用正确的方法进行自由爬越练习4、评价兴奋四、爬越体操凳接力赛1、引导学生分组进行爬越体操凳接力练习2、分组比赛3、评价1、分组接力练习2、分组比赛3、评价同上四、放松；评价51、引导学生放松2、引导学生进行自我评价、相互评价3、让部分学生收拾器材4、师生再见1、全身放松2、自我评价、相互评价3、部分学生收拾器材4、师生再见高兴场地器材田径场、铁环课后小结技巧6年级： 二年级 任课教师： 教学目标1、 运动参与：能积极参与活动，并能认真上好体育课。2、 身体健康：通过攀爬练习，掌握正确的攀爬姿势，

16、同时锻炼身体协调能力。3、 社会适应：在活动中能与同学积极合作，建立良好的人际关系。内容1、爬越一定高度的障碍物（横跳箱、纵跳箱）部分内容教师活动学生活动情感队形次数课的进行一、 准备部分徒手操1、 课堂常规2、 讲解游戏要求3、 引导学生练习4、 表扬1、 认真听讲2、 练习解散集合游戏激动XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX二、爬越一定高度的障碍物（横跳箱、纵跳箱）1、身体靠近横向障碍物，双手撑扶一端，一脚上提，使身体俯卧于障碍物上，同时另一脚紧跟而上，两腿越过障碍，两脚落地。2、身体靠近纵向障碍物，两手支撑跳起，上体前俯，两手前移，两腿屈膝依次爬上

17、障碍物，向前爬行至另一端，向前跳下；或两手扶障碍物，两脚慢慢落下。1、引导学生自由练习爬越障碍物2、指导学生正确的方法进行爬越3、引导学生运用正确的方法进行爬越练习4、评价1、自由练习爬越2、认真听正确的方法3、运用正确的方法进行自由爬越练习4、评价兴奋三、爬越障碍物接力赛1、引导学生进行分组练习爬越障碍物2、分组进行接力比赛3、评价1、分组接力练习2、分组比赛（横向、纵向障碍）3、评价23四、放松；评价51、引导学生放松2、引导学生进行自我评价、相互评价3、让部分学生收拾器材4、师生再见1、全身放松2、自我评价、相互评价3、部分学生收拾器材4、师生再见高兴场地器材田径场、呼啦圈4、小皮球每人

18、一个课后小结技巧7年级： 二年级 任课教师： 教学目标1、 运动参与：积极参与活动，认真上好体育课。2、 运动技能：通过考核，提高学生柔韧性。3、 社会适应：在游戏中跟同伴建立良好的人际关系，能较好的合作游戏。内容1、考核：纵叉（练习放在平时课的准备活动中）2、球类接力游戏部分内容教师活动学生活动情感队形次数课的进行一、慢跑5二、徒手操1、 课堂常规2、 组织学生绕场慢跑3、 四路纵队集合1、 课堂常规2、 绕场慢跑1圈3、 四路纵队集合激动XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX1三、考核：纵叉（练习放在平时课的准备活动中）1、引导学生两人一组练习纵叉2、组织学生按学号进行考试3、评价1、两人一组进行练习2、按学号考核3、自评