通州区金北学校九年级语文月练试卷

1、江苏省南通市通州区金北学校九年级语文月练试卷（总分150分，考试时间150分钟） 命题：狄袁辉一、（25分）1根据拼音在文后空格内依次用正楷写出相应的词语。（3分）漫步狼山脚下,你会感受到山川之灵秀，民风之chún p（ ）；步入张謇故地，你会领略到民企之昌盛，儒风之浩荡；cháng yáng（ ）濠河之滨，你会看到人与自然和谐相融，历史文化源远流长。名城南通，正散发着她独特的 mèi lì（ ）！2按课文内容填空。（8分，必做，和中任选一题） 纤纤擢素手，_。（迢迢牵牛星） 晨兴理荒秽，_。（陶渊明归园田居） 长风破浪会有时，_。（李白行路难

2、） _，柳暗花明又一村。（陆游游山西村） _，灵旗空际看。（夏完淳别云间） 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，_。（朱自清春）在我们交往的人中，绝大多数是优缺点并存的，对此我们应该采取论语中所说的“_，_”的态度。 苏轼在江城子·密州出猎中借用典故表达自己愿意效法武将魏尚，渴望戍守边疆抗击敌军的句子是“_，_。”3指出下面便条中的错误。（改出四处即可）（4分）遗失启示今天中午，我不慎将一只双肩背包遗忘在食堂椅子上，包内有教科书、笔记本、练习册，还有手机等。我现在心急如焚，恳请捡到者或知情者，速与我了解。不甚感激，定当面谢。卢华 5月16日 4阅读下面一首诗，回答问题。（4分）独坐敬亭

3、山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分） 请你展开合理想象，用生动形象的语言把“众鸟高飞尽，孤云独去闲”所表现的画面具体地描述出来。（2分） 5读下面选自西游记中牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇的一段文字答题。（6分）土地说：“大力王即牛魔王也。”行者道：“这山本是牛魔王放的火，假名火焰山？”土地道：“不是不是，大圣若肯赦小神之罪，方敢直言。”行者道：“你有何罪？直说无妨。”土地道：“这火原是大圣放的。” 土地为什么说“这火原是大圣放的”？（2分） 请简要叙述前一回的内容。（4分） 二、（60分）阅读爱因斯坦的“无知”一文，回答文后的题

4、目。（20分）爱因斯坦的“无知”在电视节目中，一个年仅11岁的小男孩，当场表演拿手绝活：背新华字典。主持人随便报了几个汉字，小男孩不假思索，脱口就能说出该字所在的页码。主持人将信将疑，翻开一部砖头厚的新华字典，一一核对后，嘴巴再也合不拢了-竟然分毫不差！神童的母亲说，儿子从小记忆力非凡，在他5岁的时候，我们就开始逼他背字典，经过整整6年的努力，终于有了今天的成绩   节目尾声，主持人问小男孩：“等你长大了，想干什么呀？”他一脸稚气地回答：“我想当科学家，像爱因斯坦那样的大科学家。”理想远大，又是一阵热烈的掌声。只可惜，爱因斯坦无法听到这句话了，如果他老人家地下有知

5、，肯定会被气得够呛。当年，爱因斯坦遭受纳粹迫害，被迫移民美国时，有个记者问了他一个物理学上的数字，可是谁也没料到，爱因斯坦直截了当地回答：“不知道。”简直难以置信，这不过是个常识性的问题，按理说，绝不可能难倒这位20世纪最伟大的科学家，难道是他不屑作答？后来有人问起此事，爱因斯坦诚恳地说：“我确实不记得那个数字。”爱因斯坦解释道：“我没有必要浪费自己宝贵的精力。只要在百科全书里面一翻就能翻到的数字，我从来不去记它。”   原来，爱因斯坦的相对论不是背出来的！   看完节目，我上网搜索了一下相关资料，结果吓了一大跳。神州大地，竟然神童辈

6、出，除了背字典的，更有熟记千首唐诗的5岁男孩，熟背圆周率小数点后250位的4岁女童，还有嫌顺着背显不出能耐，就倒背圆周率！   难道背下一本字典就能当语言学家，记住千首唐诗就能当诗人，_？当然不行。如果就顺着背还有一点点意义的话，那么倒着背，就实在令人费解了，这样的神童要来何用？   既然毫无意义，为何还有那么多人乐此不疲，前仆后继呢？这恐怕不是孩子的本意，倒是家长能借此满足自己可怜的虚荣心：看，咱家的孩子多能耐！殊不知，如此教子，训练出来的不过是一部背诵机器，是以牺牲孩子宝贵的童真和想象力为代价的，有百害而无一利。道理很简单，一个的

7、核心竟争力，根本取决于其创新能力，而绝不是机械的重复。   毕竟，即使孩子能倒背辞海外加大英百科全书，也背不出“相对论”来，您说是吗？ （选自青年博览2010年12月，有改动）6如果把第段“主持人随便报了几个汉字，小男孩不假思索，脱口就能说出该字所在的页码”这句话中加点的词语“随便”去掉，好不好？为什么？（3分） 7文章写爱因斯坦的故事，有什么作用？（4分） 8根据文意，在第节横线上添上一句合适的话。（4分） 9请细读第段，并概括大意。（4分） 10某地有一孩子，别人说出2010年的任何一个日期，他就能马上说出是星期几。孩子的家长准备让孩子继续努力，努力把近五十年

8、的日历都记住，争取上中央台。请你结合本文内容，对他进行劝告。（要求：称谓明确，观点正确，语言得体，80字左右）（5分） 阅读假如命运给你两刀一文，回答文后问题。（21分）假如命运给你两刀新房子装修完了，我准备请木匠打件写字台。父亲来电话说，老家还有块上好的木料，下周用三轮车送过来，能省一笔钱。木料运来了，木匠师傅拍打着赞叹道，真是做家具的上等桐木。这块桐木让我的思绪一下子回到了10年前。那年我正读高一，暑假回家猛然发现窗台边生出一棵青桐苗，枝繁叶茂，朝气蓬勃，似乎每天都在跳着高地往上长。母亲对这棵天赐的小树也格外关照，刮风下雨都会给小树绑上几根棍子支撑，防止吹断。秋天开学时，小树已经有两米多高

9、了。我想明年暑假，就可以坐在树荫下看书了。高二暑假，回家时我吃惊地发现窗前那棵梧桐树不翼而飞，被砍断的地方正冒出一棵新苗，被一个破梨筐罩住。我问父亲为什么砍断小树，他从草屋里拿出一根木棍说，看吧，长得太快，树心都是空的，不砍继续长下去也成不了材。我用手指轻轻一摁中间便陷了进去，有拇指粗细。第二年暑假，小桐树又似乎忘记了去年的伤痛，忘我地生长着，但感觉比去年慢了很多。（A）寒假时，小桐树落光了叶子，稀疏的枝丫像只小手在寒风中摇晃着取暖。我想挨过寒冬它依然会生机勃勃。这天我们正在屋里蒸馒头，父亲拿出斧头让我和他一起把小桐树砍了，年三十晚上用来挂鞭炮。我生气地说，每次不成材就砍掉，留它何用，倒不如连

10、根刨了。父亲笑着说梧桐要成材，必须砍两年，要不长大了树心是空的，毫无用处。小桐树在寒风中挣扎着倒下了。果然，鸭蛋粗的树干中心，木质疏松，依然有小拇指粗的洞。吃饭时我问父亲，像梧桐这类速生、质地差的树种，即便成材也像柳树一样用途不大吧。父亲连连摇头说，上好的桐木质地坚硬，不怕水，是做家具、乐器的上好原料，古代的名琴“焦尾琴”就是用一块烧焦的桐木做的我上大学那年夏，（B）顽强的小桐树再次屹立在窗前，舒展枝条，沐浴着阳光蓬勃生长。我默默为它祝福。大学离家很远，为了勤工俭学，直到大三暑假我才第一次回家。我不敢相信自己的眼睛，小桐树已经高过了屋顶，半个院子一地阴凉。再后来，我家新屋建成，老屋和那棵桐树几

11、乎被我遗忘我被清脆的电锯声惊醒。看着飞扬的刨花，父亲露出喜悦的笑容。几天后，一张轻便、结实、漂亮的书桌做好了，散发着淡淡的桐木香。抚摸着书桌，我莫名感动：一棵青桐遭受了两刀灭顶之灾才摒弃了“浮夸”的生长方式，此后新生木质紧密，8年之后终于成材。人，若想做成一点事业，是否也应该学学青桐的精神，在顺风顺水的时候有勇气接受命运挥过来的两刀呢？ （选自思维与智慧2010年11月）11根据全文内容，说说标题“假如命运给你两刀”的作用。（4分） 12第段中，整理为什么极力写青桐长得快和“我”对小桐的喜爱？（4分） 13请赏析文中画线的A、B两句，写出它们的语言特点和表达效果。（4分）A句，赏析： B句，赏

12、析： 14简要分析本文主要运用了什么表现手法及其作用。（4分） 15成长之路并不平坦，“小桐树”的成长给了我们什么有益的启示？选择一点，请结合本文内容和了解自己的生活实际，发表你的见解。（80字左右）（5分） 阅读下面的文言文，回答文后题目。（19分）文帝曰“吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉 ！”（冯）唐曰：“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐让曰：“公奈何众辱我 ，独无闲处乎？” 当是之时，匈奴新大入朝那，杀北地都尉卬。上以胡寇为意，乃卒复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰：“臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂，曰：阃以内者，寡人制之；阃以外者，将军

13、制之。军功爵赏皆决于外，归而奏之。此非虚言也。臣大父言，李牧为赵将居边，军市之租皆自用飨士，赏赐决于外，不从中扰也。委任而责成功，故李牧乃得尽其智能。今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨士卒，出私养钱，五日一椎牛，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避，不近云中之塞。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”文帝悦，是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守，而拜唐为车骑都尉。注释：闲：安静，僻静。 朝那：古县名。 阃：门槛，这里指国门。私养钱：个人养家的钱。 椎牛：杀牛。椎，捶击的工

14、具。 坐上功首虏差六级：上：献上，报告。首虏：所获敌人的首级。级：秦制杀敌斩首，获一首级赐爵一级，这里指首级意。 罚作：秦汉时犯轻罪者罚做苦工叫做罚作。也说判刑一年叫罚作。16用 / 给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。（4分） 杀 北 地 都 尉 卬 军 功 爵 赏 皆 决 于 外17写出下列句子中加点词的意思。（4分） 乃卒复问唐曰（ ） 臣闻上古王者之遣将也（ ） 坐上功首虏差六级（ ） 今臣窃闻魏尚为云中守（ ）18用现代汉语写出文中划线句子的意思。（4分） 陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。 是日令冯唐持节赦魏尚。 19请分别说明文中加点的字文帝一“怒”一 “悦”的原因。（4分）“

15、怒”的原因 “悦”的原因 20文中冯唐的劝谏方式，你是否认同？结合文章谈谈你的看法。（3分） 三、（65分）21请以“让我走近你”为题目，写一篇文章。要求：（1）要有自己的体验和感悟，不得抄袭；（2）文中不出现真实的人名、地名和学校名称；（3）书写工整，字数不少于600字；（4）除诗歌外，文体不限。淳朴 徜徉 魅力（译文）文帝说：“我为何得不到像廉颇、李牧那样的人才来做我的将军?如果得到了,我又何必担忧匈奴为患呢!”冯唐说,“臣诚惶诚恐，昧死以陈，眼下纵使得到像廉颇、李牧那样的将才,也不懂得任用啊!”文帝很生气,站起来返入禁中，过了好一会儿,才召见冯唐,责备他说：“您为何当众羞辱我呢?不能私下

16、告诉我吗?”那个时候,正当匈奴刚刚大举入侵朝那县,杀死了北地郡的都尉孙卬，文帝正以匈奴入寇为忧,于是再问冯唐说：“您怎么知道我不懂得任用廉颇、李牧那样的人才呢?” 冯唐回答说：“臣听说古代君王派遣将军的时候,跪下来推着车，说朝廷内的事,由寡人作主,朝庭外的事则更由将军截断。一切论功行赏及爵封之事,都由将军在外决定,回来再报告一声就是了。这并非是无稽之谈。我的祖父说,李牧为赵将,屯驻在边境,军市的租税都自行用来犒飨士卒,赏赐在外决定,不必受朝廷的牵制。君主既然一切委托他,而但求他成功,因此李可以竭尽他的智能。现在我听说魏尚做云中郡的郡守,他军市的租税全用来稿飨士卒,更拿出私有的钱财,每几天就宰一次牛,以