如何把握中考物理最后复习环节

1、如何把握中考物理最后复习环节如何在最后的一段时间内对初中物理进展全面的、针对性的、有效的复习，从而到达事半功倍的效果？一、把握命题脉搏，做到心中有数中考命题以?物理课程标准?以下简称课标的目的、理念、内容标准为根据，不以选用的教材为根据，摒弃“以本为本的命题指导思想，全面表达“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度的要求。近两年的中考命题特点是：1突出根底性中考题都特别注重考察学生的根底知识和根本技能，但是近两年中考题根本摒弃了纯粹考察记忆性知识的试题，更多的是将物理学的根本知识与根本技能放在真实、生动、详细的情景下进展考察，而且往往是将多个知识点交融在-起，要求学生灵敏运用所学知识进

2、展分析、解答。此类题难度不大，但是情景性强，涉及面广。2注重考察学生的情感、态度、价值观近两年中考题更加注重考察学生的情感、态度、价值观，试题提供给学生一些详细的日常生活情景，而且大多是科学精神与人文精神相交融的情景，要求学生对这些情景做出合理的判断。从而通过学生对问题情景的分析与解决过程来考察学生认识世界和理解世界的才能。3注重科学探究，注重过程与方法近两年中考题更加注重学生的科学素养的培养和开展，关于科学质疑提问、科学猜测、科学实验设计与验证、科学分析、交流与评估等科学探究题在各中考题中所占的分量极重。这些试题特别注重“过程与方法。1以课本中的根本物理规律为素材的探究题:此类题的实验方案大

3、多与课本不同，要求学生根据题给信息，通过分析、推理，探究出相关物理规律，这些规律大多是初中物理知识中的主要规律。由于此类题突出表达了过程与方法，能较好地考察学生的科学探究才能和创新思维才能，因此是今后各地中考的热点。2以生活中的物理现象为素材的探究题:此类题大多以学生熟悉的生活现象、自然现象为素材，要求学生运用所学知识进展分析、推理提出研究问题、科学猜测并运用科学研究方法设计合理的实验方案进展验证，有时还要求总结出科学合理的规律此类题有一定难度，可以较好地考察学生的知识迁移才能、探究能理和创新思维才能。3关于科学方法的探究题:研究物理的科学方法很多，其中控制变量法是最重要的方法之一，作为各地中

4、考试题主要通过实际应用来考察学生对科学研究方法的掌握情况。4注重考察学生处理和表达信息的才能近两年中考题更加注重通过各种形式考察学生处理和表达信息的才能。在各地中考题中，主要通过文字描绘、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题给信息进展处理、分析、综合。此类题突出表达了注重“过程与方法的课程目的，是中考命题的焦点。5关注社会热点问题近年中考题特别关注环保、能源、可持续开展、高科技、国内外时政大事等社会热点问题。此类题重视浸透科学、技术和社会协调开展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。此类题不仅能较好地考察学生分析问题、解决问题

5、的才能，而且极大地促使学生关注社会热点问题、关注国家、人类和世界的命运，激发学生的社会责任感和民族自豪感，是中考命题的焦点。6注重学科浸透和综合近年来，各地中考题都比较注重物理学科与其他学科间的浸透与综合，注重不同学科知识内在交融与浸透，特别是人文思想的浸透。7注重开发和利用外乡资源近年来，各地中考逐步注重开发和利用外乡优势资源丰富命题。此类题注重结合学生的生活经历和智力程度，通过各种形式促使学生三维目的的达成，此类题不仅考察了学生应用知识的才能，而且有利于培养学生热爱家乡、建立家乡的主人翁情感。二、有针对性复习，决胜千里根据中考命题的特点，中考复习分成以下三个阶段：第一轮复习：回归课本，夯实

6、根底。根底知识和根本才能历来都是中考的重要内容，但在考察形式上有明显的变化，改变了以往死记硬背的考察方式，要求学生能在详细事实中，识别出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的形式。同时考察学生对根本测量仪器的使用、认识和掌握，对根本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解，对物理学史的重大发现的理解，这类试题绝大多数是源于教材内容，要求学生一定要仔细阅读教材。在阅读教材的过程中要求学生注意：1对根本物理概念物理规律的理解，特别是一些语的意义。如：光滑、静止、匀速直线运动、不计摩擦和滑轮重，PZ22040、2.5V、0

7、.3A、正常工作等等。2注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程，欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律，这都是采用“控制变量法来进展研究的。此外，近几年的中考物理试题中也考核了其他一些常用方法。如“模型法，例如：用光线表示光的传播方向，利用磁感线来描绘磁场等。此外还有“类比法、“实验法、“推理法、“归纳法、“观察法等。3注意教材中的实例分析各类插图、生活及有关科技开展的实例等。4注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。第二轮复习

8、：以专题为主线，进展综合和专题复习，着重知识的迁移和应用为主。当学习过的知识增多时，就很容易将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的根底上，我们可把所学知识进一步分成专题进展复习。这个阶段所要到达的目的是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成才能，从而进步自己的素质。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要我们把前后知识联络起来，使前后所学的知识互相迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联络去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛的作用。它有利于开拓思路、开展思维，进步分析问题和综合应用的才能。我们还可以把多个知识点

9、链接在某一详细的事例或事件上来，从而到达帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的才能的目的。如：我们日常生活中经常见到的白炽灯，就牵涉到许多物理知识，为什么灯泡内要抽成真空或充入氮氩等气体？灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成？灯泡的哪些部分是导体？哪些部分是绝缘体？为什么功率小的灯泡的灯丝细？等等。第三轮复习：以综合模拟为主，进展适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的才能、获取信息的才能、实际操作的才能、正确决策的才能、应用所学知识解决实际问题的才能、洞察才能及创造才能。因此不能盲目地大题量训练，以便给自己留下考虑的时间，考生应根据实际情况有选择地模拟训练，以进步解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。特别注意以下三个方面：1解题格式要标准、语言表达要准确。比方：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要答复以下问题，或加以简洁的解释、举例；2训练综合题的分