2北师大版小学五年级数学2、5的倍数特征学导案_第1页
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1、2、5的倍数特征 学单班级： 姓名: 小组:一、课前先学（第33-34页）昨天我们学习了哪些有趣的数学知识？ 1、什么是自然数？ 什么是整数？2、你能说一说整数与自然数的关系吗？3、根据算式说一说：哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。11×4=44 12×5=60 77÷7=11 30÷2=15。4、快速判断下面的数是2的倍数还是5的倍数。12、 25、 30、 53二、课中先学 (小组交流，上台汇报。)1、想一想5的倍数有什么特征?1× 5 2× 5 3× 5 4× 5 5× 5 6×

2、 5 7× 5 8× 5 2、你发现了什么？3、观察书上的表格（百数表），请同学们在百数表中找出5的倍数，并做上标记。5的倍数有什么特征?4.在下面数中圈出5的倍数。75、 34、 89、 95三、课中交流 (小组交流，展示汇报.)2的倍数有什么特征?想一想什么样的数不是2的倍数？四、反馈拓展 (小组汇报，并说明方法。)(是2的倍数的数叫偶数,不是2的倍数的数叫奇数。)想一想：0是奇数还是偶数？为什么？教师评价： 家长评价：2、5的倍数特征 达单班级： 姓名: 小组:1.下面哪些是奇数，哪些是偶数？把它们分别填入适当的圈里。5277、124、501、3170、4286、60

3、03奇数： 偶数：2.我能判断，并说明理由。（对的在括号里画“”错的画“”） 2的最小倍数是4。 （ ） 5的最大倍数是100。 （ ） 一个奇数减去2便是偶数。 （ ） 2n是偶数。 （ ）3.我会填。(小组展示汇报。) 既是2的倍数，又是5的倍数的最大两位数是（ ），同时能被2、5整除的两位数中，比50大的有（ ）。 能被2整除的最小三位数是（ ），能被5整除的最大三位数是（ ）。 在1、3、4、85、91、105、120中，奇数有（ ）个，偶数有（ ）个，2的倍数有（ ），5的倍数有（ ）。4. 把下面的数写在相对应的圆圈中。（小组交流，展示汇报。） 15 、 18 、 45 、 70 、 92 、 86 、 210 、 120 2和5的倍数2的倍数5的倍数 既是2的倍数也是5的倍数的数的特征:5.食品店运来85个

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