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文档简介

1、Unit 2 My favourite season第四课时 B. Lets learn教学目标:1、能力目标(1) 能够用Which season do you like best? 询问别人最喜欢的季节并会用:I likebest. 来进行回答。(2) 能够理解Group work的内容,并会简单运用句型What would you like to do? Id like to 2、知识目标a) 能够听、说、读、写单词或词组:swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees.(2)能够听、说、认读句子:Which season do y

2、ou like best? Winter. I can make a snowman.3、情感、策略、文化等有关目标1>培养学生细心观察,热爱科学,热爱大自然的情感。2>培养学生积极锻炼,增强体质的意识。 教学重点:(1)能够用Which season do you like best? 询问别人最喜欢的季节并会用:I likebest. 来进行回答。(2)对单词和词组swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees的四会掌握。教学难点:(1) 能够理解Group work的内容,并会简单运用句型What would you l

3、ike to do? Id like to (2) 四会单词的拼背。教学准备:词组图片、自制天气卡片、磁带、录音机。教学过程:一、Warm-up1>听写四会词组和句子:season, spring, summer, fall, winter, Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.2>Lets sing: Whats your favourite season3>师生对话,复习所学句型,引出新授。T: Hello!S:

4、 Hello! Miss Yuan.T: Which season do you like best?S: I like best. T: Why?S: Because 二、Presentation 1、新授单词:swim1> 引出:T: I like summer best. Why? Can you guess?S: You can swim in summer.T: Yes, youre so clever.2> 出示认读:示范认读跟读抽读拼背开火车s-w-I-m-swim2、新授词组: fly kites1> 引出:教师根据学生学过的一些动词词组模仿做动作让学生猜,最

5、后做一个放风筝的动作,引出词组新授。2>出示认读:示范认读(强调尾音的发音)-跟读抽读边做动作边开火车读拼背。3、新授词组:plant trees1> 引出:展示一些节日,如:六一儿童节,教师节等问学生:Whats the date, do you know? 学生回答:Childrens Day, Teachers Day等,然后教师展示:3月12日,让学生试着说是Tree-planting Day, 教师接着问:What do you do on this day? You will ? Plant trees. Yes!2>出示认读:示范认读(强调尾音的发音)-跟读抽读

6、开火车读拼背4、新授单词make a snowman1> 引出:T: Hello! Do you like winter?S: Yes!T: Why?S:I can play with the snow in winter.T: Yes, maybe you can make a snowman, too. 2> 出示认读:示范认读跟读抽读拼背开火车5、新授单词:skate教授方法同make a snowman三、Pracitce 1、 Hanging man 游戏。2、 Act and Guess 游戏。四、操练句型:What would you like to do? Id like to 1、展示自制天气卡片:T: Whats the weather like?S: Its sunny/windy/rainy/cloudy/snowy2、问答: T: Id like to go hiking in sunny day. What would you like to do?S:Id like to 师问生答小组活动。五、单词拼背竞赛: swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees。规则:分成星星大组和太阳大组,每次随机各抽

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