五年级部编版语文下册文言文阅读理解考前专项练习

1、五年级部编版语文下册文言文阅读理解考前专项练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读理解。猿母中箭僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。（墨客挥犀·三）注释弋人：射鸟的人。即下文的“射者”。1解释加点的词语：付子已   （_）2用现代汉语解释文中的画线句。射者折矢弃弓，誓不复射。_3用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？_4读了这则故事，你有什么体会？ _2. 阅读加油站。十一月四曰风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。1.&#

2、160;解释词语。（1）不自哀：_（2）尚：_（3）戍：_（4）夜阑：_2.诗歌前两句运用了什么写法？说明了什么？_3.“夜阑卧听风吹雨”一句一语双关，应怎样理解？_4.“铁马冰河”进入了诗人的梦境，这说明了什么？_3. 阅读文言文，完成练习。高山流水伯牙善鼓琴，锺子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，锺子期必得之。选自列子·汤问1给加点字选择正确的解释。（1）伯牙善鼓琴（_） 善良；慈善。 擅长；长于。赞许。（2）善哉（_） 善良；慈善。 擅长；长于。赞许。（3）志在高山 

3、 （_） 意向，心里想着。记号。记载的文字。（4）伯牙所念（_） 惦记。说，读，诵读。  心里想到的。2用自己的话说说画线部分的意思。_3由“伯牙所念，锺子期必得之”可以看出（）。A.伯牙弹的曲子，锺子期都听得清清楚楚B.伯牙弹什么，锺子期都听不懂C.伯牙心里想什么，都能通过琴声传达出来D.锺子期也很懂音乐，伯牙的琴声中听不出伯牙所想4“高山流水”常用来比喻。A.知音难遇或乐曲高妙B.有山有水的绝美风景C.纤尘不染的美好境界D.文笔流畅优美4. 阅读回答问题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日

4、初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”节选自列子·汤问第七章1用“/”画出下面句子的停顿。我 以 日 始 出 时 去 人 近，而 日 中 时 远 也。2“此不为远者小而近者大乎”中的“此”指的是_（用原文回答）3两小儿得出不同结论的原因是什么？_4两小儿为什么笑孔子？_5. 阅读古文，回答问题。

5、书读百遍，其义自见（节选）大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔。凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，子细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云：“书读百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。（注释）大抵：大概。牵强暗记：勉强硬记，指没有读熟文章，就一句一句在心里硬记。云：说。见：同“现”。1给文中加点的字注音。几案（_）   不可倒一字（_）  

6、0;牵强暗记（_）2根据注释和自己的理解，写出下列句子的意思。（1）大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。_（2）书读百遍，其义自见。_（3）不待解说，自晓其义也。_3短文第1自然段告诉我们，读书要先_，在此基础上进行_，这样才能有所得。4读书前要做好哪些准备工作？_5读书的时候，要注意什么？请用“_”画出来。6多读的好处有哪些?请你根据短文归纳出两点。_6. 快乐阅读（阅读文言文,回答问题）。夸父追日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮。饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（1）文中加点字“走”的古义是_，今义是_。（2）下列各句解释中有误的一项是（  

7、 ）。A、夸父与日逐走，入日。（夸父跟着太阳跑，追赶上了太阳。）B、未至，道渴而死。（还没有跑到，就在大道旁渴死了。）C、化为邓林。（变成了一片桃林。）（3）文中写夸父能吞河饮渭，运用了什么修辞？_7. 小古文阅读。王华还金王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足，以大醉，去，遗所提囊。取视之，数十金也。公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：“求尔金耶？”为指其处。其人喜，以一铤为谢，却不受。注释以：因为。遗：丢失。度：估计，思考。复：再。尔：你，你的。为：替，给。铤：同“锭”。1解释下列句中加点的字词。（1）与群儿戏水滨（_） （2）其人果号而至（_

8、）2下列说法有误的一项是（ ）A.这个故事发生在王华六岁时，地点是水边。B.王华将金子投到水中，是想等人们走后，自己再取走，没有想到那人找回来了，于是只好把金子还给他。C.其人“号”是因为担心找不到他的金子，其人“喜”是因为金子失而复得。D.王华拒绝那人的报酬更加体现了他拾金不昧的可贵品格。8. 课外类文阅读。卜算子·咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。  俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。（1）“卜算子·咏梅”中_是词牌名，_是题目。（2）“待到山花烂漫时，她在丛中笑”中的“她”指_，赞颂了梅花_的品格。9. 阅读

9、理解。曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。注释：曾子：孔子的弟子；女：通“汝”；顾：回来；彘：猪；特：只不过。1下列各组中加点词意义相同的一组是（   ）A.曾子之妻之市   听父母之教B.其子随之而泣   今子欺之C.汝还   顾反为汝杀彘2下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是（   ）A.曾子妻之市 之：往 B.顾

10、反，为女杀彘  反：同“返”C.妻适市反 适：往 D.特与婴儿戏耳   特：特别3解释加点的词。（1）妻止之   止（_）（2）遂烹彘也   遂 （_）4将下面的句子译为现代汉语。（1）婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。_（2）今子欺之，是教子欺也。_5读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？_10. 先选择字词的意思，再说说每句文言文的意思。（1）患不知人也。（ ）A.忧愁   B.忧虑，担心  C.祸患_（2）不患人不已知。（ 

11、;）A.知道自己   B.被别人了解自己 C.不了解自己_（3）由，诲汝知之乎！（ ）A.理由   B.缘由  C.孔子弟子，姓仲，名由_（4）知之为知之，不知为不知，是知也。A.知道 B.同“智”智慧  C.了解_11. 轻松阅读快车。徐孺()子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪(yé)？”徐曰：“不然。譬()如人眼中有瞳()子，无此必不明。”1给短文中的加点字注音。2查字典，并联系上下文解释下列词语的意思。孺子：_尝：_戏：_人语之曰

12、：_12. 快乐阅读（阅读文言文,回答问题）。有王告大臣：“汝牵一象来示盲者。”时众盲各以手触。大王唤众盲问之：“汝见象类何物？”触其牙者言象形如莱菔根；触其耳者言如箕；触其脚者言如臼；触其背者言如床；触其腹者言如瓮；触其尾者言如绳。（注释）告：告诉、说给。时：当时、此时。触：触及、摸到。类：好似、好像。莱（lái）菔(fú)：萝卜。箕：簸箕。臼：舂米的石臼。（1）短文写的是_的故事。文中“时众盲各以手触”一句的意思是_。（2）文中共有_位盲人摸象，他们在摸象后说象如_、_、_、_、_、_，可是他们最终谁也没说准象是何物，这是因为：_。13. 课内阅读。楚人有卖其珠于郑者，为木兰之()，薰以桂椒，()以珠玉，饰以玫瑰，()以翡翠，郑人买其椟而还其珠。1这则寓言的题目是“_”，作者是_。2在文中的括号里填上恰当的字。3解释下列加点的词。薰以桂椒薰：_饰以玫瑰   玫瑰：_郑人买其椟而还其珠   椟：_4这则寓言故事带给我们什么启示？_14. 课内阅读。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，（   ），钟子期曰：“善哉，峨峨兮（   ）！” （   ），钟子期曰：“善哉，洋洋兮（   ）！”伯牙所念，钟子期必得之