精编冀教版数学三年级下册总复习

1、总复习第1课时数与代数国教学设计【教学内容】第1单元一一年、月、日第2单元两位数乘两位数第6单元一一小数的初步认识第8单元一一分数的初步认识【教学目标】1 .理解12时计时法、24时计时法之间的转化，会计算经过的时间。2 .学会两位数乘两位数的进位、不进位，及乘数末尾有零的乘法，掌握笔算原理。3 .学会小数的加减法和分数的加减法的笔算方法和计算法则，并能解决简单的实际问题。【教学重点】分数的加减法、小数的加减法及两位数乘法的笔算原理和24时计时法的有关计算。【教学难点】解决现实生活中的问题。【教学准备】PPT课件。阂教学过程教学过程教师批注一、复习24时计时法和年、月、日1.12时计时法前面加

2、时间词，24时计时法第一圈去掉时间词，第二圈是12时计时法去掉时间词加上 12。2 .计算经过的时间。3 .和年、月、日的实际问题有关的计算。二、复习两位数乘两位数的计算方法和算理1 .两位数乘两位数的进位和不进位，及乘数末尾有零的乘法的笔算原理。(1)两位数乘两位数不进位乘法。(2)两位数乘两位数进位乘法。(3)乘数末尾有零的乘法。(4)估算。2 .PPT课件出示一些练习题。3 .指名说一说在计算过程中还有什么地方不明白，容易出错的地方。三、复习分数、小数的加减法1 .小数的加减法的笔算原理。2 .分数的加减法笔算原理和分数的大小比较。3 .利用分数、小数的加减法解决实际生活中的问题。四、课

3、堂小结师:你们获得了几颗星？通过这节复习课你们有什么收获 ？五、布置作业全科王同步课时练习相关习题。匐教学总结【板书设计】数与代数12时与24时计时法两位数乘两位数分数和小数的加减法【教学反思】成功之处本课时在学生学习了分数加减法、小数的加减法的计算方法，及用其解决问题的基础上，通过再次巩固，以点代面，使学生能进一步理解和掌握所学的知识，能够灵活运用所学知识解决实际问题。不足之处对于一些细节问题处理得不得当。再教设计再次教学时，教师要注意处理教材中的细节问题 ，抓住重点。第2课时图形与几何囱教学设计【教学内容】第3单元一一辨认方向第4单元一一毫米和千米第7单元一一长方形和正方形的面积【教学目标

4、】1 .会识别八个方向，能根据方向和距离确定物体的位置，能根据平面图确定图中任意两地的相对位置，能描述简单地点之间的路线。2 .知道1毫米的长度,1千米的长度，并能解决实际问题。3 .理解面积的定义、面积单位之间的转化，面积公式的推导，会用面积公式解决现实生活中的问题。【教学重点】强化对长方形、正方形面积的理解 ，了解测量单位“毫米”和“千米”在现实中的例子，并学会单位之间的转化，掌握确定物体的位置等知识。【教学难点】能利用所学知识解决实际问题。【教学准备】PPT课件。因教学过程教学过程教师批注一、回顾所学的内容课前布置学生回忆本学期第三、四、七单元所学的内容，把学到的知识写在一张纸上，要求学

5、生尽量详细地概括所学知识，鼓励学生用思维导图的形式表示。1 .让学生根据整理的内容汇报：本学期我们学习了哪些方面的知识。2 .根据学生的汇报，教师板书整理。(1)尽量记录详细(包括文字、举例等，避免漏掉内容。(2)有意识地按照类别进行板书。3.展示学生比较好的整理方法。(1)学生交流自己是如何整理知识的。(2)学生做出最初的评价。(3)教师有意识地介绍几种比较普遍的整理方式。二、开展知识的整理1 .小组内交流课前的整理情况。2 .在小组讨论的基础上，再次比较全面地整理。(1)注意选择比较好的整理方式，如文字、表格或画图等方法。(2)重新仔细地阅读教材，防止有遗漏。(3)简单地交流知识之间的联系

6、与学习中的重点、难点。(4)尝试让学生整理一下学习的方法。3 .分小组向全班汇报。(1)汇报整理的过程和方式。学生整理的方式主要是：文字、表格、图示(知识树、思维导图)。(2)根据交流的体会，清楚地表达知识之间的联系。4 .评价小组的整理情况。(1)你们认为他们整理的优点在哪里 ？说说你们的想法。(2)还有哪些不足的地方 ？亥怎么进行整理？说说你们的看法。三、知识的应用和拓展1 .请你们结合整理的网络图，给每个知识点举个例子。(1)学生尝试自己举例子说明问题。(2)PPT课件出示一些训练的题目。理解题意，明白题目中蕴含的知识点。在独立完成的基础上，全班交流自己做题的思路和想法。(3)结合例子，

7、尝试总结一些数学方法。2 .结合网络图反思。(1)你们还有什么问题？提出来大家一起解决。(2)对于目前不能解决的问题，先写在“问题银行”里面。四、展示与交流将整理的网络图贴在板报上，在教室内展示，在复习时可以随时根据网络图进行系 统的复习。五、课堂小结师:通过这节复习课你们有什么收获 ？六、布置作业 全科王同步课时练习相关习题。国教学总结【板书设计】图形与几何1 .会认识八个方向，会确定相对位置，能描述简单地点之间的路线。2 .认识毫米和千米的长度单位，并解决现实生活中的问题。3 .面积的定义，会比较面积的大小，会进行面积单位之间的换算。4 .长方形的面积=长 宽5 .正方形的面积=边长X边长

8、【教学反思】成功之处本课时在例题教学的过程中，对学生的学习掌握进行了充分预设。不同于以往课时教学中 的例题讲解，紧紧围绕知识的重点、难点、易错点等问题展开，提高了学生的复习效率，便于学生掌握和整合知识。不足之处在复习长方形和正方形的知识时，应多给学生一些时间进行系统梳理。再教设计再次教学时，教师要引导学生注意面积单位的换算，避免混淆。第3课时统计与概率园教学设计【教学内容】第5单元一一数据的收集和整理第9单元一一探索乐园【教学目标】，根据图示推断扣子和火柴棒的数量。，能从图形和信息中找出规律。1 .对数据的收集、整理、描述和分析的过程有所体验2 .知道可以从报纸、杂志、电视等媒体中获取数据信息

9、3 .根据统计图、统计表中的数据提出并回答简单的问 题,能和同伴交流自己的想法。【教学重点】对数据的收集、整理、描述和分析的过程有所体验，能通过图形和信息推断规律。【教学难点】根据统计图、统计表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。【教学准备】PPT课件。困教学过程教学过程教师批注一、知识点的回顾1 .了解调查表和统计表，从问题中填写调查表，再从调查表中填写统计表。通过观 察统计表回答相关的问题。2 .从扣子的排列中得出扣子的数量规律，从火柴棒的排列中得出火柴棒的排列规律并填写公式。3.根据信息填写记录表从而得出规律。二、加强巩固1.PPT课件出示练习题，培养学生自己观察、自己总结并填写调查表和统计表的能力。2 .根据给出的扣子数、火柴棒推断一般的计算公式。3 .根据图中的数据推断并填写记录表 ，并会制出记录表来表示信息。三、课堂小结师:通过这节课的复习，你们有什么收获？四、布置作业全科王同步课时练习相关习题。图教学总结【板书设计】统计与概率数据的收集和整理推断信息，填写记录表【教学反思】成功之处本课时在例题教学的