学生成绩分析

1、2013-2014第二学期语文学科质量分析一、考试基本情况及评卷本次考试，我班学生应考52人，实考51人，一人因为脑部受伤缺考，已在考试前向学校递交请假条。这次试卷，对学生进行了全面的考查，符合新课改的要求。本次测试卷中，题目比较灵活，题量较大。从整体上看，头脑灵活、基础扎实的同学能得到一百分。二、数据分析表一：本学期“三率”统计班级教师姓名总人数总分均分优秀举合格率一(6)李杨514950.597.0696.1%100%合计根据以上数据分析：(1)看均分本班均分97.06分，高于年级平均分。(2)看合格率合格率百分之百，从卷面来看没有差生。(3)看优秀率优秀率比去年低，从目前来看有两名学生学

2、习有困难，成绩比较均衡。表二:组距人数班级45/49.950/54.955/59.960/64.965/69.970/74.975/79.980/84.985/89.990/94.995/100合计人数一(6)1174251根据以上数据分析:从以上数据来看，本班目前暂无学困生，学生成绩比较均衡表三：与同期数据对比分析班级均分优秀举合格率一(6)本学期97.0696.1%100%同期99.15100%100%结果根据以上数据分析:随着学生年龄的增长，年级的增高，对阅读和写话的要求越来越高，需要在平时的教学活动中加强练习。三、试卷答题情况分析题号及内容：(1)听力本次测查本班学生听力完成得很好，得

3、分率99.2%,两个孩子丢分。看得出考试的时候孩子们听得很认真，做到了细心。(2)积累本次测查积累部分，完成情况较好，九十分以上的学生基本属于粗心大意写句子忘了打标点，出现个别错别字。九十分以下的两个学生错误较多。一个掉了一个造句扣了三分，一个零零散散的错别字扣了4分。(3)阅读题号内容得分率满分率0分率1给自然段标序号数句子90.2%88.2%1.96%2查字典91.2%86.3%1.96%3依据课文内容填空95.6%90.2%4画句子95.1%90.2%5编结尾94.1%94.1%5.88%简析:从本次阅读来看，孩子们已经基本掌握了数段落的方法，出错的都是忽略了需要发挥想象自己补充的最后一

4、个自然段。从文章中找答案的习惯基本养成，缺乏灵活性的孩子容易出错。查字典，学生对于页码这个概念比较模糊。阅读的最后一题扣分的就是三个成绩最差的学生，两个掉题，一个理解错误。(4)、写话简析：本次测试，是一篇看图写话，十分。多数学生都能看懂图意，并清楚地表述了图上的意思。篇幅都较长。只有几个孩子，没能扣住“运木头”这个题目来写，扣分较多。(5)、习惯评价简析：本次试卷，孩子们书写整洁、工整、规范，字都写得很漂亮。孩子们都重视了考试，发挥了自己最好的水平。看来，平时严格要求是有必要的。四、反思教师的“教”和学生的“学”1、取得的成绩：本次测试，从卷面来看，学生们还是很争气的。基本都能做到书写整洁、

5、美观，看得出非常重视此次考试。平时坚决落实减负要求，不布置书面作业，孩子们有更多的自主时间去阅读和练字。学校开展的综合实践活动，也给了孩子习字的时间和空间，促进了书写的进步。2、存在的问题及原因本次测试扣分主要集中在阅读和写话上。由于平时多做的口头练习，基本没有让孩子写下来，很多孩子说得好，但由于练得少了，所以写话中容易出现错别字和写错拼音。五、改进措施：通过本次考试的情况分析，今后在平时的教学中，不仅要落实每一堂课的教学内容，更要注重学生良好学习习惯的培养。1、在下学期里，我工作的重点是继续巩固学生的书写习惯。促使学生养成良好的写字、读书、倾听、思考等习惯。2、激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。