第八章运动和力单元复习及单元检测

1、授课内容运动和力（教案）课 型复习课设计者吴先钰教学目标1通过回顾、梳理，构建本章知识体系。2通过对实际问题的分析，把握本章知识的重难点。3通过小组学习、训练，提高学生应用知识的能力。重点及落实手段重点：构建完整的知识体系。落实手段：先独立构建，后展示、评估纠正。难点及突破措施难点：能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。突破措施：小组合作学习、展示评估。课前准备多媒体课件教学流程【知识建构、自主学习】、学生看书自主建构本章知识网络。由代表上台展示，最后教师投影完整的知识结构。【典例分析、合作学习】教师展示例题，先由学生独立思考，小组交流，最后由代表上台讲解，其他成员评估纠正。一、运动和力的

2、关系例1. 关于“运动和力”的关系，下列说法中正确的是 （ ）A.力是使物体产生运动的原因 B. 物体受到力的作用，运动状态一定改变C.力是改变物体运动状态的原因 D.力是维持物体运动的原因方法归纳：力的作用不是使物体运动，而是使物体的运动状态发生改变。二、二力平衡例2. 起重机吊着重1000 N的物体，求：（1）当物体在空中静止时钢丝绳对物体的拉力是多少N？（2）当物体以1 m/s的速度匀速上升时，钢丝绳对物体的拉力是多少N？（3）当物体以0.5 m/s的速度匀速下降时，钢丝绳对物体的拉力是多少N？方法归纳：物体不受力或受平衡力时总保持静止状态或匀速直线运动状态。反之，物体保持静止状态或匀速

3、直线运动状态一定是不受力或受平衡力的作用。物体在空中静止或匀速上升或匀速下降，所受力均为平衡力，力的大小与物体匀速运动的速度无关。三、滑动摩擦力例3. 如图甲所示，物体甲重40N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止。如图乙所示，物体乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力f甲为_N，物体乙受到的摩擦力f乙为_N。方法归纳：摩擦力是一种阻碍物体相对运动的力，其方向与物体相对运动的方向相反。甲图中物体甲有向下运动的趋势，摩擦力会阻碍这种运动趋势，摩擦力方向竖直向上，与重力平衡；乙图中物体乙匀速向右运动，摩擦力水平向左，与拉力平衡。四、增大或减

4、小摩擦的方法例4. 下列生活实例中，为了增大有益摩擦的是（ ）A给自行车轴加润滑油 B移动重物时，在它下面垫上钢管C在机器的转动部分装滚动轴承 D汽车轮胎上刻有凸凹不平的花纹 方法归纳：增大压力、使接触面更加粗糙都能增大有益的摩擦。【巩固练习、达标测评】、1许多交通事故是因物体惯性造成的下列交通规则与惯性无关的（ ）A 系安全带 B保持车距 C限速行驶 D靠右行驶2小明学习了力的知识后，对静止在水平桌面上的文具盒进行分析下列说法正确的是（ ）A文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡力B文具盒对桌面的压力与文具盒的重力是一对平衡力C文具盒的重力与桌面对文具盒的支持力是一对平

5、衡力D以上三对力中没有一对是平衡力3BA运动员百米赛跑情境如图所示，下列说法正确的是（ ）A以地面为参照物，运动员是静止的B运动员的鞋底花纹很深，可以减小摩擦C运动员冲刺到终点不能立即停下，是由于人具有惯性D运动员跑得越快，到达终点所用时间越长4用绳子拉着一辆小车在光滑的水平面上运动，如果绳子突然断掉，小车将（ ）A立即停止运动 B做加速运动C按原来的速度做匀速直线运动 D做减速运动5如图是一款利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴”的地球仪，其原理是：将空心金属球放在通电的线圈上，电磁场在金属球表面产生涡流，涡流与磁场作用形成磁力，从而实现地球仪的悬空静止。地球仪悬空静止的原因是（ ）A只受到磁力

6、的作用 B由于惯性的作用C没有受到重力的作用 D磁场的磁力和重力相互平衡6.下列现象中，不能用惯性知识解释的是（ ）A行驶的汽车总保持一定车距 B墙内开花墙外香C推出的铅球离开手后继续向前运动 D拍打衣服使灰尘掉落【学后反思、拓展延伸】1在平直公路上行驶的汽车，在关闭发动机后，汽车最终将停止，这是因为（ ）A 汽车所受的重力与支持力平衡 B 汽车受到摩擦力作用C 汽车在水平方向上受到平衡力的作用 D 汽车不受力作用2同学们在操场上进行爬杆比赛，使他们能够上升的力是（ ）A 重力 B 压力 C 摩擦力 D 拉力板书设计机械运动1、 本章知识结构：2、 典例精讲：例一、例二、例三、教学反思课堂生成

7、性问题学习内容运动和力（学案）组号姓名学习目标1通过回顾、梳理，构建本章知识体系。2通过对实际问题的分析，把握本章知识的重难点。3通过小组学习、训练，提高学生应用知识的能力。导学过程知识梳理学生看书自主建构本章知识网络 实验：阻力对物体运动的影响 结论;牛顿第一运动定律 牛顿第一运动定律 内容： 定义： 惯性 应用： 平衡力的定义： 实验：二力平衡 二力平衡的条件 结论：运动 二力平衡条件的应用：和力 定义： 1. 影响摩擦力大小的因素 2. 1. 摩擦力 增大摩擦的方法 2. 摩擦的利用与防止 1.减小摩擦的方法 2. 3. 4.知识应用重点难点互助释疑一、运动和力的关系例1. 关于“运动和

8、力”的关系，下列说法中正确的是 （ ）A.力是使物体产生运动的原因 B. 物体受到力的作用，运动状态一定改变C.力是改变物体运动状态的原因 D.力是维持物体运动的原因方法归纳：力的作用不是使物体运动，而是使物体的运动状态发生改变。二、二力平衡例2. 起重机吊着重1000 N的物体，求：（1）当物体在空中静止时钢丝绳对物体的拉力是多少N？（2）当物体以1 m/s的速度匀速上升时，钢丝绳对物体的拉力是多少N？（3）当物体以0.5 m/s的速度匀速下降时，钢丝绳对物体的拉力是多少N？方法归纳：物体不受力或受平衡力时总保持静止状态或匀速直线运动状态。反之，物体保持静止状态或匀速直线运动状态一定是不受力

9、或受平衡力的作用。物体在空中静止或匀速上升或匀速下降，所受力均为平衡力，力的大小与物体匀速运动的速度无关。三、滑动摩擦力例3. 如图甲所示，物体甲重40N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止。如图乙所示，物体乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力f甲为_N，物体乙受到的摩擦力f乙为_N。方法归纳：摩擦力是一种阻碍物体相对运动的力，其方向与物体相对运动的方向相反。甲图中物体甲有向下运动的趋势，摩擦力会阻碍这种运动趋势，摩擦力方向竖直向上，与重力平衡；乙图中物体乙匀速向右运动，摩擦力水平向左。四、增大或减小摩擦的方法例4. 下列生活实例中，

10、为了增大有益摩擦的是（ ）A给自行车轴加润滑油 B移动重物时，在它下面垫上钢管C在机器的转动部分装滚动轴承 D汽车轮胎上刻有凸凹不平的花纹 方法归纳：增大压力、使接触面更加粗糙都能增大有益的摩擦。自我检测1许多交通事故是因物体惯性造成的下列交通规则与惯性无关的（ ）B 系安全带 B保持车距 C限速行驶 D靠右行驶2小明学习了力的知识后，对静止在水平桌面上的文具盒进行分析下列说法正确的是（ ）A文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡力B文具盒对桌面的压力与文具盒的重力是一对平衡力C文具盒的重力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡力D以上三对力中没有一对是平衡力3BA运动员百米赛

11、跑情境如图所示，下列说法正确的是（ ）A以地面为参照物，运动员是静止的B运动员的鞋底花纹很深，可以减小摩擦C运动员冲刺到终点不能立即停下，是由于人具有惯性D运动员跑得越快，到达终点所用时间越长4用绳子拉着一辆小车在光滑的水平面上运动，如果绳子突然断掉，小车将（ ）A立即停止运动 B做加速运动C按原来的速度做匀速直线运动 D做减速运动5如图是一款利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴”的地球仪，其原理是：将空心金属球放在通电的线圈上，电磁场在金属球表面产生涡流，涡流与磁场作用形成磁力，从而实现地球仪的悬空静止。地球仪悬空静止的原因是（ ）A只受到磁力的作用 B由于惯性的作用C没有受到重力的作用 D磁场

12、的磁力和重力相互平衡6.下列现象中，不能用惯性知识解释的是（ ）A行驶的汽车总保持一定车距 B墙内开花墙外香C推出的铅球离开手后继续向前运动 D拍打衣服使灰尘掉落错题改正错题题号： 错因：更正：课后拓展1在平直公路上行驶的汽车，在关闭发动机后，汽车最终将停止，这是因为（ ）A 汽车所受的重力与支持力平衡 B 汽车受到摩擦力作用C 汽车在水平方向上受到平衡力的作用 D 汽车不受力作用2同学们在操场上进行爬杆比赛，使他们能够上升的力是（ ）A 重力 B 压力 C 摩擦力 D 拉力（吴先钰编写）单 元 复 习 课 堂 检 测第八章 运动和力本试卷共18小题，满分100分，考试时间45分钟 姓名 分数

13、 一、选择题（共10小题，每小题只有一个符合题意的选项，每小题4分，计40分）题号12345678910答案1. 关于牛顿第一定律，下列叙述正确的是 （ ）A. 物体总保持匀速直线运动或静止状态B.一切物体在没有受到力的作用时总保持匀速直线运动或静止状态C.一般物体在没有受到力的作用时总保持匀速直线运动或静止状态D. 一切物体在受到力的作用时一定不会保持匀速直线运动或静止状态2. 在一艘做匀速直线运动的游轮上，某同学朝各个方向用相同的力进行立定跳远，则下列说法中正确的是 （ ） A. 朝各个方向跳得都一样远 B. 朝与游轮运动方向相反跳得最远C. 朝与游轮运动方向一致跳得最远 D. 朝与游轮运

14、动方向一致跳得最近3. 跳伞运动员从水平匀速直线飞行的飞机中部舱门竖直跳下后，在没有张开降落伞之前，抬头看飞机时，若不计空气阻力，他发现 （ ）A. 飞机正在前上方飞行 B. 飞机正在头顶上方飞行+-C. 飞机正在后上方飞行 D. 以上情况都有可能4. 小华同学通过绳子拉着一个小石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设小石块受到的力突然全部消失，则它将 （ ）A. 立即停止 B. 落到地面上C. 做匀速直线运动 D. 继续做匀速圆周运动5. 如图所示，车厢顶上有一个小球自由落下，落在地板上A处，由此可以判断车厢的运动情况是 （ ） A. 向左匀速运动B. 向右匀速运动C. 向右加速运动或向左减速运

15、动D. 向右减速运动或向左加速运动6. 下列关于物体平衡状态的说法中，正确的是 （ ） A. 物体处于平衡状态时一定保持静止状态B. 物体处于平衡状态时一定保持匀速直线运动状态C. 物体处于平衡状态时，可能处于静止状态或匀速直线运动状态D. 物体处于平衡状态时，一定不受外力作用7. 如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的。下列各对力可看作一对平衡力的是 （ ）A. 手对罐的压力与罐对手的压力 B. 罐受到的重力与手对罐的压力C. 罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力D. 罐受到的重力与手对罐的摩擦力8. 一个物体受到均为30N的一对平衡力作用而做匀速直线运动，如果这对

16、平衡力同时突然减小到20N，则物体 （ ） A. 速度减小 B. 停止运动C. 按减小后的速度做匀速直线运动 D. 仍按原来的速度做匀速直线运动9. 2008年5月26日7时50分15秒，美国“凤凰号”火星探测器进入火星大气层向火星北极地区降落。打开降落伞后，“凤凰号” 火星探测器竖直下落的速度在15s内从1450km/h降至400km/h。此过程中，降落伞和探测器受到的火星大气阻力f和火星引力F之间的关系是 （ ） A. f F B. f = F C. f F D. 无法判断10.体育课上，小阳匀速爬杆，小刚匀速爬绳。有关他们受到的摩擦力，下列说法中正确的是 （ ）A. 因为爬杆时手握杆的压

17、力大些，所以小阳受到的摩擦力大B. 因为绳子表面粗糙些，所以小刚受到的摩擦力大C. 他们受到的摩擦力一样大D. 体重大的受到的摩擦力大二、填空题（共5小题，每空3分，计30分.）11著名的牛顿第一定律是在实验的基础上通过分析、推理得出的该定律具体表述为：一切物体在没有受到外力的作用时，总保持 状态或 状态。12汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，这是为了，某同学用水平推力推停在平直公路上的汽车，没能推动，这时推力（选填“大于”、“小于”或“等于”）汽车所受的阻力。13沿东西方向直线运动的列车突然刹车，车厢里的乘客看到水平桌面上的小球朝着自己滚过来，这是由于小球 的缘故；若乘客是面向东方坐着的，

18、则列车是向 （选填“东”或“西”）运动的。14. 用弹簧测力计拉着重200N的物体在水平桌面上做匀速直线运动，当速度为2m/s时，弹簧测力计的示数为40N。若速度为1m/s时，该物体受到的摩擦力为 N；若将拉力增大，当弹簧测力计的示数变为50N时，该物体受到的摩擦力为 N。15. 如图甲所示，重为10N的正方体磁铁，被水平吸引力吸附在竖直铁板上处于静止状态，这时磁铁受到的摩擦力大小为 N；若对磁铁施加一个竖直向上的F拉= 16N的拉力作用，磁铁将沿着铁板匀速向上运动，如图乙所示，此时磁铁受到的摩擦力大小为 N。三、实验探究题（共3小题，第16题6分，第17小题10分，18题各14分.计30分.

19、）实验次数12345木块对木板压力 F压/N12345弹簧测力计读数 F1/N0.40.81.21.62.0 16(2013山东泰安烟台)小明在探究滑动摩擦力与压力大小关系的实验中，他在水平木板上用弹簧测力计沿直线匀速拉动木块，通过改变放在木块上砝码的重力来改变木块与木板之间压力的大小。他通过测量木块的重力、分析弹簧测力计读数以及砝码重力，记录了如表实验数据：F压 / NF2/N0 1 2 3 4 52.01.61.20.80.4（1）实验中，弹簧测力计的示数F1 (选填“等于”或“不等于”)木块所受滑动摩擦力F2。 （2）根据表中测量数据，在右图中画出F2与F压关系的图像。分析图像可知，当接触面不变，滑动摩擦力与压力大小之间的定量关系是： 。17如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小