学语文角度重组教学内容—《跨越百年的美丽》听课反思

1、本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载学语文角度重组教学内容一 跨越百年的美丽听课反思本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！从学语文的角度重组教学内容 一跨越百年的美 丽听课反思在城乡互动好课共享”中，二中小学部汪丽琪老 师为我们带来一节高年级阅读课一一跨越百年的美 丽。汪老师聚焦本文含义深刻的句子，通过抓重点词、 联系上下文品读想象、播放视频及出示图片等方式让 学生体会作者对居里夫人巨

2、大贡献和人格精神的赞 美，理解”跨越百年的美丽”的内涵。主要流程如下：（一）抓含义深刻的语句，品读第三 六自然 段课文，体会居里夫人的执着追求和献身的精神。1 1师：居里夫人除了容貌美，她的美丽还表现在 哪些方面？把你感受最深的那份美丽用文中的一句话 来回答。（生找出：玛丽的性格里天生有一种可贵的东 西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。）2 2默读课文第三自然段，找出最能体现居里夫人 坚定、顽强、执著追求的句子画下来，读一读，写上你的感受。预设如下：本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载（

3、1 1） 就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅 仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳 是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。（2 2） 为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨（可 能）含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，（一锅一锅）地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是个（废弃的破棚子），玛丽（终 日）在（烟熏火燎）中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上， 双手上，留下了酸碱的（点点烧痕）。经过，他们（终于）在（成吨）的矿渣中提炼出 了（克）镭。3.3.引导抓重点句子品读第四自然段。（1 1） 在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地 侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄

4、悄地隐退， 逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。（2 2） 她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女 学者，变成科学教科书里的新名词 放射线”变成物 理学的一个新的计量单位居里”变成一条条科学定 律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。4.4.学习第五六自然段，体会居里夫人的淡泊名利。（1 1）她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣 誉本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载上尽情地享受，但是，她（视名利名利），她将奖金 捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给 6 6岁的小女儿当玩具。（2 2） 著名科

5、学家爱因斯坦说过： 在所有的世界 著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”（3 3）这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽 居 里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对 人生意义的发现。（二）拓展延伸，深化美的认识。1 1读小诗致居里夫人：即便是青春和容颜不在/ /即便是奖章和头衔不在/ /这一切都不重要/ /在我们心中 已烙印下了 / /您坚定执着的追求/ /因为这是一一跨越百 年的美丽/ /也镌刻下了 / /您献身科学的精神因为这也是 跨越百年的美丽/ /更记录下/ /您淡泊名利的风骨/ /因 为这更是一一跨越百年的美丽2.2.课外延伸作业：（1 1）阅读 104104 页的 阅

6、读链接” 材料，写下自己的感受。（2 2）推荐阅读，感受科学家 的精神世界。悼念玛丽？居里居里夫人科学家 的故事为上好这一课，汪老师花费了很大的心血，钻研 教材，精心设计，几次试教。但从课堂上观察：学生 学习积极性不够高，课堂氛围没有达到预想的效果， 总觉得老师对文本理解透了，但学生与文本的对话不 足。这篇课文我也上本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载过，教学流程也和汪老师大同小 异，也同汪老师的 遭遇”一样，吃力了，但效果不尽 如人意，没有找到 突破口”，以致害怕再与这篇课文 相遇。读了盛新凤

7、老师的跨越百年的美丽教学设计 及意图一文（注：发表于小学语文教学）终于顿悟， 原来能从学语文的角度来对教学内容进行合理的整 合，从关注课文内容，到更关注语文学习。现择其要 点，与大家分享。本课是作家梁衡的作品，选入教材文本时在原文 基础上做了大量删减与改动。课文即有形”的描绘、事”的记叙，还有 理”的阐释。针对文本特点，如何 选取最合宜的教学内容，盛老师选取了两块内容： 三 个情境下居里夫人的形象描写 ”、课文中的议论文 字”。这两个板块内容分散在两课时中落实完成。第一课时一、课时目标：三个特写镜头，聚焦人物的”形”, 读懂人物的形象描写，迁移练笔。二、教学过程：1 1说 画像中的居里夫人”。

8、看画像，抓住人物衣 着、长相、神情，描绘一下居里夫人的形象吗？（板书：画像上的居里夫人）2 2读报告会上的居里夫人”。（1 1） 正确、流利地自由读第一二自然段，重点指 导本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载读最后一句她的报告使全场震惊，物理学进入了一 个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格 在历史上，定格在每个人的心中。”，思考：作者说居 里夫人的形象用定格在每个人的心中，那么有没有定 格在你的心中？用上课文中语句，来说说她的形象。（2 2） 当我们的目光聚焦在她脸上的神情时， 发现她

9、的神情- （生读：一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台”、白净端庄的脸庞显出坚定 又略带淡泊的神情”，质疑：读到这里，你有什么问题？（预设：在这样一个为她举行的隆重的报告会上，她 的神情不是精神饱满而是略带疲倦”；不是激动万分 而是略带淡泊”，这到底是怎么回事呢）让我们快速 默读全文，读完后梳理信息，看大致能从课文的哪几 个段落找到这两个问题的答案。交流。3 3写实验室里的居里夫人”。（1 1）锁定第三自然段，读懂 略显疲倦”的原因。 自学、批注后交流。（引导得出：工作量大、过程复 杂、环境恶劣、危害身体、时间漫长）朗读指导（逐 句反馈，读）：A.A.这一吨”一强调，我们就听出工作量

10、大。B.B.溶解、沉淀、分析，读的速度一方慢，我们 就感受到了实验过程的复杂。c.c.你读的三年又九个 月” 终于让我们感受到了实验时间的漫长。” 三本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载年又九个月,“ 10001000 多个日日夜夜，才提炼出了克 镭。”一对比，更感受到实验过程的艰辛。你从哪 些词中获得了环境恶劣的信息？烟熏火燎”这个词很有意思，出现了四个 火”一一熏”的四点底也是火字 旁的变形。那是一个怎样的环境，你能想象出来吗？ 读环境描写的语句，闭眼想象。(配乐，师描述)(2) 结合课文提

11、供的语言信息， 抓住人物衣着、长相、神情、动作等，写写你脑海中出现的 实验室里 居里夫人”的形象。(3) 学生写片段、交流：紧扣如下描写：眼睛布 满血丝，汗流浃背，用力搅动，不断咳嗽，不断揉眼 睛，举着瓶子仔细观察，深夜)4 4师小结：我们看到了实验室里居里夫人忙碌的 身影，透过这 略显疲倦”的神情，读到了她执着、坚 定的精神之美。第二课时一、课时目标：抓文本有关议论的文字，聚焦人 物的神”。读懂的议论文字，迁移练笔。二、教学过程1.1.抓淡泊”，读懂人格之美。（1 1） 你从哪个事例中读到她的淡泊，能不能用几 个本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收

12、集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载字概括一下？（交流：捐赠奖金、把奖章当玩具、 一如既往埋头工作、爱因斯坦的评价）（2 2） 透过略显淡泊”的神情，你觉得居里夫人美吗？那是一种什么美？（人格美）2 2爱因斯坦的评价。读读并交流个人体会。3.3.作者的评价。（1 1） 简介议论：直接发表自己看法的语言教 议 论”课文中就有许多议论的文字。作者是怎样发表他的 看法的呢？读一读，找一找。（2 2） 读三段话，交流，选择背诵。语段一：就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也 许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这 贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人 摸瓜她寻藤，别人

13、摘叶她问根。（引导：采用与别人作 比较，赞扬玛丽居里的 追根究底、打破沙锅问到底、 刨根究底”）语段二：玛丽的性格里天生有一种可贵的东西， 她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可 贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项 伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。（引导：居里夫人完成两大发现，一是放射性元素镭， 二是发现人生意义。之所以能完成两大发现，是因为 她的性格坚定、刚毅、顽强，前因后果交代得清本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载楚，道理说得透彻。）语段三：她从一个漂亮的

14、小姑娘，一个端庄坚毅 的女学者，变成科学教科书里的新名词 放射线”，变 成物理学的一个新的计量单位 居里”，变成一条条科 学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。（引导: 这四个 变成”可以交换吗？贡献越来越多，人们对她 的评价越来越高。通过排比句式，一气呵成，这是作 者，也是全人类赋予它的崇高评价。）（3 3）引读、小结。当叙述了居里夫人据两位科学家发现 X X 光后提出 了新思考，发表了这样的看法 一一（生读 语段一”；当叙述居里夫人在恶劣环境中花了三年又九个月 发现镭后，发表这样的看法（生读语段二”；当叙述居里夫人为科学事业奉献了美貌和健康后，又情不自禁发表这样的看法 一一（生读 语段

15、三”）;最后，作者觉得他的评价力度还不够，引用爱因 斯坦的话高度评价了她的淡泊名利 一一（生读）；4.4.我的评价（1 1）在原文中，作者还记叙了她在巴黎求学时的许多感人细节，出示三处语段：为了不受漂亮的干扰，她故意把一头金发剪得很 短，男学生们为了能更多地看她一眼，常常挤在教室 外的本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载走廊里。但她对这种热闹不屑一顾。她每天到得 最早，坐在前排，给那些追寻的目光一个无情的后脑 勺。她本来是住在姐姐家中，为了求得安静，便一人 租了间小阁楼，一天只吃一顿饭，日夜苦读

16、。晚上冷 得睡不着，就拉把椅子压在身上，以取得一点感觉上 的温暖。（2 2）（背景音乐，出示画像）相信我们也肯定想 发表我们的看法或议论（板书 我”）可以发表对美的 认识，也可以发表对人生意义的看法。（自由写后，再 交流）5 5回环前文，形神融合（1 1） 让我们再一次回到报告会现场，去感受 居里夫人的美丽（读描写她外貌的语句）（2 2） 定格在我们心中的仅仅是她美丽的形象吗？（精神、人格）所以这是一份一一（跨越百 年的美丽）我们相信，这份美丽不管跨越百年、甚至 千年、万年，这是一份永恒的美丽。跨越百年的美丽（课文）（1 1）19981998 年是居里夫人和她的丈夫发现放射性 元素镭一百周年。

17、（2 2） 百年前的 18981898 年 1212 月 2626 日，法国科 学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦 的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。她叫玛丽 居里， 她今天要和她的丈夫皮埃尔居里一起，在这里宣布一 项惊人的发现：本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载天然放射性元素镭。本来这场报告， 她想让丈夫来作，但皮埃尔居里坚持让她来讲。在此 之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。玛 丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定 又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉

18、 得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物 理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象 也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。（3 3）关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。在她之前，18961896 年 1 1 月，德国科 学家伦琴发现了 X X 光，这是人工放射性；18961896 年 5 5 月，法国科学家贝克勒尔发了天然放射性。尽管这都 还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝 壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要 研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上 来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘

19、叶她问根。是她提出 了放射性这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了 镭。 为了提炼纯净的镭， 居里夫妇搞到一吨可能含镭 的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一 锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。 化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎 中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸 碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的 后腰，本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：你说这镭会 是什么样子？ ”皮埃尔说：我只是希望它有美丽的颜 色。”经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提 炼出了克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木 棚里发出略带蓝色的荧光。（4 4）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子 美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种 可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的 追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几 乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生 意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人 也在不