人教版语文五年级上册第五单元测试卷

1、人教版五年级语文上册第五单元素质测评试卷（总分：100分 时间：120分钟）一、汉字识辨写。（共19分） 1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分） shn i     jin shù      chán yán     yú yuè        z   ài    Jn yún

2、60;    dàn shn      din fàn      áo yóu        x  xì      2、一锤定音（用“”选择正确的读音）。（4分） 薄皮（ báo  b ）苦闷（ mn mèn ）间隔（ jin jiàn ）结绳（ ji

3、60; jié ） 仓颉（ jí  jié ）造诣（ zh  yì ）解剖（ po   pu ）撇捺（ nàn   nài ） 3、火眼金睛（辨字组词）。（4分）仰（         ） 聘（         ） 楷（    &#

4、160;    ） 尊（         ） 抑（         ） 骋（         ） 谐（         ） 遵（      

5、   ） 4、依样画瓢。（4分） 莫 （ 沙 漠 ） （ 薄 膜 ） （ 抚 摸 ） （ 模 仿 ） 俞  （          ） （          ） （ 

6、60;        ） （          ） 隹 （          ） （          ） （        &#

7、160; ） （          ） 5、字谜猜猜看（可都是本单元的生字哟）。（2分） （1）光明正大    （      ）           （2）一鸟卧江边    （      ） （3）最可靠的朋友

8、（      ）           （4）父亲去世了    （      ） 二、词语积学用。（共21分） 1、在括号内用上本单元学到的词语。（2分）（1）为了一丁点的小事就发生_，值得吗？ （2）曹操墓地的发现成为_的新闻。 （3）中华牡丹雍容华贵，_。 （4）他的房间里张贴着一些名人字画，显得 

9、0;              。2、水火不容（写出词语的近义词）。（4分）  文明（      ）肃然起敬（            ）僵硬（      ）井然有序（      &

10、#160;     ）  紧凑（      ）七嘴八舌（           ）丰富（      ）飘洋过海（            ） 3、选词填空。（3分）    &

11、#160;   改进    改善    改造     改革     改良 （1）通过机构（         ），这个单位的人员一下子减少了近三分之一。（2）农作物品种不（         ），产量很难再提高上去。 （3）只有不断（  

12、60;      ）工作方法 ，我们才会有不断的进步。 （4）我们要想办法（        ）沙漠和荒山，是人类的生存环境得到进一步的（       ）。 （5）遇到棘手的事情，（           ）以下工作的思路，说不定问题就能得到解决。 4、词语连线。（6分） 调动

13、60;           身体        传播             样品 舒展            了解      &

14、#160; 设计             活动 增进            感情        策划             历史加深   

15、         书画        搜集             报告 欣赏            建议        了解 &

16、#160;           文明 提出            情绪        撰写             资料 5、按照恰当的顺序排列下列词语。（2分）（1）行书

17、0;   金文   小篆    甲骨文   楷书    草书 _ （2）叔叔    外甥   爷爷     姐姐    伯父    妹妹_三、句子万花筒。（10分） 1、将下面的歇后语补写完整。（2分） （1）孔夫子搬家（     

18、0;        ） （2）上鞋不用锥子（              ）（3）秃子打伞（             ）（4）墙头上挂狗皮（           

19、  ） 2、指出下面各句所采用的修辞方法。（填序号）（3分）A、比喻 B、夸张 C、拟人 D、排比 E、对偶   F、反问 （1）小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。                       （      &

20、#160;   ） （2）四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。                             （          ）（3）转眼间三十四年过去了。   

21、60;                                   （         ） （4）一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（&

22、#160;          ） （5）有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？         （           ）（6）蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。   （      ） 3、句子加工厂。（5分） 

23、（1）这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人带来了诗的灵性。（缩句）  _ （2）这真是一点值万金哪！（改成反问句） _ （3）仓颉创造出来了文字。（改写成“被”字句） _ （4）考场上静得很。（改为夸张句）。 _（5）王懿荣是首先第一个研究和发现甲骨文的人。（修改病句）  _四、课文梳理间。（5分） 1、活动计划一般包括活动时间、活动内容、_ 、_等。 2、_是世界上使用人口最多的文字，曾对_ 、韩国等国的文字产生过重要影响。 3、我国目前发现的最早的文字是刻在_和_的甲骨文。 4、兰亭序是_的书法作品，

24、他被后人誉为“_”；玄秘塔碑是_的书法作品。 5、在文字发明之前，古人采用的是“_”的方法，还有的人曾经使用过“物语”。 五、理解与感悟。（共20分）（一）（9分）真的，它们可       僵硬的符号，       有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这两个字，你能（感触 感觉 感受）到热和力，而望见“月亮”，眼前又闪着清亮的光辉。“轻”使人有漂浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。

25、“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或（宁静 幽静 僻静）的院落。当你写下“人”这个字的时候，不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些笔画组成的美妙图画，这些有横竖撇捺构成的奇妙组合，同人的气质多么相近。1、在文中的      内填上恰当的关联词语。（1分）2、在文中的（      ）内用“”选择恰当的词语或注音。（1分） 3、联系上下文理解词语。（2分） 肃然起敬：_ 赞叹不已：_4、用“”将这段文字分为三层。（1

26、分） 5、这段话是围绕那句话来写的？请将其摘抄在下面。（1分） _。6、在作者的眼里，汉字是美妙的图画、奇妙的组合，是有着独特性格的精灵，对不同的汉字产生了不同的感受。请模仿文中画“”的内容，自选两个词语写出自己的感受。（2分）_7、这段文字在朗读时，应当读出什么样的感情？（1分） _（二）广告滥用成语误导孩子（11分） “默默无蚊，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得，她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了，让家长们担忧，让老师头痛。 如今

27、迈步都（d du）市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、琅琅上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意，如：“衣衣（依依）不舍”某洗衣店广告，“随心所浴（欲）”某洗浴中心广告，“万室（事）具备”某房产公司广告，“步步糕（高）升”某蛋糕广告等等。 这些散（sàn sn ）落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混（hún hùn ）淆（yáo xiáo ），因为这些同音字近音字混用的成语，比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又

28、比书本内容更有感染和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的了。这让家长和老师们无可奈何。 1、用“”在括号里给加点的字选择正确的读音。（2分） 2、联系上下文理解词语的含义。（2分）滥用：_ 误导：_ 3、摘抄段文首位照应的句子。（1分）首段：_尾段：_ 4、根据段文内容填空。（4分） （1）短文第二段内容紧扣着标题中的“_”两个字来写，第三段则是扣着“_”这两个字来写的。 （2）第一段写到的杜女士儿子误用误解成语的故事，其目的应该有两个：一是_；二是_。（3）成语滥用的现象，主要采用的是_的方法。 （4）联系上下文理解“哭笑不得”这个成语，“哭”主要是指