体育论文：大学生课外体育活动现状调查与分析

1、黄山学院本科毕业论文本科生毕业论文（设计）大学生课外体育活动现状调查与分析 姓 名：吴 明 龙 指导教师：廖 祥 龙 （教授） 院 系：体 育 系 专 业：社 会 体 育 提交日期： 2010年5月8号 21目 录中文摘要2外文摘要3引言4 1.文献综述41.1国外研究现状及发展的趋势41.2国内的研究现状及发展的趋势5 1.2.1大学生课外体育活动相关认知情况研究6 1.2.2大学生课外体育活动参与情况研究7 1.2.3大学生课外体育活动影响因素研究82.研究对象与方法92.1研究对象92.2研究方法92.2.1文献资料法92.2.2问卷调查法9 2.2.3数理统计法92.2.4逻辑分析法9

2、 3.结果与分析93.1我校大学生参加课外体育活动的人数和健康情况103.2我校大学生参加课外体育活动的频率及时间103.3我校大学生参加课外体育活动的时间和空间11 3.4我校大学生参加课外体育活动的主要体育项目12 3.5我校大学生参加课外体育活动的锻炼形式13 3.6影响我校大学生参加课外体育活动的的因素133.7 我校大学生参加课外体育活动的动机134.结论145.建议15参考文献16致谢18附件19 大学生课外体育活动的现状分析指导老师：廖祥龙 （黄山学院体育系，黄山，安徽 245041）摘 要：大学生课外活动是高校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育

3、活动，是高校整个教育工作的有机组成部分。它既是课堂教学的延伸，又是一种重要的实践活动，在实现教育目标的过程中发挥着独特的作用。课外活动进行得好，可以优化教育质量，有利于弥补课堂教育的缺陷和学生在课堂上学不到的东西，有利于提高学生的综合素质，有助于完成大学教育的任务和实现大学教育的目标。本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、比较分析法等方法对黄山学院大学生参加课外体育活动的现状进行调查。研究结果显示：黄山学院大学生参与课外体育活动率较高，但经常参加人数偏低而且频率低、时间短：在课外体育活动项目的选择上，倾向于跑步和散布以及球类项目：课外体育组织基本放任自由，管理松懈、混乱：缺乏场地器材、缺

4、乏组织和辅导、学习负担重、场地远且不方便等原因是影响我校学生参加课外体育活动的主要因素。针对以上的问题，提出相关的针对性的建议，以便为今后更好的组织开展课外体育活动。关键词：黄山学院；大学生；课外体育活动；现状；分析Current Situation and Analysis of Undergraduates Extracurricular Sport ActiuitiesWU MinglongAdvisor：LIAO Xianglong（Huangshan University, Department of Physical Education, Huangshan, Anhui24504

5、1）Abstract：Extracurricular activities are the educational acticities which college and university design for undergraduates inpurpose,unde plan and in organization and are also the organical part of the whole education in college and university.Theyre not only the extertion of classroon,but also the

6、 important practical avtivities which play an unique role in achiving educationcal targets.Some aduantages will be given if extracurricular activities are carried out well.It can optimize educational quality in order to make the classroom education up and let studengts learn something which is not t

7、aught in class.It can enhance undergraduates compositive quality and help to finish the mission and objects of college and university.this paper will use documents and date method ,mathematics and statistics method,quertiongnaire method, mathematics and statistics method,comparison analysis method e

8、tc to investigate the undergraduates taking part in extracurricular activites of Huangshan University incurrent situation.The revult shows that the rate taking part in extracurricular activities is high,but few people do sports frequently and time is short when they do sports. The sports itenms are

9、more in running walking and ball games.Extracurricular sports organization.study pressure,long distance of playground etc are the main factors to influence undergraduates to take part inextracurricular activities in our university.Aiming directly at these problems,this paper will give some relevant

10、suggestions in order to organize extracurricular sport activies better form now on. Key Words： Huangshan University: Undergraduates: Extracurricular sport activities: Current situation: Analysis:引 言课外体育活动是指体育课以外学生从事体育活动的总和。既包括学生在校内外有目的、有计划、有组织地参加的体育活动，也包括学生自发的一切校内外体育活动，它是学校体育的重要组成部分，是实现学校体育目的的基本途径之一

11、。由于课外体育活动不象体育教学课程那样纳入教学计划之中，在很大程度上具有自发性和随意性，属于潜在的教育课程。它可对学生的信念、价值、情感、意志和性格等方面起到潜移默化的作用，其教育功能具有隐蔽性、多样性和渗透性特点。然而由于缺乏场地器材、经济支持、组织管理和没有时间，成为影响当代大学生参加课外体育活动的主要因素，缺少指导、缺乏技术制约了大学生参加课外体育活动的热情和兴趣。1.文献综述1.1 国外研究现状及发展的趋势在美国，自国内南北战结束美国统一以来，已有100多年的和平历史，政治的稳定，经济稳步快速的发展，使美国的综合国力在上个世纪80年代就跃居世界第一。高校体育作为高校发展的重要组成部分，

12、已形成了相对完善的体系，并一度成为各国学习和借鉴的依据。受社会经济文化背景影响，大学生参与课外体育活动的占绝大多数，对自身体质有较为明确的要求，当然国家对大学生的课外体育活动有要求，在学校有专业的指导教师组织与辅导。在日本，自二战结束，半个多世纪以来，一直致力于教育的振兴，有了良好的教育作后盾，短短几十年日本综合国力上升到世界前列，成为二战之后，经济发展最快的国家，体育在高校教育中也形成了较为完善的体系。受美国教育思想的影响，日本构建了快乐体育的理论与方法，重视在终身体育与身心一体的思想指导下，在宽松的环境中培养学生的生存能力，培养学生对体育的关心、意欲、态度，以及自主学习、独立解决问题的新“

13、体育学力”1 张保华.现代体育管理学M.中山：中山大学出版社，2005，。在内容上从60-70年代以“技术教学”、“提高体力”为中心到80-90年代以“快乐教育”、“更加快乐的体育”为中心，如今更偏重于对身体健康和健康生活的理解及对身体安全的保护，在教与学中，强调“享受运动乐趣”。评价注重学习过程：课外体育在大学生虽已有较强的体育锻炼意识，国家要求大学生每天60分钟的课外体育活动，并强调参加体育活动的自律性、自主性和创造性，让师生、亲人、朋友之间体现出充实感、成功感和满足感等愉悦情感。1.2 国内研究现状及发展的趋势 通过查阅文献资料和中国知网数据库，从1998年至2007年的10年间，有关研

14、究大学生课外体育活动的文章有二百余篇，大致可分为研究现状、研究动机（或态度）及改革研究三大类型。其中研究大学生课外体育活动现状的文章有百余篇，作者从不同地区或不同视角，对大学生课外体育活动的现状进行了调查，并针对存在问题进行分析，提出了相应的对策。这些文章从地域范围上看，大都是从某一省内抽取一定数量的高校进行研究，仅有少数是以全国、长三角地区、晋东南地区等省以上地区的大学生课外体育活动为研究对象，比如王华倬等我国大学生课外体育锻炼现状的调查分析2 王华倬,刘玫瑾,于秀我国大学生课外体育锻炼现状的调查分析J.北京体育大学学报2002,25(1):89-91.，肖丽琴等长三角地区高年级大学生体育健

15、身活动的现状透视3 肖丽琴，何选，陈华，林敏长三角地区高年级大学生体育健身活动的现状透视J.福建体育科技，2004,23(2):43-46.，焦雨晋东南地区高校大学生课余体育锻炼现状分析4 焦雨.晋东南地区高校大学生课余体育锻炼现状分析J.山西师大体育学院学报，2004,19(1):31-33.，针对省会城市大学生课外体育活动为研究对象的文章见之甚少。本文对上述研究进行了归类和整理，认为这些现状研究大都侧重于大学生课外体育活动的参与情况，对大学生对体育相关认知和影响因素的研究涉及较少。目前对大学生课外体育活动现状的研究，主要应从以下三个方面展开，即相关认知、参与情况和影响因素。1.2.1大学生

16、课外体育活动相关认知情况研究 在对大学生课外体育活动现状的研究文献中，对相关认知研究得不多。以全国多个省市大学生课外体育活动为研究对象的有兰自力和赵克的我国部分省（市）高校大学生课外体育活动的现状调查与分析，调查对象为2000年10个省市的64所高校，共收回有效问卷2588份，该文较详细地对大学生对课外体育活动的认知态度、活动形式、影响因素、组织管理情况以及落实大学生体育合格标准情况进行了调查研究，具有一定的代表性。超过90%的学生认为体育对人生的发展非常重要，大学生对体育有较强的亲和力，有较正确的主观认识和积极态度5 兰自力,赵克我国部分省(市)高校大学生课外体育活动的现状调查与分析J.中国

17、体育科技，2001,37(3):22-23.。河北省大学生课外体育活动现状调查与分析以与河南东北临省的河北省15所大学的1922名大学生为调查对象，在结论中建议：校方应该为学生提供获得体育信息的渠道，增进学生对体育信息的了解，加强体育设施建设和体育场所免费向学生开放等6 张殿亮，全浙平.河北省大学生课外体育活动现状调查与分析J.河北体育学院学报，J.2005.19（4）：30-32.。文章对河北省大学生的体育锻炼观进行了调查研究，总结了五种体育锻炼观，即参加体育锻炼是长期的健康投资、体育锻炼能增进健康、预防和治疗某些疾病、促进人际关系、体育锻炼浪费时间等。刘超等撰写的高校扩招后大学生参加课外体

18、育活动的现状调查与研究一文，以河南东南临省的安徽省部分高校的1500名在校大学生为调查对象,该文调查结果表明，学生体育锻炼意识相当强烈，没有学生不喜欢体育活动。在结论中建议要从大学生自身出发，提高他们对身体素质重要性的认识，并增加体育课及课外体育活动的趣味性和娱乐性，完善体育设建设7 刘超，张宏智，赵一平，杨继星.高校扩招后大学生参加课外体育活动的现状调查与研究J.四川体育科学，2003，6（2）：50.。1.2.2大学生课外体育活动参与情况研究 河南省南临的湖北省，以武汉市为代表，高校众多，教育发展迅速。对武汉市大学生课外体育活动现状的研究甚多，潘晓波和黄强的武汉市大学生课外体育锻炼现状及相

19、关问题研究，以武汉市的20所高校的2082名在校大学生为调查对象，结果表明武汉市的大学生课外体育活动开展较好，学生有较大的空间进行自我调节、自我选择、自我锻炼，较好地发挥了课外体育锻炼的实效性，同时也指出了在场地、资源等配置上还存在着一定的问题8 潘晓波，黄强.武汉市大学生课外体育锻炼现状及相关问题研究J.体育科技文献通报，2007，15（8）：99.。郑州市虽也是中原地区省会城市，但在高等教育发展上与武汉市还有相当大的差距，武汉市高等教育发展的很多经验值得郑州去借鉴。陕西省西临河南，张军的陕西省普通高校大学生课外体育活动现状分析对97名高校教师和586名在校学生进行问卷调查，文章认为：陕西省

20、大学生课外体育活动在活动氛围、组织管理、场地器材资源等方面还需要一定程度的改善和提高9 张军，陕西省普通高校大学生课外体育活动现状分析J.安康学院学报，2007，19（4）：124.。山东省东临河南，陈士强的山东省高校课外体育活动现状的调查与分析在时间上具有时效性，调查了山东省16所高校的1600名在校大学生，结论中提到，山东省大学生课外体育活动的频度较全国较低，体育场地设施缺乏，这可能是与高考的压力和高等教育的发展有一定程度的关系10 陈士强，山东省高校课外体育活动现状的调查与分析J.体育科技文献通报，2007，15（9）：107.。魏丽辉等的哈尔滨市普通高校本科生课外体育锻炼现状与分析，研

21、究认为哈尔滨市大学生在课外体育活动项目选择上有明显的性别差异，在不参加课外体育活动的大学生中，男女比例失衡严重11 魏丽辉，董洁哈尔滨市普通高校本科生课外体育锻炼现状与分析J.哈尔滨体育学院学报，2004,22(81):24-25.。北方城市由于受季节的影响，哈尔滨市大学生课外体育活动的研究在北方城市具有一定的代表性。北京做为全国的政治、经济、教育中心，王伟的北京地区普通高校大学生课外体育活动现状及影响因素的研究，通过研究2002年北京地区766名在校大学生课外体育活动现状，认为高校体育场馆设施严重缺乏，提出大力投资兴建体育场馆，同时制定新的健康标准，完善大学生体育合格标准12 王伟.北京地区

22、普通高校大学生课外体育活动现状及影响因素研究.J.北京体育大学学报，2003,26（4）：499-502.。河南省大学生课外体育活动现状的文章，一共五篇，都是仅对河南省大学生课外体育活动的参与情况进行了研究。分别为程鹏宇河南省高校大学生课外体育活动现状与分析，调查对象是2003年省内10所学校的在校大学生，其中郑州市内高校3所13 程鹏宇.河南省高校大学生课外体育活动现状与分析J.吉林体育学院学报，2004,20（2）：89.。胡春红的河南大学生课外体育活动调查分析与对策研究，调查时间为2004年，抽取省内14所大学的1163名学生为调查对象，其中郑州市内4所大学14 胡春红.河南大学生课外体

23、育活动调查分析与对策研究J.吉林体育学院学报，2005,21（1）：128.。方慧的河南省大学生课外体育活动现状的调查研究，调查时间为2004年，调查对象为河南省内12所高校的1096名在校大学生，没有指明调查包括哪些高校15 方慧.河南省大学生课外体育活动现状的调查研究J.河南教育学院学报（自然科学版），2005,14（2）：86.。郝明的河南省普通高校大学生课外体育活动的现状调查与分析，调查对象为省内8所高校的2005年在校的903名大学生，其中郑州市的高校仅有1所16 郝明.河南省普通高校大学生课外体育活动的现状调查与分析.J.周口师范学院学报，2005,21（1）：133.16。武亚敏

24、的河南省高校大学生参加课外体育活动状况及影响因素研究，以省内10所学校2006年在校的1765名大学生为调查对象，其中郑州市内高校仅有2所17 武亚敏.河南省高校大学生参加课外体育活动状况及影响因素研究J.吉林体育学院学报，2006,7（2）：130.。1.2.3大学生课外体育活动影响因素研究 影响大学生参加课外体育活动的因素划分有多种，本文从积极因素和消极因素两个方面进行分析，并将大学生课外体育活动的目的、动机因素划归到积极因素之中。福建省大学生课外体育活动现状及影响因素研究研究结果表明，兴趣、时间保证和达标要求、体育课影响是影响大学生课外体育活动的最主要的积极因素；在消极因素方面，主观因素

25、主要有没兴趣和惰性，客观因素依次为没有运动氛围、缺乏组织指导、没有时间，运动场馆器材短缺只排在第四位18 许文鑫.福建省大学生课外体育活动现状及影响因素研究D.福建师范大学2006届硕士毕业论文，2006，5.。河北省大学生课外体育活动现状之研究一文指出，学校应努力营造好的校内体育氛围，大力改善校内体育设施，特别是在体育场馆和体育器材方面，还远不能满足学生课外体育活动的需求19全浙平.河北省大学生课外体育活动现状之研究D.河北师范大学2005届硕士毕业论文.2005.4.。南京市高校高年级课外体育活动的现状调查研究将影响因素划分为主观因素和客观因素，主观上由于大学生自己的惰性、没有体育习惯和兴

26、趣，客观上由于时间、场地和不会锻炼，这些因素影响着大学生对体育活动的参与程度20 徐玉娟.南京市高校高年级学生课外体育活动的现状调查与研究D.南京师范大学2004届硕士毕业论文,2004，5.20。综上所述，国内针对大学生课外体育活动现状的研究有百余篇，这些研究在一定程度上和一定范围内反映了各省高校开展课外体育活动的状况，得出的结论和提出的建议对教育、体育行政部门、高等学校、高校体育部和体育工作者推动我国高校课外体育活动的开展起到了积极的推动作用。但从研究数量和层次上看，存在不均衡现象。2.研究对象与方法2.1研究对象本文以黄山学院在校大学生课外体育活动现状为研究对象。黄山学院在校大学生包括，

27、体育系社会体育专业男女生各随机抽样40人，非体育专业（包括文学院、外语系、教育系、社科系、数学系、建筑系、生命与环境科学学院、化学系）男女生各随机抽样20人，共400人。2.2研究方法2.1.1文献资料法 通过文献法查阅中国知网1999-2009年有关研究课外体育活动的文献资料，了解全面的资料文献，以便更好的分析调查。2.2.2问卷调查法 本文对黄山学院大学生随机发放400份问卷，回收问卷380份，问卷回收率95%。其中有效问卷360份，有效率94%，问卷主要侧重于我校大学生参加体育锻炼的项目、锻炼时间及次数、锻炼方式及主要目的等多个方面。2.2.3数理统计法 对回收的有效的问卷进行处理，并将

28、所得的数据进行百分比的统计处理。2.2.4逻辑分析法 在研究过程中，采用类比、归纳、演绎、综合分析法对调查结果进行逻辑分析，并做深入探讨。3.结果和分析 3.1我校大学生参加课外体育活动的人数情况 参加课外体育活动的人数是衡量高校体育工作的一个重要指标。表1 我校学生参加课外体育活动人数调查表（n=360） 经常参加 偶尔参加 不参加总体人数 90 226 44 占% 25 % 62.7% 12.2%男生人数 74 164 16 占% 29.1% 64.5 % 6.2%女生人数 16 62 28 占% 15% 58.4% 26.4% 经常参加 偶尔参加 不参加男生人数占% 29.1% 64.5

29、 % 6.2%女生人数占% 15% 58.4% 26.4%调查显示，从表1可以看出，87.7%的大学生（其中62.7%的学生偶尔参加，25%的学生经常参加）都不同程度的参与了课外体育活动。男生经常参加课外体育活动的占男生总数29.1%，女生经常参加的占女生总数15%，男生比女生高近14个百分点，经过检验其性别具有显著性的差异。同时仍有12.2%的学生（44名，其中男生16名，女生28名）平时不参加课外体育活动，其中不参加课外体育活动的女生占女生总数的26.4%，不参加课外体育活动的男生占男生总数6.2%。表2 我校大学生健康状况调查表(n=360) 非常健康 健康 比较健康 较差总体人数 10

30、3 95 125 37 占% 28.6% 26.3% 34.7% 10.2%男生人数 62 53 59 23 占% 31.4% 26.9% 29.9% 11.6%女生人数 41 42 66 14 占% 25.1% 25.7% 40.9% 8.5%调查显示，我校大学生对自我身体对评价较好，非常健康占28.6%，健康占26.3%，两种评价占学生总人数的54.9%，但是还有10.2%的学生评价自己身体较差。3.2我校大学生参加课外体育活动的频率及时间 大学生参加课外体育活动的频率和投入时间是大学生参加课外体育活动的重要指标。表3 大学生参加课外体育活动的频率调查表(n=360) 不参加 1次到2次

31、3次到5次 5次以上 总体人数 44 156 70 90占% 12.2% 43.3% 19.4% 25%男生人数 16 116 48 74 占% 6.2% 45.6% 18.8% 29.1%女生人数 28 40 22 16 占% 26.4% 37.7% 20.7% 15%表3显示我校大学生不参加课外体育活动人数的占学生总数的12.2%，其中包括6.2%男生和26.4%的女生：每周参加一到两次课外体育活动的占学生总数的43.3%，其中包括45.6%的男生和37.7%的女生；每周大约参加三至五次课外体育活动的占学生总数的19.4%，其中包括18.8%的男生和20.7%的女生；每周参加五次以上课外体

32、育活动的，占学生总数的25%，其中男生和女生分别占其总数的29.1%和15%。通过对表2的分析，男女生对参加课外体育活动的频度不存在性别差异。黄山学院大学生参加课外体育活动每次投入时间调查表4 大学生参加课外体育活动参加投入时间调查表(n=360)15分钟以内 15分钟到30分钟 30分钟到1小时 1小时以上总体人数 62 116 126 56占% 17.2% 32.2% 35% 15.5%男生人数 26 44 96 40 占% 12.6% 21.3% 46.6% 19.4%女生人数 36 72 30 16 占% 23.3% 46.7% 19.4% 10.3%表4显示我校大学生有17.2%的大

33、学生每次体育活动时间不足15分钟，其中包括12.6%男生和23.3%的女生。有32.2%的大学生每次体育活动时间大约15、30分钟，其中包括21.3%的男生和46.7%的女生。有35%的大学生每次体育活动时间大约在3060分钟，其中包括46.6%的男生和19.4%的女生。有15.5%的大学生每次体育活动时间大约在1小时以上，其中包括19.4%的男生和10.3%的女生。 3.3 我校大学生参加课外体育活动的时间和空间中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见中明确指出，要采取切实措施，减轻学生过重学业负担，确保学生每天锻炼1小时。高等学校要把课外体育活动列入学校的日常教学计划，使每个学

34、生每周至少参加3次有组织、辅导的课外体育锻炼。本研究对我校大学生参加课外体育活动的时间和空间做了专门调查和研究。表5 大学生参加课外体育活动时间调查表(n=360) 早上8：00以前 中午12：00-14：00 傍晚16：00-18：00 晚上20：00-22：00总体人数 96 32 144 88占% 26.6% 8.8% 40% 24.3%男生人数 40 26 112 48占% 17.6% 11.5% 49.5% 21.2 %女生人数 56 6 32 40 占% 41.7% 4.4% 23.8% 29.8%表5显示我校大学生参加课外体育活动的时间从分布来看，依次为傍晚（16：00-18：0

35、0）、早上（8：00以前）、晚上（20：00-22：00）、中午（12：00-14：00），分别占学生总数的26.6%，8.8%、40%和24.3%。在早上时间段进行体活动的女生人数超过男生，在中午和下午进行体育锻炼的男生比例超过女生。其中男生选择傍晚时间段参加体育锻炼的人数比较集中，占男生总数的49.5%，而女生在四个时间段里参加体育锻炼的人数不等。表6 大学生参加课外体育活动场所分布调查表(n=360) 宿舍 校内场地 健身房 校外总体人数 48 228 46 38占% 13.3% 63.3% 12.7% 10.5%男生人数 20 156 30 12占% 9.1% 71.5% 13.7%

36、5.5%女生人数 28 72 16 26 占% 19.7% 50.7% 11.2% 18.3% 表6显示学生在选择体育活动场所上表现出较高的集中性，有63.3%的大学生选择校内的空地进行体育锻炼，其他活动场所所占比例最多为宿舍，选择在健身房锻炼的学生仅占学生总数的12.7%。选择校内空地进行课外体育活动的男生占男生总数的71.5%，女生占女生总数的50.7%，这种高度集中的活动场所选择符合大学生日常学习、生活的大部分时间都集中在校园的特点。3.4我校大学生参加课外体育活动的主要体育项目大学生的体育兴趣直接影响着大学生们在课外体育活动中会选择什么样的项目，对研究大学生课外体育活动现状具有很重要的

37、参考价值，也是体育行政部门和高等学校，以及体育工作者开展体育工作必须了解的重要方面。表7 我校大学生参加课外体育活动的主要体育项目调查表(n=360)参与 跑步 足球 篮球 排球 网球 乒乓球 羽毛球 体操 台球 跳绳 游泳 武术 项目 散步人次 34 66 30 16 38 42 70 22 4 6 14 18（人）百分 9.4% 18.3% 8.3% 4.4% 10.5% 11.6% 19.4% 6.1% 1.1% 1.6% 3.8% 5%比排序 5 2 6 9 4 3 1 7 12 11 10 8 由表7可以清楚看出，我校课外体育活动项目的欢迎程度，跑步散步和篮球是大学生中选择最多的项目

38、。其次是羽毛球、乒乓球，然后就是足球、排球，紧接的是体操、武术，随后是网球、游泳，最后是跳绳、台球。3.5我校大学生课外体育活动的锻炼形式我校大学生参加课外体育活动形式主要有4种，分别为：单独活动、与朋友同学活动、由学校统一组织、根据个人爱好参加各种体育社团。表8 我校大学生课外体育活动的锻炼形式调查表(n=360) 单独活动 自由结合 统一组织 体育社团总体人数 86 230 26 18占% 23.8% 63.8% 7.2% 5%男生人数 36 128 10 8 占% 19.7% 70.3% 5.4% 4.3%女生人数 50 102 16 10 占% 28% 57.3% 8.9% 5.6%从

39、调查结果看，在大学生实际参加课外体育活动的形式选择上，占总数63.8%的学生选择自由结合，其次是单独活动，占23.8%，参加学校统一组织和体育社团两项分别只占学生总数的12.2%。从男生参加课外体育活动的组织形式看，自由结合排第一位，占70.3%，其次是单独活动，占19.7%，统一组织和体育俱乐部分别为5.4%和4.3%。从女生参加课外体育活动的形式看，自由结合仍高居第一位，占57.3%，其次是单独活动占28%，统一组织和体育社团分别为8.9%和5.6%。具体见表8。3.6影响我校大学生参加课外体育活动的因素 影响我校大学生参加课外体育活动的消极因素调查结果详细见表9表9 影响大学生参加课外体

40、育活动的因素调查表(n=360) 体质不错 没有 不喜欢 缺乏组织 场地 缺乏经济 身体不 离场地 不用锻炼 时间 体育活动 管理和辅导 器材 支持 允许 远总体人数 48 54 46 58 70 44 34 6占% 13.3% 15% 12.7% 16.1% 19.4% 12.2% 9.4% 1.6%排位 4 3 5 2 1 6 7 8 在影响大学生参加课外体育活动的消极因素方面，要求从11个因素中选择其中的三个。表9显示：场地器材不足排名第一，占19.4%，认为缺乏组织管理和辅导，占16.1%，没有时间占15%，值得注意的是，有13.3%的学生还选择了不参加课外体育活动的原因是不喜欢体育活

41、动,占学生总数的第五位，其次是缺乏经济支持、身体不允许、离场地远。3.7我校大学生参加课外体育活动的动机体育动机指“推动体育行为为主体的人们从事体育活动，并维持这些活动的主观原因和心理状态，它是人们对客观体育需要的主观反映。”体育动机是推动大学生参与课外体育活动的内部动力。表10 我校大学生参加课外体育活动的动机调查表(n=360) 健美体型 消遣 社会 体育 充实 提高 其他保持身材 娱乐 交际 测试 生活 技术总体人数 91 74 34 37 83 27 14占% 25.2% 20.5% 9.4% 10.2% 23% 7.5% 3.8 %排位 1 3 5 4 2 6 7表10显示：我校大学

42、生参与课外体育活动动机依次排序为健身保型、充实生活、消遣娱乐、体育测试、社会交易、其他。从学生课外体育活动参与动机排序可以看出他们体育参与丰富多彩，追求目的多样化，大多数学生对课外体育活动认识是积极、明确的，动机是健康的。4.结论1.我校大学生身体状况较为良好，有一半以上的学生身体状况健康，但是，还有少部分的学生身体状况不太理想。2.我校大学生课外体育活动的参与率较高，但经常参加课外体育活动的人数比例偏低，而且参与频率低、时间短，大多数学生每周只参加一到两次的课外体育活动，而且时间大部分在半小时左右。3.我校大学生课外体育活动内容呈多元化发展趋势，课外体育活动地点选择主要还是在学校体育场地；课

43、外体育活动形式主要还是以学生自由结合为主。4.影响我校大学生参加课外体育活动的消极因素主要是缺乏场地器材、缺乏组织管理和辅导、没有时间、体制不错。5.我校大学生参加课外体育活动的主要动机具有明显的一致性，健美体型保持身材、充实生活、消遣娱乐在调查中排在前三位。 5.建议1. 针对我校大学生身体状况和参与课外体育活动现状，我校领导应重视和关心课外体育活动，成立专门的领导机构，制定相关的管理条列，并将课外体育活动列入各院系的工作内容里，作为学年学生工作开展评价的重要指标。2. 学校加大场馆器材的投资建设力度，来缓解学生扩招后体育场馆、器材的压力，另一方面，根据学校的实际情况，开展尽可能对场地设施要

44、求不太高，又能符合学生兴趣、要求的课外体育活动项目。3. 教务部门应在保证大学生顺利完成学业的同时，尽量减少学生学习的负担。4. 加大单项体育社团或协会的影响，逐步建立和健全其组织管理制度及运行机制。5. 加大校园体育文化建设，营造良好的体育氛围，为学生在良好的体育环境中形成良好的体育观。6. 适当增设体育理论课。体育理论课的开设能很好的熏陶学生，而且还能更好的去指导实践课的开展。参考文献1 张保华.现代体育管理学M.中山：中山大学出版社，2005，2 王华倬,刘玫瑾,于秀我国大学生课外体育锻炼现状的调查分析J.北京体育大学学报2002,25(1):89-91.3 肖丽琴，何选，陈华，林敏长三

45、角地区高年级大学生体育健身活动的现状透视J.福建体育科技，2004,23(2):43-46.4 焦雨.晋东南地区高校大学生课余体育锻炼现状分析J.山西师大体育学院学报，2004,19(1):31-33.5 兰自力,赵克我国部分省(市)高校大学生课外体育活动的现状调查与分析J.中国体育科技，2001,37(3):22-23.6 张殿亮，全浙平.河北省大学生课外体育活动现状调查与分析J.河北体育学院学报，J.2005，19（4）：30-32.7 刘超，张宏智，赵一平，杨继星.高校扩招后大学生参加课外体育活动的现状调查与研究J.四川体育科学，2003，6（2）：50.8 潘晓波，黄强.武汉市大学生课

46、外体育锻炼现状及相关问题研究J.体育科技文献通报，2007，15（8）：99.9 张军，陕西省普通高校大学生课外体育活动现状分析J.安康学院学报，2007，19（4）：12410 陈士强，山东省高校课外体育活动现状的调查与分析J.体育科技文献通报，2007，15（9）：107.11 魏丽辉，董洁哈尔滨市普通高校本科生课外体育锻炼现状与分析J.哈尔滨体育学院学报，2004,22(81):24-25.12 王伟.北京地区普通高校大学生课外体育活动现状及影响因素研究.J.北京体育大学学报，2003,26（4）：499-502.13 程鹏宇.河南省高校大学生课外体育活动现状与分析J.吉林体育学院学报，2004,20（2）：89.14 胡春红.河南大学生课外体育活动调查分析与对策研究J.吉林体育学院学报，2005,21（1）：128.15 方慧.河南省大学生课外体育活动现状的调查研究J.河南教育学院学报（自然科学版），2005,14（2）：86.16 郝明.河南省普通高校大学生课外体育活动的现状调查与分析J.周口师范学院学报，2005,21（1）：133.17 武亚敏.