四年级音乐金蛇狂舞说课稿

1、四年级音乐金蛇狂舞说课稿一、说教材?金蛇狂舞?是聂耳根据民间乐曲?倒八板?整理改编的民族器乐合奏曲,作于1934年.乐曲短小精悍,欢快流畅.在旋律开展中采用了民间“螺狮结顶的手法.演奏形式生动活泼,用铿锵有力的锣鼓,有时作间奏,有时与丝竹乐队对奏,有时与曲调同时奏鸣,渲染了热烈欢跃的气氛,表现了人们在端午节中龙舟竞渡、锣鼓喧天的欢乐场景.聂耳将其定名为?金蛇狂舞?,反映了他对新中国的坚决信念和革命乐观主义精神.二、说教学目标在整节课的设计中,我首先思考的是乐曲本身为学生提供了哪些音乐要素和可能挖掘的教育因素,如何使学生在一节课里最快乐、最有效地掌握一定的音乐要素,获得一定的艺术水平.一知识与技

2、能1 .熟悉乐曲的旋律,并且能够进行主旋律局部的视唱；2 .感受民族乐器丰富的表现力,掌握锣鼓的一些简单节奏；3 .初步了解民间乐曲的创作特点一一“螺蛔结顶二二过程与方法参与演唱等方法,能够感受到乐曲喜庆的通过听赏音乐、观看视频、.气氛和昂扬振奋的情绪.三情感态度与价值观L通过欣赏?金蛇狂舞?,感受端午佳节赛龙舟时的喜庆场面；2.了解人民音乐家一一聂耳简单的生平,熟悉他的音乐作品,学习他热爱民族音乐的情感.三、说教学重难点及举措重点：通过听赏乐曲?金蛇狂舞?,几段旋律的比拟,感受乐曲所表现的欢快激昂的气氛.举措：通过小组间的对唱,以及打击乐器“对答照应的参加,感受热烈的情绪难点：初步了解“螺狮

3、结顶的音乐表现手法.举措：乐谱的独特组合排列,与图片的形象展示相结合,以及教师现场的图谱设计等形式,使得学生多种感官的参与,加深印象.四、白板运用1 .在熟悉民族乐器的一个环节,我运用了容器以及白板强大的交互功能,给了孩子上台操作的时机,为音乐知识的学习增强了趣味性,营造出生生互动和师生互动的学习环境.2 .在教学难点“螺蛔结顶的讲解过程,白板包容兼用、聚光灯、屏幕批注等功能,适时地加下划线、画圈等方法,可直接把音乐记号写在相应的乐谱上方,不仅有利于学生集中注意力,更能有效引导学生思维开展.五、说教学方法游戏法、谈话法、实践演奏法、影视欣赏法等六、说教学过程整个结构设计：分成三个板块.第一板块

4、为“认：民族乐器.主要带着孩子认知乐曲中出现的民族乐器,听听它们的音色,了解它们的外形.第二板块为“听：金蛇狂舞:在这一板块的教学中,我采用分乐段欣赏的方法,带着孩子熟悉乐曲的主旋律,渗透“螺狮结顶的创作手法,通过分组的演唱感受“对答照应的音乐表现手法.这也是本堂课的主要环节.第三板块“识：音乐家聂耳:在这一板块的教学中,我带着孩子认识乐曲的创作者聂耳,简单了解他的生平以及他创作的作品?国歌?等.分板块讲解：一新课导入一一认：民族乐器在这个环节中我设计了一个小游戏：连连看现场操作演示.设计意图：帮助学生熟悉乐曲中出现的民族乐器.游戏的过程是活泼、轻松、愉悦的,也是孩子最易接受的学习方式之一,它

5、将枯燥的知识可以让学生在传授和抽象的音乐符号变成富有生动形象的游戏教学,“玩的过程中主动学习,使他们成为音乐活动的积极参与者和创造者,其次在音乐游戏活动中可以培养学生交流合作,主动探究的精神.二新课教学一一听：?金蛇狂舞?1 .整体听感受乐曲的情绪、速度、力度.考虑到学生的认知年龄,对于以上问题适当给予提示,请孩子根据听到的音乐并为它配上相应的插图.结论：乐曲给人的感受欢乐、喜悦、热烈、昂扬.速度：快速.力度：稍强.同时通过图片欣赏引出课题,并进行课题含义的讲解.金蛇指的是龙船,狂舞是指很多龙船你追我赶的热烈场景.现场操作.2 .分段听在这一环节的教学中,我把乐曲分为三小段,然后重点欣赏和分析

6、了其中的C乐段.1请同学仔细辩听了三小段音乐,选出最能表现炽热欢跃、喜气洋洋的气氛？2出示C局部歌谱,请同学一起唱一唱：5656545|12125615656165|121256156545|12561565|121565|12155|113请同学观察,歌谱有什么特点？学生召开讨论4师总结：指将原有的乐句逐步紧缩,直至最后形成简洁的顶端,在音乐上这种创作手法叫做“螺狮结顶二通过这张螺丝图片形象的比喻,帮助孩子理解何为“螺狮结顶二操作演示设计意图：将乐谱进行特殊的排列展示,使得乐曲的结构更为直观、形象地显示出来,让孩子能一目了然,同时很好地解决了教学难点.5请同学分成两大组进行对答式演唱；6分组

7、参加锣鼓演奏,同时感受速度、力度的变化引起的情绪变化.7填上歌词分组对唱一二三四五六七,五月初五赛龙舟.七六五四三二一,龙舟划得快又急,一二三四五,一起赛龙舟.一二三,来敲锣,三二一,来打鼓.敲锣,打鼓.嗨哟,嗨哟感受对答照应的演唱效果.8欣赏A局部音乐,融入了演唱一节奏打击两个环节.在旋律的开始和结束两端,参加了鼓点节奏,带着学生一起拍一拍,打一打.击拍鼓点节奏一一唱歌谱一一过程：击拍鼓点节奏2/4XX|XX|XXX|3/461561|56432|2/42552|4321214461|2421615|665|X.XXX|OXX|设计意图：在听赏音乐的开始与结束处,参加打击乐器的练习,不仅渲染

8、了乐曲热闹的气氛,同时也是练习学生节奏感最好的工具,孩子在敲敲打打的过程中感受节奏的魅力.9欣赏B局部旋律,按节奏边做划船的动作边呼喊“嗨哟2/45544|552|2544|612|3/442245|56i|3/46ii65|3/456542|2/42552|43212|4461|3/42421615|665|设计意图：律动的环节能调动课堂气氛,引发学生兴趣,它是唱、动、表演等多门艺术的综合教学.边听音乐边做划船动作再现了赛龙舟的情境,给学生身临其境的感觉,同时满足孩子好玩、好动、好奇的特点.3.再完整听最后再完整欣赏乐曲,请同学们把乐曲的顺序排列出来在此环节运用了白板的一个隐藏功能A+B+C+A+B欣赏在春晚的舞台上,由王力宏与李云辿现场演奏的版本,感受乐曲对答照应的情景.视频三拓展教学一一识：音乐家聂耳介绍聂耳.L通过一段视频的欣赏,了解聂