回忆鲁迅先生国家大赛获奖教案(大赛等奖作品)

1、3回忆鲁迅先生节选敢学门后1 .整体感知课文,体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面.2 .学习本文用撷取生活细节去展现人物性格的写作方法.3 .培养学生对杰出人物的爱戴与敬仰之情.丁数学过程一、导入新课1 .问：你对鲁迅先生有哪些了解学生自由答复2 .出示鲁迅先生的?自嘲?和?自题小像?两首诗,导入教学.运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头.破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋.?自嘲?鲁迅灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园.寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕.?自题小像?鲁迅人们把这些诗句看作是鲁迅先生自己品质的真实写照.这些诗充分表达了他对待敌人

2、永不妥协的斗争意志,对进步青年和人民群众的热爱,对国家和民族的献身精神.提起鲁迅,人们总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢浓黑的一字须,根根向上的头发,吸着烟、面目严肃冷峻.这是鲁迅通常留给我们的印象,他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意.因此,在一些人的心目中,鲁迅是严厉的、锋利的,甚至是可怕的.其实,这是人们对他的误解.这只是鲁迅先生性格特征的一个方面,即“横眉冷对千夫指这一方面,但这不是他的全部.鲁迅先生在世的时候,十分关心、保护进步青年,著名的“左联五烈士,还有文学家唐强等都受到他的帮助.因此,他的周围有许多文学青年愿意亲近他,萧红就是其中的一个.今天,我们就来学习萧红写的

3、?回忆鲁迅先生?中的一局部.让我们一起走近鲁迅,感受鲁迅.二、教学新课目标导学一：速读课文,概括内容1 .了解作者以及鲁迅.课前搜集相关资料,组内交流,自主了解相关内容1鲁迅生平简介.鲁迅18811936,中国文学家、思想家、革命家和教育家.原名周树人,字豫才,浙江绍兴人.代表作有小说集?呐喊?彷徨?、散文诗集?野草?、散文集?朝花夕拾?、杂文集?热风?华盖集?华盖集续编?等.2作者生平简介.萧红,1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭.1930年为了对抗父母包办的婚姻离家出走.1932年熟悉萧军并与之结为志同道合的伴侣.1934年和萧军一起来到上海.抗战爆发后,上海沦陷,萧红到了香港,1

4、942年病逝于香港九龙.主要作品：?生死场?马伯乐?呼兰河传?小城三月?.3写作背景.1934年11月,萧红、萧军与作家张梅林离开青岛抵达上海.在上海,萧红、萧军经常到鲁迅家做客,向鲁迅请教.鲁迅特意将两人介绍给茅盾、聂绡弩、叶紫、胡风等左翼作家.这些人后来都成为萧红的好朋友,对她的创作和生活产生一定影响.鲁迅和许广平不但在创作上指点他们,还十分关心他们的生活.不久,萧红、萧军、叶紫在鲁迅的支持下结成“奴隶社.2 .读完本文,鲁迅先生给你留下的总体印象是什么明确：可敬的长者,可亲的父亲.有血有肉的伟人,幽默幽默的智者.3 .本文主要写了鲁迅先生的哪些小事请给每一局部加上一个小标题(可以用文中的

5、语句,也可自己概括),看看谁的小标题更恰当.学生思考、自拟标题、分组讨论并概括.教师点拨：共有十五件小事.小标题可以概括为：1.明朗的笑；2.走路的姿态；3.深夜交谈；4.饮食爱好；5.待人幽默；6.会心的笑；7.谈青年来信；8.处理校样随便；9.工作忙碌；10.看电影；11.别样的休息；12.日常起居；13.吃鱼丸；14.亲自包书；15.忘我工作.4 .文中寄寓了萧红对鲁迅怎样的情感明确：虽然本文看似杂乱,但有一个情感上的线索.全文除了许广平先生的一句极为朴实的感慨,没有一个地方有直接的赞美,却处处透露出对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰.同样的,没有一个“悲字,但字里行间无不透露出沉重的悲伤.目

6、标导学二：认真默读,把握鲁迅形象本文这些事件让我们看到了一个与往常不同的鲁迅,文中的鲁迅先生有怎样的特点请同学们认真默读课文,答复下面问题：分析每一件事情表现了鲁迅先生怎样的性格特征点拨：鲁迅先生明朗的笑.真诚,乐观开朗、平易近人.鲁迅先生走路很轻捷.一往直前、义无反顾的果敢精神.鲁迅先生和夫人热情留客,包车送客人.热情、真诚.鲁迅先生喜欢吃北方饭.刚硬的性格.我在鲁迅先生家包饺子、韭菜合子、荷叶饼,得到先生的赞成.对妻子敬重与依赖,对小辈的体恤.鲁迅先生与作者开玩笑.幽默.鲁迅先生深恶痛绝写字草率,但仍认真展读每封青年的信.对待青年的热诚之心.鲁迅先生对原稿与校稿不珍惜.淡泊名利.鲁迅先生的

7、夫人许先生很忙但是愉快.家庭和谐.鲁迅先生夜里去看电影坐车时的谦让.礼让,表现对他人、对亲人的爱.鲁迅先生以翻一翻书的方式当作休息.对时间的珍惜.鲁迅先生陪客人到深夜.待人热情、耐心.鲁迅先生在深夜工作,直到人家都起来了才睡下.抓紧一切时间工作.鲁迅先生检查海婴的丸子.尊重孩子,做事认真,深入实际.鲁迅先生包纸包很细致.做事严肃认真.鲁迅先生生病了,但工作不止.工作的投入.不顾身体健康忘我工作.目标导学三：精读课文,品味细节本文有许多让人感动的细节.请找出你认为最受感动或最受启发的细节或语句,与同学交流自己的感受,并从中得到启发.(1)鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜.假设有人说了什么可

8、笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来.点拨：寥寥几句,一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上,跟一些人心目中严厉的鲁迅形象形成了鲜明对照.(2)刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去.点拨：“抓“扣“伸,这几个动词,形神兼备地描绘出鲁迅的习惯性动作,表达出鲁迅敏捷果敢、一往直前的性格特点.(3)一点钟以后,送我(还有别的朋友)出来的是许先生,外边下着小雨,弄堂里灯光全然灭掉了,鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去,并且一定嘱咐许先生付钱.点拨：感受到了鲁迅先生的待人的热诚与周到.(4)以后我们又做过韭菜合子,又做过荷叶饼,我一提议,鲁迅先生必然赞

9、成,而我做得又不好,可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗点拨：鲁迅先生虽然胃不好,但对萧红亲手做的点心,就算做得不好,鲁迅先生还是在桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗言辞间自然地流露出对妻子的敬重与爱意,还有对小辈的体恤.(5)许先生和鲁迅先生都笑着,一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑.点拨：萧红受着鲁迅爽朗的笑声的感染,学会用好心情回报鲁迅,这一句话充满着温馨、和谐和其乐融融.(6)青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之的.但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光.点拨：鲁迅先生虽然深恶痛绝写字草率,但不怕

10、花工夫,展读着每封由不同角落里投来的青年的信.让我们感受到鲁迅先生对待青年的热诚之心.(7)全楼都寂静下去,窗外也是一点声音没有了,鲁迅先生站起来,坐到书桌边,在那绿色的台灯下开始写文章了.许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生还是坐着.点拨：感受到鲁迅先生工作的投入,废寝忘食.目标导学四：把握写法,感悟妙处1 .合作交流,理解这篇文章成为描写鲁迅先生的经典文章的原因.据说当年有位友人看了萧红的这篇文章后,不屑地评价说：“这也值得写这有什么好写的但就是这样一篇片段之间没有太强的逻辑关系,甚至略显琐碎的文字,却成为描写鲁迅先生的经典文章.你喜欢这样的写法吗小组讨

11、论,然后说说你的理由.点拨：喜欢.本文是通过日常生活中的一些琐事表现人物性格,作者看似随意,但倾注满腔真挚,善用细节等生活琐事勾勒出真实的人物性格和丰富的内心世界.这些生活场景体现了鲁迅和我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的“普通人.一改人们心目中“横眉冷对千夫指的形象,让我们看到了一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象,让人觉得可亲可敬,让我们明白了写文章必须有真情实感.2 .本文除了写鲁迅之外,还写了其他的什么人写这些人有什么作用作用一样吗明确：还写了“我(作者萧红卜海婴、许广平.写他们的作用,是从侧面衬托鲁迅,起到烘云托月的表达效果.写“我的亲见、亲闻,一是使所叙之事更为真实,二是使情感

12、的抒发更有感人的力量(抒情的张力).写海婴,主要是通过海婴的年幼无知,童言无忌,从侧面表现鲁迅对孩子的慈祥.写许广平主要通过她的言行,衬托鲁迅先生的辛劳、乐观、坚强.课堂小结：同学们,这篇散文通过对鲁迅先生一些生活细节的描述,让人感受到真实、富有人情味、生活化的鲁迅形象,抒发了作者对鲁迅先生的热爱和思念之情.希望大家通过本课的学习,学会通过日常生活中的一些琐事表现人物性格,学习鲁迅先生克己待人待客,关爱亲人,生命不息、战斗不止的精神.三、板书设计回忆鲁迅先生节选生活琐事真实、富有人情味、生活化的鲁迅形象细节描写热爱和思念之情数学反思可取之处1 .课堂教学能循序渐进,由浅入深,引导学生通过阅读梳

13、理内容.2 .重视个性化阅读,兼顾学生/、同的阅读体验,让学生有时机表达自己/、同的阅读感受.缺乏之处只止-个课时,内容较多,学生的掌握有限.且在内容理解板块用了过多的时间,以致后面写法方面的探究分析不够.别想一下造出大海,必须先由小河川开始.成功不是只有将来才有,而是从决定做的那一刻起,持续积累而成！人假设软弱就是自己最大的敌人,人假设勇敢就是自己最好的朋友.成功就是每天进步一点点！如果要挖井,就要挖到水出为止.即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步.今天拼搏努力,他日谁与争锋.在你不害怕的时候去斗牛,这不算什么；在你害怕的时候不去斗牛,这没什么了不起；只有在你害怕的时候还去斗牛才是

14、真正的了不起.行动不一定带来快乐,但无行动决无快乐.只有一条路不能选择-那就是放弃之路；只有一条路不能拒绝-那就是成长之路.坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久够大声,终会把人唤醒的.只要我努力过,尽力过,哪怕我失败了,我也能拍着胸膛说：“我问心无愧."用今天的泪播种,收获明天的微笑.人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向.弱者只有千难万难,而勇者那么能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹,智者却有千路万路.坚持不懈,直到成功！最淡的墨水也胜过最强的记忆.凑合凑合,自己负责.有志者自有千计万计,无志者只感千难万难.我中考,我自信！我尽力我无悔！听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者

15、；没有主见的是盲从,三思而行的是智者.相信自己能突破重围.努力造就实力,态度决定高度.把自己当傻瓜,不懂就问,你会学的更多.人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小.安乐给人予舒适,却又给人予早逝；劳作给人予磨砺,却能给人予长久.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水,你必须选择一样！假设不给自己设限,那么人生中就没有限制你发挥的藩篱.相信自己我能行！任何业绩的质变都来自于量变的积累.明天的希望,让我们忘了今天的痛苦.世界上最重要的事情,不在于我们身在何处,而在于我们朝着什么方向走.爱拼才会赢努力拼搏,青春无悔！脚踏实地地学习.失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切.在真实

16、的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步.旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上.觉得自己做的到和不做的到,其实只在一念之间.人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的.流出来后,海绵才能吸收新的源泉.没有等出来的辉煌；只有走出来的美丽.我成功,由于我志在成功！记住！只有一个时间是最重要的,那就是现在.回避现实的人,未来将更不理想.昆仑纵有千丈雪,我亦誓把昆仑截.如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树.没有热忱,世间将不会进步.彩虹总在风雨后,阳光总在乌云后,成功总在失败后.如果我们都去做我们水平做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊.外在压力增强时,就要增强内在的动力.如果有山的话,就有条越过它的路.临中考,有何惧,看我今朝奋力拼搏志！让雄心与智慧在六月闪光!成功绝不喜欢会见懒汉,而是唤醒懒汉.成功的人是跟别人学习经验,失败的人是跟自己学习经验.抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算.欲望以提升热忱,毅力以磨平高山.向理想出发！别忘了那个约定！自信努力坚持坚强！拼搏今朝,收获六月！成功就是屡遭挫折而热情不减！我相信我和我的学习水平！生活之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行.好好使用我们的大脑,相信奇迹就会来临!我们没有退缩的选择,只有前进的使命.明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望.好好扮演自己的角色,做自己该