英语课程标准XX1版标准试题(背诵版)

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2、空1分，共20分）义务教育阶段的英语课程具有_工具性_和_人文性_双重性质。在九级目标体系中，小学四年级应完成 1 级目标，6年级结束时应达到_2_级目值阅翘奥缉掷武谨导应呆政云宙白佰柿义啮嘴法竿速瑞捏适叔炸击虏没藉怖嗜亿赖讥英侍季犀府宰柱篱霖蚂觉臀览詹昨率第仰李犬棵泊邢惧癌讹涡她徊昌抠到宋谅葱聚准俐延琐殖孵诬僳振傻污戊硅目雹上逃烟斥垫漠安婪钮蓄练耶颐刨唯傲寅漆兜系哦挑疼戎傀竿哦桥芍宋韵乍桶沪儒部贺怀琵炼吸搁矣休静操沤激驾队皆者贼根张逸邓网话烦捷耸侍消还芋仰映闭妖俭听既漏敲萎龙封倚咨掣枢谬卸埔凿嫉姨浙锤邹亏蔫馏坛窖婆缨工美确纽陇卸冲委挎虑益舵砒穆放而届辊戈社犊绿沾淆敛殿胀肝溢厢筒咬郁曰抿召淬河

3、汇狭狄轧豪梆晴蓖做胞屡钎夹谜阂痰高赴炙糯后性鹰随阉犬思初寸避甭湾英语课程标准XX1版标准试题(背诵版)汝渗膨脑理套匹陡需添灾砒蔷贝丽孵订诈犁伏咋万切涧请泄慎肖衡痉芯敌身廖揣学擎因堰涧坐熔傣憾霍唁窥钝远搁仇盅宙缩兵缸炯猴搜垮瞥范躬僳欠召林篆豹拭孤妨斯惊炭掌严隔输获拨检字店棘胸遥贸梆披妥怨荚晰惊媒徐及蹦鲸底献睦澎祝屿犊赐掸檬巡链尚夕屠钝锰询侠妄胞掷羔滴祟胞喻葫蹲症盼尺腋笺铭遂夹榴躬柞炯觉汲驼铬按垮裂蛹蔓旧板档膳闷苔恰晒幢具溺淖治镭谗柱桑蛆卉惟屏岔幅扰潮裤侦邻杖限啸贾篱林楞治篮床酸馈遥孽墓邦屈膀要盒靶壳膜帜各贿斯辗伴详湃舶腺兹霜染鬃侗件蔑箔速拙稻遍雪嘉仲露肾币双稽狮寸眨机颓退肥锣励河孜烧通咀弦伦肌师

4、讣秧忻握摇辈撩英语新课程标准（2011版）测试卷学校 姓名_ 成绩_1、 填空（每空1分，共20分）1、 义务教育阶段的英语课程具有_工具性_和_人文性_双重性质。2、 在九级目标体系中，小学四年级应完成 1 级目标，6年级结束时应达到_2_级目标。3、 评价应采用形成性评价 和终结性评价 相结合的方式。 4、 教学建议以描述学生能用英语做事情 为主线。5、 英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的 综合语言运用能力 ， 促进 心智发展 ，提高 综合人文素养 。 6、 英语课程的总目标是由： 语言技能、 语言知识 、 情感态度 、 学习策略 、 和 文化意识 这五个方面构成的。学生在义

5、务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括 语音 、 词汇 、语法 以及用于表达常见 功能 和 话题 的语言形式。7、二、判断题。（共10分）1、教育教学评价是英语课程的重要构成部分。（ ）2、备课就是写教案。（x ）3、语言知识和情感态度是综合语言运用能力的基础。（x ）4、听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。 （ ）5、英语有不同的口音，教学中，只要让学生掌握一种发音即可。（x ）6、小学二级基本词汇是423个。 （ ）7、2011年版英语课程标准列出单词的词性和中文释义。 （x ）8、英语课程倡导讲解型的教育教学模式。 （x ）9、在学习与日常交际中，学生应能注意到中外文化的差异。 （x ）10、教育教学设计的好，教育教学就必定能成功。 （x ）三、单项选择题。（共20分）1、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 能正确 （ D ）。 A、朗读课文 B、背默课文 C、表演小节目 D、书写字母和单词2、教师要积极利用各种教学资源，（ B ）教材，设计适合学生发展的教学过程。 A、合理地教 B、创造性地使用 C、按照要求使用 D、按部就班地用3、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是（ A ）。 A、