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文档简介

1、爱莲说导学案谭嗣平【学习目标】1背诵并翻译课文，掌握相关文言实词。辨识“之”“焉”的不同用法。2了解 “说”的特点。3学习借物喻理、托物言志和言简意丰、文笔多变的写法。【重点难点】1领悟作者在文章中流露出的思想感情，从中获得的启示。2学习莲花的高洁品格，培养“出淤泥而不染”的良好的道德情操。【学习过程】一、初读课文，整体感知。一、读顺课文，积累文学常识，掌握生字词（学习方法：参考课下注释，查阅有关工具书）1、 了解本文的出处及作者，查阅有关资料弄清“铭”的含义。 2、查字典，积累生字词，注意字词的音形义。将重要的字词抄写在下面。 3、熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句。 二、读通课文，掌握

2、重点实词、虚词用法，疏通文意。三、学习过程1请同学们找出直接描写莲花的句子。2作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？3你读了作者描写莲花的这些句子之后，你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗？4你怎样理解“莲之爱，同予者何人”？5“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？6本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？7作者对这三种花的态度又是怎样的呢？9归纳本文的主题。四总结存储，拓展延伸。分析爱莲说、陋室铭两篇文章的异同。【自学检测】一解释下列句中加着重号词的意思。(2分)可爱者甚蕃 ( ) 晋陶渊明独爱菊（ ） 世人甚爱牡丹（ ）予独爱莲之出淤泥而不染（ ）（ ）濯

3、清涟而不妖（ ）（ ）亭亭净植（ ）可远观而不可亵玩焉 （ ） 陶后鲜有闻（ ）解释“之”水陆草木之花 之： 予独爱莲之出淤泥而不染之： 无丝竹之乱耳 之： 何陋之有之： 二用现代汉语翻译下面的句子。 1. 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣 2. 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 3香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 三按课文填空。1、爱莲说选自 ，作者 ，是 时著名的 家.2、爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人： 、 、 。3、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： , 。4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： 5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： 6、“与近朱者赤，近墨者黑”意

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