四年级上语文教案-7.4表达—这里景色美_长春版_第1页
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文档简介

1、.课 时 计 划月 日 周 共 2 课时 课 题表达这里风光美第1.2 课时教学目的1、运用所学的描写景物的方法写一处地方的风光，写出景物的特点，表现出那里的美。2、恰当使用平时积累的好词佳句，练习修改习作。3、激发学生热爱家乡、热爱祖国大好河山的情感。教学重点恰当的运用所学的方法来描写景物。教学难点描写景物时要写出景物的特点、景物的美。教学准备范文教 学 过 程自主设计第一课时一、 导入我们的家乡山清水秀，我们的祖国美丽的风光无处不在，森林覆盖的连绵群山、微波荡漾的清澈湖水、碧绿无垠的广阔草原、湛蓝悠远的神秘大海其实，美就在我们身边，只要我们有一双擅长发现美的眼睛，有一颗擅长感受美的心灵。这

2、节课，就让我们一起回到那些曾给我们留下美妙印象的地方，再来感受那美丽的风光吧！二、交流、品评、指导1、大家可以回忆一下自己的生活经历，在放学路上，在公园里，在你曾经去过的地方奇特的花草树木，夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的天象哪些景物让你感受到了美，给你留下了深化的印象？你愿意把你看到的风光讲给大家听吗？学生可以借助图片、照片等回忆、讲述。2、请一名学生上台交流。3、听了同学的介绍，你感受到那里风光的美丽了吗？从哪儿感受到的？还有哪些内容需要补充得更详细？老师总结：介绍一处美景，首先要有次序、有步骤的把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言描绘，让大家在你的语言

3、中感受到风光之美。4、学生在做调整，重新进展交流。5、你们还有什么建议吗？教 学 过 程自主设计6、学生进展组间交流。第二课时一、 导入学习了这一组课文，又听了同学的介绍，我们知道美就在身边，它可以是著名的风景区，也可以是身边的公园一角，可以是海边日出，也可以是城市夜景。这节课就让我们把这美景用语言文字表现出来。二、习作1、作前提示请你想一想：你准备写什么景物？它到底美在哪里？2、方法指导（1） 你打算分几方面写？先写什么？后写什么？考虑好习作的内容和顺序。（2） 想想我们学过的课文是怎样描写风光的？把学到的方法和积累的好词佳句运用到你的写作中来。3、要求：1把笔墨多花在描写自然景观的特色上；2写时，把画面呈现于脑海中，用学到的描写景物的方法和生动形象的语言把它写出来。4、作中指导 学生作文，老师巡视，发现问题及时帮助学生解决，对部分学生帮他们开拓一下思路，发现共性问题随机点拨。板书：

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