浅谈小学德育的重要性

1、浅谈小学德育的重要性颍上县江店孜陶大小学：杨效峰学校教育，育人为本；德智体美，德育为先。在经济发生重大变革与转型的今天，整个社会风起云涌地就是发展经济，如何赚钱，如何得到经济实惠。在农村为了生活，大部分背井离乡去外地打工，把孩子留在家里同爷爷奶奶或其他亲属生活这样就有了特殊的群体“留守儿童”的出现。儿童们从小看到的就是别人如何赚钱，如何享受。经济发展与物质丰富带来了生活水平的提高，孩子们在吃穿、玩乐上大可尽情地享受。让孩子们从小滋生的就是满脑袋的金钱观。就小学德育的重要性我谈点自己的拙见。为我服务者有之，为己所图者有之。由此，在种种公共场合，自觉让位的少了，主动助残的人少了，总之社会的爱心少了

2、。随之儿童们的崇拜也发生了变化，对事物的看法也就没有公德道义这些概念来规约了。社会上不良之风的负面影响，造成儿童不思上进，淡化人生。因此，我认为小学德育应从以下几点入手： 一、勿以分数论英雄学生家长在不如意时，对孩子的责骂也多。他们还时常将孩子与一些成绩优良或曾因读书走出去的人来攀比，这加大了孩子的心理压力。一旦孩子成绩上不去，少数修养欠佳的家庭则采取责、打的爆烈手段，这严重损伤了儿童的自尊心，他们也会感到自卑、气馁，觉得自己太笨，完不成学习任务，有失父母厚望，这样倒不如敷衍度日，投个舒服。这样在对自我要求上放弃了严格与原则，与家庭的关系也逐渐紧张，有的甚至出走、厌学，对生活与人生的认识产生异

3、差，离现实要求越滑越远。作为教师我们应该结果和过程并重，承认个体差异，用发展的眼光看待每一个学生。二、协调好社会、家庭、学校三结合教育。 德育教学不可仅凭空话、教条，要将它与实践相结合，做到言行有果。德育教育要努力挖掘德育资源，营造德育环境。目前的德育现状普遍存在着重经济轻德行的现状，那么，学校的德育工作也只凭书本教材，很少挖掘利用其他资源。其实，以文树德还远远不够，如果将德育教育有效地渗透于文字与行动两者之间更会行之有效。德育教学应立足长远，真抓不懈。人才培养是一项复杂而长远的宏观工程，要彻底转变就事论事，敷衍了事的任务观。搞好德育工作亟待解决的问题德育培养任重道远，它需要一个宽松、和谐的社

4、会环境，更需要一颗真诚而热烈的事业心。德育教育必需唤起社会共识，力求社会支持理解。德育教育应该列为学校工作的重要部分，应该引起校方领导的重视，将其统筹安排，全权规划。现代学生是社会的后续和未来，为使学生从小受到良性的熏陶，社会应加大法制力度，着力治理好周边环境。三、不断更新观念，做到与时具进。 树立适应时代发展和适应本地区特点的德育观念是十分重要的。一要树立育人为本的观念。根据新时期社会发展和少年儿童身心发展的需要，并结合本地的实际，充分挖掘小学生身心发展的潜能，把积极的外在影响与需要转化为小学生个体的素质，使其作为一个主体在生理素质、心理素质、科学文化素质上得以整体优化，实现德、智、体、美、

5、劳等方面的和谐发展。二要树立科学的人才观。要最大限度地挖掘每一个学生的发展潜能，变教育的选拔功能为发展功能，相信人人都能成材。三要有科学的评价观。承认并尊重学生在生理、心理、个性及行为方式等方面、的差异，多方面、多角度衡量学生，唯此才有利于因势利导、因材施教，少走弯路。德育的出发点是以学生的发展为本，创造发展中的人。面对新的教育形式和新的价值趋向，德育工作需要在内容上求新，在形式上求活，因此德育工作的创新就显得尤为必要。笔者认为“新”应体现在以下三个方面：一是教育手段要新。当前电视和网络技术普遍走进了生活，面对电视、网络文化的传播，我们的教育手段必须跟上学生的发展，提高学生的信息鉴别能力，增强

6、德育工作的实效。二是形式要新。面对社会的发展与进步，学生的认识观念、价值取向和行为方式已发生了很大的变化，在这样的基础上，教育形式必须跟上学生发展的需要，不断创新。三是教育内容要新。同样的教育内容在不同的时代被学生认可和接受的程度不尽相同，教育效果也就存在着差异。因此，德育的内容要适应社会发展的需要，这是时代对教育的要求。 四、德育从小事抓，养成学生习惯性。小学生年龄小，交往圈子小，只有从小事抓起，才能收到显著的效果。抓小事就是要及时发现学生身上的每一个闪光点，引导学生纠正和克服身上的不良行为萌芽点，让学生的闪光点不断闪亮，从而帮助他们健康地成长。 五、要面向全体学生，在方法上因人因事而异 加强小学德育工作，必须强调面向全体学生。在小学生群体中，不管他的思想品德基础、表现如何都要发展，成长的过程中思想、情感都会出现各种各样的问题。教师要转变重“后进生”轻“优秀生”的德育思想。在工作中，有不少教师对自己眼中的“好学生”总是特别放心，而对“坏学生”却时时“盯、管、跟”。其实，“好学生”身上也存在着这样或那样的毛病，而“坏学生”也有他们的可爱、可取之