太原市中小学教师岗位职责考核表

1、 市中小学教师岗位职责考核表 （ 学年度）姓 名：学 校 名 称：专业技术职务：填写日期 年 月 日市教育局制填 表 说 明1、本考核表先由本人在个人总结的基础上认真填写，根据细则项目逐项对照、正确评估，实事地按各项分值逐项打出自评分。 2、学科组或教研组，组成考评组，在本人自评的基础上，严格按照考核细则，认真填写考评组评分。3、学校考核领导组在参考本人自评分、学科组或教研组评分的基础上，依据本人的业务档案记载、工作态度、能力、实绩等方面的情况，进行公正、合理的全面考核，写出切合实际的评语，并在量化考核的基础上，将考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。4、此表经本人签字后，归入考核

2、档案。5、本表一律用黑色中性笔填写，字迹要求工整、清楚。性别出生年月参加工作时间前期学历（时间、学校、专业）最后学历（时间、学校、专业）现任职务何时评审通过何学科教师职务社会兼职参加何党派何时由何单位调入本单位中 小 学 教 师 职 业 道 德 考 核考核要素主 要 容自评分考评组评分学校评分爱国守法20分爱国守法，遵守学校规章制度，自觉维护学校荣誉和教师形象。无违背党和国家方针政策的言行，无违纪行为，不向学生传播有害身心健康的言论和观点。 （10分）不得以任何理由、任何方式妨碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。 （10分）爱岗敬业为人师表20分热爱

3、教育事业，认真履行岗位职责；认真备课、上课、批改作业、辅导学生，认真对待每一个教育教学环节，课堂上不得接打手机和接待客人。无教育教学事故发生。 （10分）与领导、同事、学生、家长建立平等、尊重、和谐、健康的人际关系。在教育教学工作中能积极协作和互动。自觉维护其他教师的威信。学生出现特殊情况，能与家长与时沟通。（5分）品行端正，仪表端庄。 （5分）关爱学生教书育人20分主要容自评分考评组评分学校评分关心爱护全体学生，平等、公正对待每一位学生。不单纯以学习成绩评价学生，不公开排列学生的成绩名次。 （5分） 无体罚或变相体罚学生或讽刺、挖苦、歧视、侮辱、驱赶学生现象。对品行有缺陷、学习有困难的学生，

4、主动帮助和辅导，效果明显。（5分） 将德育渗透于教育教学工作中，努力培养学生良好的思想品德和行为习惯。 （5分）注重安全教育，在学校或学校组织的活动中保护学生的安全，与时制止侵害学生权益的事件发生。危急时刻能够挺身而出保障学生的生命安全。 （5分）严谨治学终身学习20分认真实施素质教育，不断提高教育教学质量，使全体学生在原有基础上取得进步。所带学科和班级成绩良好，学生和家长满意。（10分） 积极参加课改实验、教科研活动和继续教育，不断提高专业素养和教育教学能力。 （10分）廉洁从教20分严格遵守廉洁从教八项规定，自觉接受学生、家长和社会的监督。（5分）不向学生乱收费、乱征订教辅资料和推销商品；

5、不收爱、索要学生和家长的钱、物、有价证券等。 （5分）不到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动。（5分）不故意互相介绍本班学生参加有偿家教谋取私利；不介绍学生到民办培训机构补课或向民办培训机构泄露学生信息谋取私利。（5分）考核量化得分考核等级中 小 学 教 师 专 业 技 术 职 务 考 核教学工作52分本学年教学工作量10分学期任教学科任教班级规定工作量每周任课节数听课节数跨头任课节数自评分考评组评分学校评分第一第二合计教学设计情况10分教案数量授课情况12分学生评课学校考核作业批改情况4分批改数量批改质量自习辅导情况3分辅导数量辅导质量所任学科教学效果10分学校要求成绩实际达

6、到成绩优秀率优秀率合格率合格率转差率转差率参加公开教学情况3分开课时期开课围（市县校）开课容效果班主任工作21分本学年第一学期第二学期自评分考评组评分学校评分制订班级工作计划总结1分有无计划有无总结有无计划有无总结召开班团周会情况1分次数记载次数记载效果效果家长会家访情况1分次数记载次数记载效果效果班级文化特色活动情况3分次数记载次数记载效果效果班级工作考核情况3分考核分数考核 等级考核分数考核等级班集体获奖励情况4分时间获奖项目与级别时间获奖项目与级别班主任任职年限8分任职 年限记分任职 年限记分其它工作5分担任职务履行职责2分任何职务履行职责简况自评分考评组评分学校评分完成工作情况2分非班

7、主任参加家长会家访1分时间会议主要容本人在家长会上或家访中履行的主要职责承担校外课外活动情况3分承担课外，社会实践，文化活动，辅导学生兴趣小组与名称容有无计划、记载获何种奖励教育科研工作与教育教学研究活动8分承担教育科研项目名称，级别与成果4分参加教研活动次数2分参加学校各类编写任务的情况与效果2分撰写论文论著，编写教材教参，交流经验总结情况4分项目名称级别本人承担部分出版发表情况指导培养青年教师情况3分指导教师起止时间指导何校何人培养指导情况培养效果自评分考评组评分学校评分青年教师学年听课情况教育教学能力提高情况获奖情况10分本人获奖时间级别情况8分指导学生获奖时间级别情况2分出勤情况10分病事假旷课（工）迟到早退其它集体活动（会议）天天次请假旷工迟到早退天天次教学、业务工作量化总得