我省城乡中学体育器材设施问题的研究

1、我省城乡中学体育器材设施问题的研究"一、前言俗话说：“巧妇难为无米之炊。同样，学校体育也需要一定数量和质量的体育器材设施，否那么无法保证教学大纲的实行和课外体育活动的开展，要完成学校体育的目的任务也就成了一句空话。为了使各地学校对本校应当具备的体育器材设施心里有数，国家教委在广泛调查研究的根底上，以体育教学大纲为根据，制定了?中学体育器材设施装备目录?，本文简称“目录，要求各地结合实际，尽快贯彻执行。标准制定了，还需我们理解基层的实情，才能对症下药，有的放矢。那么我省城乡中学体育器材设施的现状如何呢？目前尚未有较为系统的报道。作者在全省范围内进展了两次调查，主要目的是：为有关指导提供

2、咨询，减少工作的盲目性；使各校指导和体育教师理解本校体育器材设施与“目录的差距，明确今后工作的重点和努力方向；对几个主要问题进展分析，提出一管之见，供同行参考。二、调查与研究方法一调查方法作者查阅了国家教委颁发的有关文件和中学体育教学大纲，广泛阅读了有关文献资料和根底理论书籍，结合?目录?制定出我省城乡中学体育器材设施调查表，第一次调查采用信函方式发出此表。此后，作者又请教了有关专家和教授，结合我省气候、地理环境、传统工程和优势工程等特点修改此表，并从?目录?规定的种必备器材设施中挑选了种进展调查。第二次调查，除了用信函外，要求体育系在籍学生回原毕业中学调查，还请各地来体育系进修和读函授的中学

3、体育教师填写调查表。并利用业余时间实地走访了发出调查表份，回收份，再从中剔除一些不全面和明显不符合事实的表格，得有效表份，回收率，有效率。二研究方法：调查访问法，文献阅读法，比较分析法和数理统计法。三、调查结果一城乡中学体育器材设施现状的总体程度与?目录?要求比较：在所调查的年学校中，器材设施的总体程度与?目录?规定标准比较，在范围内没有一所；有所，有所；的所；的所。所有调查学校的平均程度到达?目录?规定的，最少的只到达益阳三中，最高的为，湖南师大附中。二城镇和农村中学体育器材设施拥有量的比较。所有学校的器材设施拥有量均在?目录?规定要求的以上。但在范围内，城镇中学有，农村中学有；在范围内，城

4、镇中学有，农村中学有；在范围内，城镇中学有，农村中学有；在范围内，城镇中学有农村没有一所中学达此程度。从平均值看，城镇中学到达?目录?标准的，农村中学到达三同类学校对体育器材设施拥有量比较。同是城镇中学，在?目录?规定标准的范围中的学校占，在范围中的学校占；在范围中的学校占：还有的学校到达的标准。在这些学校中，器材设施最少的只到达，最好的为，说明城镇中学体育器材设施拥有量存在明显差异。农村中学中同样存在显著差异。有的学校到达?目录?标准的；但在和范围中，分别还有和的学校；最少的只达标准的，最多的达。四总体上对种器材设施的拥有量情况。在所调查的种器材设施中，各校器材设施装备不平衡。从总体程度看，

5、有四种器材到达?目录?要求的范围；四种在范围：种在范围：种在范围；种在范围。程度起伏很大，最小的一类只到达标准的体育凳，最多的到达篮球架。见表一五田径、球类、体操和武术四种运开工程必需器材的比较。在田径工程中统计了秒表、跨栏架、接力棒、铅球和标枪五种器材，球类统计了篮球、排球、足球和板羽球四种；体操统计了单杠、双杠、跳箱或山羊和体操凳四种；武术统计了刀、剑和棍三种。从总体上看，田径器材拥有量最高，达?目录?标准的：其次为球类达：再依次为武术：体操。差异非常明显。四、分析与讨论：我国学校体育最主要的目的在于增强学生体质，同时还在使学生学习掌握体育的根本知识和技能，学会科学锻炼身体的方法。?学校体

6、育工作条例?也指出：“体育课应以理论课为主，重视实际的锻炼。要到达这些要求，必然要有一定数量的器材设施；另一方面，学校体育是竞技体育的两大支柱之一，在竞技体育日益受到重视，国际影响日益宏大的今天，学校体育肩负着进步运动技术程度，为国家输送运动人才的重任。多年来，我们广阔学校体育工作者经过艰辛卓绝的努力；在体育器材设备建立中获得了有目共睹的宏大成就。但是，通过前文的调查结果发现，我省城乡中学体育器 材设备建立还有几个值得注意的问题。一总体程度，和?目录?差距大。国家教委颁发的?目录?，是根据各地实际情况，经过广泛调查研究才制定的，说明?目录?在全国大多数地区的现实可行性。但是我省城乡中学器材设施

7、离?目录?要求甚远，总体程度仅到达要求的，低于广东、辽宁、江苏和浙江等经济开展快的省份。、受片面追求升学率的影响。目前学校工作成绩的好坏，升学率是主要衡量标准。人们关心的是多考上几个大学生。在这种思想的指导下，体育场地挪做他用，体育课时无法保证，在教育经费本来紧张的情况下，开展体育器材设施必然困难重要。、一些体育工作者主观能动性发挥不够。许多体育器材工艺等并不复杂，材料可降低要求，很可以自制；如单、双杠，栏架等，只要我们发扬艰辛创业精神，带着学生自制体育器材，就可大大缓解器材紧缺状况。在这个问题上抱“等米下锅的态度是不应该的。所以，一些体育教师感慨：一个学校的体育相貌能否改观，关键在于是否有个

8、重视体育的校长。四装备的器材设施侧重现象严重。笔者所调查的种器材设施都属于?目录?所要求的必备类。但各校开展程度却严重失调，最少的为体操凳、最多的为篮球架，分别到达?目录?要求的和。象临湘二中有付篮球架，超出标准四倍，而教学用的标枪和足球竞没有。大多数学校器材设施种类不全，平均每校缺种。调查发现：到达?目录?规定标准特别低的几种器材设施，主要原因是有相当多的学校完全没有，导致整体程度下降。表二。大多数学校没有体操凳，刀剑，半数以上的学校没有。、器材管理和维修工作没有落实到实处，无专人管理维修，并且损坏、损失严重。因此各校应健全管理制度，坏了的器材设备尽可能修好。另外应加强学生思想教育，养成保护

9、器材设施的习惯。、对器材设施建立的开展要制定总体规划，根据教学和训练需要，有方案、有目的开展。否那么，盲目费资置办，必造成浪费。二不同类学校体育器材设施的拥有量极不平衡。在所调查的学校中，城镇中学的总体程度显著高于农村中学。一般来说，城镇中学体育经费多于农村中学，特别是一些县城重点中学，条件就更好。" 例如：洞口一中省属重点，体育器材设施总体程度到达?目录标准的，而洞口三中普高，仅达?目录?标准的。不同类学校的这种不平衡现象，虽然与地区性经济开展程度，是重点还是普高等因素有关，但各级主管部门在经费批拔时也应兼顾条件较差的一般中学。一般中学更应做到专款专用，艰辛奋斗，创造条件尽快改变落

10、后相貌。三同类学校体育器材设施拥有量不平衡。笔者认为产生这种现象的原因尽管许多，但决定原因还在于体育教学在该校的地位。体育教学受重视的，器材设施多；不受重视的那么少。体育经费在教育经费中没有固定的比例，体育经费审批要经主管指导这一关，所以学校主管指导是否重视起关键作用。另外，有限的体育经费主要用于举行运动会和各种比赛，体育器材设施将就能用就行；只重形式不重效果。有肋木、棍、体育教室等器材设施。据统计，种器材中有五分之一以上的器材在城乡中学中仍是空白；缺得最多的学校缺种，占：当然个别学校如师大附中，虽然某些器材数量缺乏，种类却齐全。由于各地条件、地理位置和民俗习惯等因素的影响，器材设施装备上的侧

11、重现象在一定程度上是允许存在的，但侧重到如此程序令人担忧。我们主张器材设施建立要分轻重缓急，从实际出发尽量协调开展，器材设施的多少直接影响到从事某一工程的学生人数和程度，过度侧重，一方面造成浪费，另一方面影响其它器材的添置，不利于丰富学生体育知识和全面锻炼身体，结合体育教学任务的顺利完成带来困难。五田径、球类、体操和武术各项所需器材设施开展不平衡。田径和球类所需器材拥有量大大高于武术和体操。据访问调查，如今相当多的中学体育课内容只有田径和球类，少数上体操和武术课的，也只讲“手型步法练练徒手体操。有些大纲规定的内容因条件所限也只好大打折扣。其实，中学生普遍喜欢上武术和体操课。刀、剑、棍以及体操棒

12、、跳绳等器材构造简单，可带动学生自做，这样既可锻炼学生动手才能，又可解决器材少无法上课的矛盾，有百利而无一害，何乐而不为呢？五、结论与建议：我省城乡中学体育器材设施严重缺乏，应该引起各级指导部门和体育工作者的高度重视。建议规定学校体育经费在教育经费中的最低比例，明确方法，责成执行。开动脑筋，广开体育教学的经费来源，如政府财政支出，校办工厂农场补贴教育经费，社会赞助，各地教育和体育部门的专项经营，保证经费来源。以?目录?为根据，把器材设施的拥有情况做为评估一个学校工作成绩的一项重要指标。装备器材时要考虑我国体育教学的目的任务，根据大纲要求，切合实际情况，尽量平衡开展，以免盲目行动造成浪费。加强器材设施的管理与维修。发挥体育教师的能动作用。表一： 各类器材设施占目录标准的百分比名称秒表栏架接力棒沙坑铅球铁饼标枪皮尺单杠双杠跳箱体操垫篮球排球%68.263.875.178.444632.883.172.448.942.769.863.812.267.8名称足球乒乓球台板羽球拍篮球架跳绳实心球哑铃棕垫